“互聯網+”背景下高中英語教學融合策略研究

摘 要：在新課改的教育背景下，大多數中國的高中已經配有設備齊全的多媒體教室，為高中英語教學開辟了一個新趨勢：將互聯網資源整合到實際的課堂活動中。傳統的英語課程只能在一次課堂教授一種或兩種聽、說、讀、寫的內容，但互聯網輔助英語課堂可以讓學生同時掌握所有4項內容。開展網絡輔助英語課是現在高中英語教師角色的一部分。在本文中，探索了高中課堂接入互聯網的程度，以及更多接觸互聯網教學資源將有助于高中學生發展綜合語言能力、提高英語學習者的學習能力。

關鍵詞：英語語言教學；互聯網；綜合英語語言能力

中國現在是世界上講英語的人數最多的國家。據報道，在中國，英語學習者占了總人口的四分之一，其中包括專業和非專業的英語學習者。據預測，幾年來，講英語的中國人將超過英語母語者。在中國的高中，英語是所有學生必修的課程。如何對學生進行知識性和富有成效的英語課堂教學、并對數字資源的使用，把互聯網技術融入英語學習教學中，已經成為現在高中英語教學必做的課題研究。

一、 “互聯網+”背景下的教學研究

在中國“互聯網+”背景下，利用網絡資源和工具，可以在高中英語課堂上創造不同的教學方式來發展和增強學生學習英語的綜合能力。“互聯網+”為中國的教學提供了新的教學方法，通過使用一些在線寫作評分系統來練習中學生的寫作技巧，從而減輕教師在糾正基本語法、詞匯或語法錯誤方面的教學壓力，以及學生在作業中進行自我評估和同伴評估。網絡輔助高中英語課堂激發和維護了學生對外語學習的興趣，最大限度地提高了英語語言教學的有效性，提供直接接觸英語國家的文化，開闊了高中生對數字社會的視野。

二、 “互聯網+”提升教師教學的質量

（一） 在教學方法上不斷創新，發揚素質教育精神

時代在發展，教育在不斷發展，教育授課的方法也需要不斷地更新。學生對“互聯網+”英語教學的利用，關乎學生對知識獲取的能力，對學生的終生學習都有著深刻的意義。老師利用好“互聯網+”英語教學，對教育的影響非常大。新時代的教育體系，需要老師有更多的教學創新，“互聯網+”的方法是現實教育當中效果成色最好的方法之一，類似的教學方法還有很多，需要老師們不斷地去探索。

（二） 對學生的學習興趣進行培養，引導學生學習

正所謂“強扭的瓜不甜”，與其讓學生去學習、要求學生學習，不如讓學生愛上學習，讓學生自己去學習。學生對學習產生興趣以及“互聯網+”英語教學興趣的養成，需要老師不斷地對學生進行引導。在“互聯網+”英語教學過程中所學習到的知識做到學以致用，把學習應用到生活當中來。

三、 “互聯網+”下英語教學發展現狀及教學作用

（一） “互聯網+”下英語教學發展現狀

隨著個人電腦、手機、多媒體等電子產品的出現，傳統的英語教學語言模式已經有了一個質的轉變。英語教學方式從以教師為中心和以教學為中心的方式已經轉變為以學生為中心和以學習為中心。新版本的高中英語課程要求，將“互聯網+”技術融入英語教學課堂的重要性。鑒于學生入學率明顯提高，資源相對有限，學校應以“互聯網+”背景下為基礎，建立新的教學模式。新模式應建立在現代信息技術特別是網絡技術的基礎上，使英語教學在一定程度上擺脫時間和地點的限制，面向學生個性化、自主學習。英語課堂可以提供各種各樣的課程，如英語解說能力、西方禮儀、美國文化等等。

（二） “互聯網+”對高中英語教學的作用

1. 引導學生養成良好的“互聯網+”英語學習習慣

對于一個愛讀書的人來說，讀書的樂趣是無窮無盡的。當然，利用好“互聯網+”英語學習習慣對一個讀書人來說非常的重要。高中是很多學習方法的養成期，學習方法應該與時俱進，這是所有人都會達成的共識。

2. 在課堂上，營造良好的課堂氛圍

課堂是學生接受知識最多的地方，良好的課堂氛圍，不僅能讓學生開拓自己學習的視野，“互聯網+”英語教學對學習興趣的培養也有很大的作用?，F代互聯網絡的內容豐富多彩，利用好其優點，融合到英語知識的傳授當中，對提升學生英語學習的興趣有莫大的幫助。

3. 培養學生規劃文章重點的意識

要想學生真正地愛上英語，需要讓學生體會到語言文字的美麗，從字里行間吸引學生。英語是非常具有魅力的，語言文化博大精深，“互聯網+”英語教學當中，有很多對英語的教學資源，能夠對文章的重點要點進行規劃，有條不紊地英語教學對學生來說更加容易理解記憶。

四、 結束語

以“互聯網+”輔助高中英語課堂，教師和學生也會充分意識到它的優勢，當互聯網資源得到適當的應用，可以產生許多積極的結果。通過將學生的課堂轉化在文化和語言的語境中，激發學生對英語學習的興趣，使他們愿意在英語學習上投入更多的時間和精力，這也使得英語教學與不斷變化的社會信息不斷同步、縮小差距。教師必須依靠文化主題和語言特征方面的專業知識來利用互聯網的有效性，并選擇合適的補充材料，與教科書所要求的內容相匹配。教師和“互聯網+”的英語課堂教學，使得高中英語課堂達到英語語言教學和學習的交際目的。

參考文獻：

[1]張麗娟.“互聯網+”背景下陜西民辦高校高中英語賽事與教學創新模式的融合研究——以西安外事學院為例[J].學園，2017（17）：4+15.

[2]杜進平.信息化時代高中英語教學的發展前景與策略[J].知音勵志，2017（04）：125.

作者簡介：

程浩芹，甘肅省武威市，甘肅省武威市民勤縣第四中學。