淺談班級管理工作信息化建設的價值與意義

摘 要：班級管理工作是學校德育教育工作的中心，信息化建設是實現可持續化發展，提高競爭力的重要保障。因此，班級管理工作信息化建設是必然趨勢。筆者從有效溝通、資源共享、提高效率、有效監督及降低成本四個方面，淺談班級管理工作信息化建設的價值與意義。

關鍵詞：班級管理工作；信息化建設；價值

一、班級管理工作

班主任是班級的教育者、組織者、領導者，班主任工作直接對班級每個學生產生影響。班級管理工作作為班主任的常規工作，是班主任工作的一個永恒話題。

班級管理工作主要包括三個部分：人、事、物。第一部分是“人”，主要是指學生與家長。班主任要根據學生的年齡、心理特點對學生進行品德教育，關注學生的學習與成長，及時給予指導與評價；班主任還要做好家長工作，主動與家長保持聯系，反饋學生的在校表現情況，關心指導學生的校外生活，與家長形成合力，保證學生身心健康成長。第二部分是“事”，主要是指日常工作與活動。班級建設管理要求班主任每學期要結合本班學生的實際情況，制訂班級工作計劃，確定班級工作目標。組織一系列活動，促進良好班風的形成，建立一支優秀的班干部團隊。第三部分是“物”，主要是指班級財產管理。明確班級硬件設施設備的使用方法與擺放要求，并對硬件設施設備及時清查，報損保修。

二、信息化建設

信息化建設是指品牌利用現代信息技術來支撐品牌管理的手段和過程。隨著計算機技術、網絡技術和通信技術的發展和應用，企業信息化已成為品牌實現可持續化發展和提高市場競爭力的重要保障。隨著知識經濟的到來以及科學技術的迅速發展，以計算機技術和網絡技術為核心的現代教育技術給教育觀念、教育內容、教育方法、教育手段、教育模式等帶來深遠影響。

三、班級管理工作信息化建設的價值

1. 實現信息的有效流通

良好有效的溝通對班級管理工作的效果起著至關重要的作用。通過翼校通、班級微信公眾號等信息化手段，能夠有效提高班主任與家長、班主任與學生、學生與學生之間的溝通。班主任可以群發短信告知家長學校的有關通知以及學生的在校表現；家長也可以通過關注班級微信公眾號等途徑了解班級活動和學生動態；還能促進學生之間的有效溝通，提高合作意識，增強班級凝聚力。

2. 實現資源和知識共享

翼校通、班級微信公眾號等信息化手段可以將學生資源、教師資源、家長資源整合在一起，資源整合有利于促進學生的發展。例如，教師可以將自己積累的教學資源、德育資源上傳到公眾號，供學生家長閱讀查閱學習。學生也可以將自己的優秀作業、心得上傳到公眾平臺，供同學借鑒學習。資源整合利用，既提高了學生的學習能力和創新能力，也彌補了學生在校期間家長和教師對其進行隨機教育機會的缺失。

3. 提高工作效率，實現有效監督與管理

通過翼校通、班級微信公眾號等信息化手段，班主任對學生的各項考核評分更加信息化、自動化，班主任和家長能夠有效監督學生的在校情況。例如，某學生某天遲到或曠課，過去傳統的做法是教師記錄在冊再電話告知家長，學期結束后進行匯總。借助信息化手段，教師在翼校通記錄后，家長可以及時了解學生的在校狀態。學期結束時，班主任能夠將學生的各項考核評分快捷、準確地登記核算出來，避免了傳統考核時由于手工遞送而帶來的工作延誤與遺失。

4. 降低成本

翼校通、班級微信公眾號等信息化手段大大減少了班級管理工作的開支。例如，每逢節假日，班主任都要向家長發放紙質的告家長書，家長簽字后再收回。運用信息化手段，教師通過班級微信公眾號發布告家長書即可，或者利用翼校通群發放假通知，降低了班級管理工作的成本，節約了人力、時間，降低了差錯率，提高了工作效率。

四、總結

信息化建設是實現可持續發展、提高競爭力的重要保障。信息技術的應用正在改變和優化傳統的班級管理工作模式，為班主任工作帶來便利和活力，使思想教育、服務管理等活動變得更加形象、生動和人性化，增強了班級管理的時效性。信息技術手段能為班主任的班級管理工作保駕護航。

參考文獻：

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[3]程啟顏，劉東旭.淺談網絡時代的班級信息化管理[J].中國科教創新導刊，2011（14）.

作者簡介：宋詞（1985— ），研究生學歷，講師，研究方向：軟件開發。