淺談高校校園文化活動的創新

摘要：校園文化活動是青年大學生生活的有效組成部分，影響大學生的健康成長，高校應當充分考慮青年學生及社會發展的需要，對校園文化活動進行有效整合，形成校園文化活動與教學的有效合力，從而塑造特色校園文化，促進大學生的精神成人。

關鍵詞：高校；校園文化活動；創新

中圖分類號：648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）22-0001-01

校園文化活動是校園文化建設的重要內容，是大學第一課堂的有效補充，大學生思想政治教育的重要載體，對于豐富和提升大學生的學習和生活起著重要作用，直接影響著學生課余文化生活的塑造。校園文化活動的開展要圍繞學生發展需要和社會對人才素質的要求展開。因此，以學生滿意為時間，探索高校校園文化活動的創新具有重要的實踐意義。

1.校園文化活動開展以學生需要為出發點

隨著“90后”“95后”成為大學生的主體，網絡在學生生活、學習中扮演著越來越重要的角色。大學生的思維模式、生活方式、學習方式無不與網絡緊密相連，強調內容的交互性、參與性，知識的獲得也呈現出碎片化、形象化的特點。因此，校園文化活動的資源獲取、活動開展、宣傳推廣等都應當充分發揮網絡的作用，在活動的內容、形式上要有所創新才能吸引學生的參與。

高校需要以學生需要為出發點，充分運用校園及社會資源，為校園文化活動的開展引入活水。特別是充分利用各類信息資源可以通過網絡實現有效共享的特性，提升校園文化的吸引力。當前各類網絡平臺也為大學生提供了很好的展示空間，特別是如創新創業、專業實踐等活動的開展，要充分運用外界資金、設備、產業鏈等的資源，發揮學校的人才優勢，實現校企、校地合作和共贏，提升校園文化活動的實踐性。同時，可探索運用新媒體開展活動的宣傳，通過圖片、視頻等引起學生的關注；內容上充分運用網絡教育資源，如公開課、慕課等，提升活動的思想性；形式上強調學生的參與，強調互動，強調多元化的思考等。

2.校園文化活動的塑造要體現特色

學校及學生的發展需要校園文化這一重要載體，但過于名目繁多的活動會讓學生疲于奔命，且對活動產生倦怠，缺乏參與的積極性。因此，高效需要對校園文化活動進行整合，調動學生的參與，塑造特色校園文化活動。

2.1 對活動、講座等進行梳理，將缺乏深度、內容重復的一些活動予以剔除，將特色的品牌活動的內容、形式等予以優化。可將校園文化活動的舉辦的自主權下放，使學生成為校園文化活動組織和參與的主體，強調活動的專業特色和學生的參與性。讓學生的參與為活動投票，從而淘汰一些沒有價值的單純為活動而活動的校園文化活動，真正的滿足學生的課余文化需求。

2.2 大學生的交往和互動應當走出校園的局限，校園文化的營造也一樣。通過“走出去”可以促進大學生與其他高校、企業等的交流，開闊其看問題的視野，獲得不一樣的提樣。特別是不同觀念、思維的青年人之間思想的碰撞和交流對于大學生的成長非常重要，這對于形成開放的、健康的、多元化的校園文化氛圍也起著非常重要的作用。作為新機制的高校，更應該鼓勵學生走出去，以文化為載體，開展多方位的交流，促進學生的健康發展。

2.3 校園文化活動強調學生自主的組織、開展、參與。現在的大學生群體觀念開放，個性、自主性較強，具有很強的獨立意識，他們有與人交往的需求和開展活動的激情，學校應當引導他們的激情和需求開展校園文化活動，而不是刻板的拉著學生參加為他們設計好的講座、活動等，這樣容易觸發學生逆反的心理，反而起到相反的效果。

3.校園文化的提升要與專業相結合

《教育部關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》（教高[2005]1號）中強調指出：“第二課堂要貼近學生的學習和生活，鼓勵開展以提高大學生多方面能力和擴展學生專業知識為目標的課余活動。”高校校園文化活動的開展要突出專業學習、專業實踐，發揮專業特色優勢，提升校園文化活動的層次。特別是一些理工科專業，要充分利用各種比賽、匯演等方式，充分的展示學生的學習成果，引導學生的參與，從而使活動、實踐與教學實現有效配合。

同時，校園文化活動應當注重提升質量，著力于塑造學生健康人格。受綜藝節目影響，惡搞、娛樂至死等對青年的影響較大，很多校園文化活動過度的迎合，導致校園文化內容出現惡俗傾向，這對于青年學生的成長是極為不利的。因此，要營造良好的校園文化氛圍，需要抵制這種過度娛樂化傾向，開展高質量、健康的文化活動，引導學生塑造健康人格，充分展示大學生的活力，充實其大學生活，形成正確的人生觀和價值觀。

總之，校園文化活動是青年大學生活不可或缺的組成部分，高校要重視校園文化活動對于學生的影響，要研究青年學生及社會發展的趨勢和規律，從校園文化活動的設計、內容、形式等方面入手，打造特色校園文化活動，形成其對教學活動的有效補充，促進大學生的精神成人。

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作者簡介：鄧鵬（1987—），男，四川瀘州人，成都文理學院建筑學院分團委書記，主要從事思想政治教育研究。