高職學生厭學原因及對策研究

張亦涵　張建舒　孟令宇

摘 要 學生厭學問題比較普遍，特別是在職業教育領域，學生厭學現象嚴重，引起了廣泛關注。因此，研究高職學生厭學問題，能夠激發學生學習興趣，端正態度，為社會培養職業人才打下基礎，在一定程度上豐富高職學生厭學問題的內涵和影響因素。本論查找閱讀相關文獻后考察益陽某高職院校學生學習情況，并進行整理分析。發現高職學生的學習興趣不濃，學習方法不當，環境復雜，校園環境枯燥，教學設備落后，社會不良習氣影響。根據分析結果，要改善高職學生厭學問題，要從以下方面著手：改善學習方法、培養學習興趣；優化家庭教養模式，學校開展多元活動，豐富校園生活，加大資金投入、改善教學設施，凈化大眾媒體，整治校園周邊環境，構建和諧社會。

關鍵詞 高職學生 厭學 厭學歸因

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A

1研究背景

2014年，北京某高職學生因不愛學習游手好閑，與同學發生肢體沖突后導致悲劇發生。2015年，在益陽某職高學校學生連續上網后，在走廊倒下猝死的消息傳遍網絡。種種現象表明，高職學生較大程度上厭學現象，國家大力投入支持職業教育，但現狀是高職學生受著“厭學”的煎熬，這值得思考。

2高職學生厭學問題影響因素歸納

2.1缺乏學習興趣

高職學生的年齡一般在14至18歲，正是青春期，叛逆，情緒易激動，性格不穩定，容易受外界環境刺激與影響，對很多事物都充滿好奇，缺乏自制力，在做某一件事情時只要出現擾亂的事件就會分散學生的注意力，調查表明，有大部分高職學生上課時不能集中注意力，容易分心，對學習沒興趣，上課講話、打瞌睡、玩小動作，而大多數這些厭學高職學生都將興趣朝向了網絡或手機游戲、看小說等方面。

2.2家庭因素

高職學生在成長中，接受父母教育，受到家庭成員行為的耳濡目染做多，受家庭成員影響較大，部分高職學生表示家庭關系不和睦，有的是祖輩隔代教育，有的家庭離異，單親教育，有的父母自身性格偏執等，在這種家庭結構情況下，高職學生出現無法專注于學習，對學習心不在焉時缺乏教育和引導，久而久之，學習成績下降，在學習無法獲得愉快的感受，就會對學習更加不感興趣，從而產生厭學現象。

2.3學校因素

國家大力支持職業教育，在政策、資金、人才資源等方面為職業教育的發展提供便利，而在現實的調查中發現，學校的現狀和理想要求之間還存在一定的差距。

2.3.1學校學習環境枯燥

高職學生認為學校從開展的課外活動太少，開展的活動也沒有走出校園，對學生的吸引力不夠，且由于高職學生需學習知識多，課程滿，沒有很多可自由支配的時間，學校逐漸失去了它的吸引力。在那些有厭學情緒的學生中，許多人認為學校對他們是沒有吸引力的，他們無法對學校產生歸屬感。高職學生本就是充滿著青春活力，校園里沒有開展豐富多彩的活動滿足他們的愿望，高職學生感到課余生活枯燥乏味，從而對學校產生厭惡情緒，更不愿意學習。

2.3.2教學設備維護滯后

職業教育不同于其它的基礎教育，很多需在講授的過程中需要借助高科技教學設備及所學專業的設備設施進行演示，而在實地考察的某學校，高職學生仍采用粉筆黑板書寫，配備的多媒體設備陳舊，教學效果較差，高職學生沒有生動形象的教學設備作為依托，久而久之，干脆不看不學，從而產生厭學。

2.4社會不良因素

不管是以前的“快男超女”還是現在的網紅選秀，各類娛樂造星消息充斥著電視、網絡、讓眾多學生不再關注學習，現在高職學生流傳的是金錢至上，做網紅、直播，做白日夢發大財這種思想影響著我們高職學生，加之有的家長也認為讀不讀書無所謂，這使得高職學生們更加對讀書無用論深信不疑，加之學校周圍環境復雜，KTV、網吧等影響使得高職學生更加無心學習。

3解決高職學生厭學問題的策略

3.1提高學習興趣

學生的天職是學習，興趣才是最好的老師，借助年輕人喜歡網絡，可采用互聯網教學，學生觀看微課視頻，深刻理解每一個知識。職業教育更具有實踐性，可以安排學生到自己專業對口的崗位上去見習，臨教結合，讓學生在實踐中發現自己的不足，進一步了解自己所學專業的特點。此外，還要培養自己良好的學習習慣，課前預習，課后復習，進而有效地提高學習成績。

3.2優化家庭氛圍

家庭是社會的細胞，是孩子心靈的避風港，每一位父母都有為孩子遮風擋雨的義務，在條件允許的情況下，高職學生的學習生活應由父母共同承擔起責任。關注子女的每一步成長，高職學生也要學會成長，學會獨立，家庭環境不會改變那么只能適應，才能以良好的心態面對一切問題。

3.3開展豐富的校園活動

要想學生從厭學到樂學，首先要讓學生愛上學校環境，校園里不僅僅只有學習，還可以開展豐富多彩的校園活動，調動學生的積極性，如開張學生才藝大賽，學生專業技能競賽，學習專業進校園展播，每周校園電影等等，讓學生即可以從繁重的學習中得以放松，讓學生有好的心情來開展學習。

3.4優化教學設施

智能手機、平板電腦、體感游戲控制、智能機器人等高科技電子設備越來越與我們的生活密切相關，學生對新科技也充滿好奇。學校加大學校硬件設施的資金投入，改善教育裝備，覆蓋校園網，打造科技校園，讓高職學生學習中體會信息化時代帶來的高校、便利。

3.5加強精神文明建設

廣大的媒體在傳播新聞時應該重知識、輕娛樂，重學習、輕享樂，政府文化監管部門也要注重精神文明建設，凈化大眾傳媒宣傳，家長老師要正確引導，同時在學校里，開展向先進學習活動，開展社會主義核心價值觀學習，觀看感動中國年度人物視頻等，引導高職學生健康向上。

參考文獻

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