現代信息技術在農村英語教學中的應用實踐研究

孔凡晶

摘 要：網絡時代信息的便捷與靈活為我們的教學改革提供了豐富多彩的選擇。實踐證明，信息技術在農村初中英語教學中的運用給我們的課堂教學注入了新的生機和活力，極大地豐富了課堂教學形式，優化了教學過程，從而有效地培養了學生的綜合語言運用能力。

關鍵詞：信息技術；農村；英語教學；應用手段

一、現代信息技術運用于農村初中英語教學的必要性

目前課程改革的主要趨勢是“調整培養目標，使新一代國民具有適應21世紀社會、科技、經濟發展所必備的素質，改變人才培養模式，實現學生學習方式的根本改革，使現在的學生成為未來社會具有國際競爭力的公民。”中小學英語教學，也由于網絡的應用和普及，在教學內容、手段、方式、觀念等方面經歷著一場巨大的變革。一方面，科學技術的發展以及時代對于人才的需求促進了信息技術與教學的結合，信息技術運用于農村英語教學，把教師和學生從傳統枯燥的教與學中解脫出來，從而充分調動學生的積極性。另一方面，心理學研究表明：讓人識別一種東西所用的方法不同，所需時間也不一樣。如：語言描述需2.8秒；線條圖畫需1.5秒；黑白照片需1.2秒；彩色照片0.9秒；而直接觀看物體的原狀則只需0.4秒。這幾組數據清楚地表明人的感官越接近實物的原狀，接收信號所花的時間就越少，信息傳輸的速度也就越快，也就是說表象信號易于接受。以電教為主體的“多媒體優化組合”構建的課堂教學模式，就是把心理學的這種感觀原理，運用到英語教學的實踐中。常常能使教學內容的表現形式變得新穎而引人入勝，使學生對學習英語產生濃厚的興趣，強烈的學習愿望，使學生成為真正的學習主體，從而達到更佳的教學效果。

二、現代信息技術在英語教學中發揮的作用

整體性。開發和利用電教軟件或課件必須以教學大綱為依據，必須符合英語教學的基本原則。電教媒體的采用，使得教學密度大，便于圖文并茂地呈現課文內容，并進行一些圖表式的歸納總結，讓學生對課文有一個整體的了解，符合整體教學的原則。例如在進行八年級英語Unit1 Will people have robots？教學時，教師可利用電教手段先呈現機器人的圖片以及機器人對人們幫助的畫面，讓學生對課文有一個大概的了解，然后再聽配樂課文錄音，并利用圖表或提問等形式歸納各自然段內容，最后總結全文。這樣，使學生對課文在感性和理性上都有一個整體的認識和了解。

科學性。教師在教學過程中是知識的傳授者，是培養學生自主學習的引導者，也是調控整個教學過程的管理者，所以教師在教學過程中既要注意趣味性，更要注重科學性和思想性。運用現代信息技術，使得英語教學更具有科學性。我們有真實的實踐實訓。例如借助信息技術優勢下載運用孩子們熟知的生活游戲，帶領大家參與字母電波、捕風捉影、快速反應、電話號碼對抗賽、字母滾雪球、單詞拼讀、單詞接龍、超級變變變、多元排隊、Sam says、拯救小老鼠杰瑞、幸運52Yeah等活動。教授數字時，組織學生玩“開火車去北京”、“找鄰居”；新授單詞時，安排學生玩“母雞生蛋”、“摘蘋果”、“單詞接龍”、“傳口令”；復習重點句型結構時，讓學生做“小貓釣魚”、“小狗熊找家”等充滿趣味性的游戲。每每此時，學生喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要求參加，并自覺遵守游戲規則，努力爭取正確、迅速運用生活游戲完成各項任務同時，了解掌握了不少連線、超連接、配對、畫圖和制表等等初步的現代信息技術。同時，教師對于精選的資料或習題等，都應注意科學管理，建立電子資料庫，以便上課需要時隨時調出。

藝術性。使用電教手段，可使教學與藝術有機結合起來，以藝術增加教學的感染力，使學生受到美的熏陶，強化教學效果。如在運用簡筆畫繪制投影片時，若要比較“胖或瘦”，不妨略有夸張，甚至可以用漫畫形式，形象、生動、幽默，往往一兩筆就能使畫面妙趣橫生，更好地吸引學生的注意力，提高學習興趣。在制作教學課件時，教師可利用視距和角度的變化，節奏的張馳，形式的交替，字幕的交換，動畫的演示，特技的切換，結合音樂、音響、畫外音的處理等各種藝術手段，帶給學生不斷變化的信息和新的視聽刺激，吸引學生的注意力。利用信息技術，發揮網絡教學的優勢，為中學生英語學習創造良好的環境。網絡教學的重要載體是多媒體計算機和互聯網，因此，網絡教學的特點也是由二者的優點所決定。網絡教學的優勢主要體現在：信息量大，交換性強，教學形式的多媒體化等。

三、現代信息技術在英語教學中的應用手段

（一）幻燈、投影的作用

幻燈、投影可以給學生第一直觀印象，主要用于學生的視覺器官，把教學內容以畫面的形式演示，使其集中注意力，培養其觀察能力和思維能力。幻燈、投影傳播知識印象深刻，能給學生提供大量的色彩鮮明、真實生動的視覺形象，有利于加深教師傳授知識的印象，方便教學。

（二）多功能語音室的使用

多功能語音室是英語教學比較先進的設備。每人配備一個耳機，一個操作臺，自己可以聽錄音，教師和學生之間可以對講，學生和學生之間也可以對講，激發學生的好奇心和興趣，再加上錄音中標準、地道的語言、語調，配上優美的音樂，深深地吸引了學生，多功能語音室提供了一個和諧封閉的學英語環境，使學生一心一意聽地道的英語，久而久之，學生的聽力水平就會大大提高。VCD光盤的使用。VCD光盤是一種新的教學用具，它比錄像帶又先進了一步，操作方便，既能聽英語，又能聽漢語，可以一遍一遍地英漢對照，又可以英漢同時進行，它是幻燈機和錄音機的綜合應用，是一種綜合性的教學媒體。計算機的利用。計算機作為電教媒體的一種，是用來傳遞、再現、記錄及儲存教學信息的媒體。計算機在教學過程中的應用是課堂教學的進步和發展，它優化了教學過程，提高了教學效率，擴大教學容量，擴大學生實踐量，節省教學時間，真正實現精講多練，確保教學質量的不斷提高。