淺談高考英語閱讀理解中的閱讀技巧和策略

摘 要： 在高考英語試題中，閱讀理解所占分值很高，是試卷的重要組成部分，所以高考英語能否取得高分的關鍵在于閱讀的答題效果，對于高中生而言，掌握閱讀理解的解題技巧和策略顯得很有必要。歷年英語高考試卷中的閱讀材料題材、體裁各異，涉及的知識和領域范圍較廣，所以閱讀理解對于高中生有一定的難度，也給他們帶來了不小的挑戰。英語閱讀理解是對語言技能的考查，既是高中英語學習的目的，也是學好英語的重要手段。本文通過對近年來高考英語閱讀理解題型進行分類分析，并討論高中生在英語閱讀理解測試中存在的普遍問題，有針對性地提出閱讀技巧和應對策略。

關鍵詞： 高中英語；閱讀理解；教學對策

一、 高考英語閱讀理解測試內容

高中英語閱讀理解主要考查學生熟練閱讀英文文章，并能夠把握和篩選材料信息，能夠分析詞、句、段以及整篇文章的中心大意等內容。題型主要有掌握文章主旨大意、理解具體的事實、理解字面意思及深層含義、理解某句某段話的含義、能夠根據文章內容或結合常識理解文章內容。備選項設置主要有：原文中的詞句、與原文詞意相近的詞語、原文詞句的反義詞或者相反的結構、對生詞或文中某句話的解釋、對文章中心和段落中心的推理總結、根據文意推斷某些詞語的概念和含義。干擾選項的設置方式一般為：張冠李戴、偷梁換柱、無中生有、以偏概全。這類題對學生而言，其難點在于文中遇到大量生詞，對于西方文化了解甚少，綜合知識了解不很寬泛。因此掌握基本的解題策略就顯得尤為重要。

二、 高考英語閱讀理解解題策略

（一） 主旨大意題

主旨大意題考查學生是否能夠理解文章描述的主要內容，能否歸納出文章的要點和中心思想。問題的主要形式為：Whats mainly discussed in the test？或The main purpose of writing this text is （ ）。等。

對于此類題型，首先要試著找出文章的主題句，主題句一般是概括全段和全文主要思想的句子。說明文和論述文的主題句大多出現在第一段，甚至是第一段的前幾句。如果文章開篇列舉了某些人的錯誤觀點和認識，那么主題句可能在文章中作者表達自己的觀點和傾向時出現。一些議論文和說明文的主題句一般會在文章的末尾出現，這時要注意出現的一些過渡詞，如in a word，in summary，in short，in conclusion 等。

如果材料中沒有主題句，可采取一些其他方式總結文章主題，例如尋找文中反復出現的高頻詞。有些文章的主題表達較為含蓄，考生需要根據文章所描述的事實或者線索，自行概括主旨。也可以根據每段的段意，對文章的整體內容進行歸納總結。

（二） 細節理解題

細節理解題要求考生對文章所描述的某些某件事、某些現象或其中的因果邏輯關系進行判斷理解。一般選項中的語句與文章內容相似或相反，或者與文章毫無關系。此類問題往往是就文章中的某段或某句話進行設問，主要考查學生對文中細節的把握分析。

備選答案一般分為三種：直接信息，根據題干和選項中的線索可以在原文中找到直接答案；間接信息，需要將原文中的信息進行簡單的加工和推理判斷；綜合信息，與題目相對應的信息散落在文中的不同段落，需要通讀全文將文中提供的信息進行整合才能確定答案，切忌斷章取義。此類問題的解決方法可以采取“逆讀法”解答，先閱讀題目，然后帶著題目中的問題與閱讀材料進行對照，找出具體細節內容。

（三） 詞義猜測題

詞義猜測題考察學生的推理判斷能力，這個單詞可能是一個生詞或是舊詞新的意思，解答此類題目時需要根據利用生詞與上下文之間的聯系推斷；利用語法知識和生詞所在句子的表達方式來猜測；利用生詞前的定語從句來猜測；根據生詞的詞綴和詞根來猜測派生詞的意義；尋找文中出現的反義詞和近義詞等方法。像in other words，that is，this is 等詞就是一個提示。

（四） 推理判斷題

判斷推理類題分為全文推理、局部推理、判斷題三種類型，考查對文章細節內容的判斷。此類題型的題干通常為“The author believes that...，The author implies that...”等句式，在解題過程中，考生應當站在出題者的角度考慮問題，分析全文中作者的態度和觀點，從文章主旨的角度分析問題，在文章中對答案出處進行定位，有時正確選項不是文章的原句，而是用間接的方式進行表達，此時需要考生根據上下文內容進行總結概括。

（五） 寫作意圖題

寫作意圖類題型根據閱讀材料的體裁不同，有不同的解題技巧，說明文的寫作意圖一般在于解說事理、介紹事物；議論文通過對某件事、某個問題的分析討論，表明作者的立場和主張；純記敘文要弄清故事的結局，從結局中分析作者的寫作意圖；夾敘夾議體裁的文章通常通過記敘某個故事表現隱含的人生哲理或觀點。

一般在文章的開頭或結尾會出現表明寫作意圖的詞句，如fail、ignore、In my opinion...等表明態度的語句。如果文中沒有明確說明作者觀點，則需要找出作者對文中行為或他人觀點的褒貶態度，作者的褒義、貶義或中性態度一般通過形容詞定語、副詞狀語、特殊動詞等方式體現。

三、 高考英語閱讀理解應試策略

學生在日常學習中注意詞匯的積累，在牢記大綱詞匯的同時及時摘抄、記憶在閱讀理解相關練習中反復出現的重要詞匯，而且在日常閱讀中增強知識積累，學習和了解英美國家的文化，知道一些基本常識和發生的重要事件，這樣自己做此類題目時就會有很大幫助，相信經過長時間的積累和鍛煉，借鑒教師介紹的解題技巧，根據個人習慣會找出適合自己的解題策略。

參考文獻：

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[3]楊得軍.高考英語閱讀理解答題技巧——英語閱讀理解中的詞匯問題[J].考試（高考英語版），2007（Z1）：36-41.

作者簡介： 申麗芳，山西省長治市，山西省長治市城區一中。