淺談勉縣武侯中學(xué)體育社團(tuán)的組織建設(shè)

摘要：勉縣武侯中學(xué)的學(xué)生體育社團(tuán)是學(xué)校體育文化傳播的重要載體，是高中體育教學(xué)工作的延伸和補(bǔ)充。是豐富和展示高中學(xué)生課余精神文化生活的一道亮麗風(fēng)景線，對于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，陶冶學(xué)生的情操，個人才華的展示，以及實(shí)踐和體驗(yàn)都發(fā)揮著重要的促進(jìn)作用。他是推動和構(gòu)建和諧校園重要的組成部分，也是提高和帶動學(xué)校體育文化水平的核心力量的一部分，由學(xué)生自己進(jìn)行組織參與，老師指導(dǎo)，既突出了學(xué)生的主觀能動性的提高，也符合以學(xué)校以學(xué)生為主體，學(xué)生健康成長的教學(xué)理念。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)；體育活動；體育文化

一、 學(xué)生體育社團(tuán)未成立前學(xué)校體育狀況

武侯中學(xué)在沒有成立學(xué)生體育社團(tuán)之前，學(xué)生一般課外體育活動都是由課外活動課，或者自由活動的方式來開展的。課外活動課是以體育教師為主要負(fù)責(zé)人，學(xué)生自己活動的方式來進(jìn)行的，自由活動就更加沒有目的性。這樣做會導(dǎo)致學(xué)生在活動時很盲目，沒有積極性，達(dá)不到健康身心的目的。

學(xué)生鍛煉的不平衡會導(dǎo)致校園體育的失衡。對于學(xué)校體育代表隊(duì)的建設(shè)，以及班級體育活動非常不利。導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)下降。對于學(xué)校體育文化的建設(shè)也是非常不利的。因?yàn)椋P(guān)注的人少了，導(dǎo)致建設(shè)起來有困難。

二、 學(xué)生體育社團(tuán)成立之后對于學(xué)校體育文化帶來的變化

2012年成立武侯中學(xué)晨曦籃球社團(tuán)，是我校第一個學(xué)生體育社團(tuán)。該社團(tuán)有籃球?qū)ｍ?xiàng)指導(dǎo)老師4人，主要成員由高一、高二籃球愛好者組成，由學(xué)生自主選舉產(chǎn)生社團(tuán)主席，副主席等職務(wù)。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行分類。把訓(xùn)練活動以分組形式進(jìn)行，如水平高的分成一組，水平低的分成一組，籃球初級愛好者分成一組，女子籃球愛好者分成一組。在訓(xùn)練及活動中由于水平相近差距不大，使同學(xué)們既能夠在籃球這項(xiàng)運(yùn)動中享受快樂，又不至于因?yàn)樗较嗖钸^大而厭煩慢慢地喪失對于籃球這樣運(yùn)動的興趣。而且由于老師的專業(yè)指導(dǎo)，使很多同學(xué)能夠有一個明顯的進(jìn)步，在運(yùn)動中技術(shù)技能的提高，也加深對于籃球運(yùn)動的熱愛，提高其自信心。既得到了身體的健康，也為終身體育做了很好的鋪墊作用。

在學(xué)校籃球隊(duì)方面，社團(tuán)的產(chǎn)生對其也由積極的促進(jìn)作用。因?yàn)椋鐖F(tuán)產(chǎn)生后對于學(xué)生籃球技術(shù)有了更好地掌握，把學(xué)生以籃球技術(shù)歸類。使技術(shù)好的同學(xué)能夠在一個很好的環(huán)境下進(jìn)行訓(xùn)練和籃球活動。這樣既保證了體育鍛煉的要求，還能讓這些學(xué)生在平時保證強(qiáng)度，提高校籃球隊(duì)的水平。還能讓第二梯隊(duì)的學(xué)生能夠有一個更快的提高，使他們能夠在很短的時間晉升到第一梯隊(duì)。這樣一層層提高，可能對于武侯中學(xué)校園籃球文化及水平有一個很好的促進(jìn)作用。校籃球隊(duì)在近幾年的籃球比賽中取得很好的成績。在去年代表縣籃球隊(duì)參加市級籃球比賽還獲得了女子籃球第一名、男子籃球第三名的好成績。

由于晨曦籃球社團(tuán)的成功建立，促使了我校其他體育社團(tuán)的建立。如：力行足球社團(tuán)，陽光乒乓球社團(tuán)，博藝健美操社團(tuán)。這些社團(tuán)的建立對于學(xué)校學(xué)生的體育興趣培養(yǎng)是積極的。通過這些社團(tuán)的帶動，使學(xué)生體育技能有了很大的提高，也對校體育文化有了很好的促進(jìn)。

三、 社團(tuán)建設(shè)中存在的哪些問題

雖然，學(xué)校體育社團(tuán)的建設(shè)有了不小的成績，但目前來看在平時的實(shí)施和組織方面還是存在很多問題，其中最主要的問題如下：

（一） 物質(zhì)條件差，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重

當(dāng)前，升學(xué)壓力是一個不爭的事實(shí)，做不完的作業(yè)和上不盡的輔導(dǎo)班，很多學(xué)生平常連休息時間都不夠，哪還有時間與精力去從事體育活動，且社團(tuán)課表一般安排一周一或兩節(jié)。所以，社團(tuán)指導(dǎo)老師都會利用課余時間給社團(tuán)學(xué)生組織安排體育活動。

（二） 興趣未穩(wěn)定，自主能力低

中學(xué)生興趣愛好還不穩(wěn)定，同時我們也不應(yīng)該過早就為學(xué)生定向。社團(tuán)強(qiáng)調(diào)自主性，但高中生的自主能力、自我教育與自我約束能力遠(yuǎn)低于大學(xué)生，如指導(dǎo)老師完全放手，必然行不通，而指導(dǎo)老師“一把抓”，社團(tuán)又失去了它的真正意義。

（三） 社團(tuán)管理難，指導(dǎo)不明確

難以把握好社團(tuán)“自主”管理這個度；活動參與人數(shù)多，要想有效組織難度大。指導(dǎo)老師在社團(tuán)活動時可能會出現(xiàn)顧及不過來的情況，那么學(xué)生的自主練習(xí)就不會有很好的效果。

（四） 社團(tuán)存在問題的解決方法

1. 正確認(rèn)識，加強(qiáng)引導(dǎo)。不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把握社團(tuán)建設(shè)的意義與價值，更要全體師生能統(tǒng)一正確認(rèn)識，如果不能得到最廣泛的支持和幫助，再好的方案和決策，也是紙上談兵，強(qiáng)制推行不僅無益于我們的初衷，對學(xué)生對社團(tuán)的傷害更大。

2. 優(yōu)先發(fā)展，樹立品牌。集中學(xué)校資源，優(yōu)先發(fā)展幾個，樹立品牌，通過品牌效應(yīng)，讓學(xué)生心動起來，讓加入社團(tuán)成為學(xué)生的渴望與榮耀。對外能為學(xué)校添光增彩，對內(nèi)樹立榜樣，激發(fā)廣大師生真正熱愛社團(tuán)，能積極主動地參與社團(tuán)活動。

3. 由小到大，由少到多。在規(guī)劃之初，將人數(shù)控制在能有效開展活動范圍內(nèi)，比如晨曦籃球與力行足球社團(tuán)，在開始招納會員的時候，非常謹(jǐn)慎小心，對于人數(shù)的限制要求很嚴(yán)格。通過一段時間的適應(yīng)，再逐漸擴(kuò)大規(guī)模。把不同層次的學(xué)生分開來由指導(dǎo)老師及社團(tuán)體育骨干進(jìn)行指導(dǎo)聯(lián)系，慢慢地由技術(shù)好的學(xué)生帶初級學(xué)生，使之成為一個良性循環(huán)，及滿足了學(xué)生的主動性，也提高了學(xué)生的熱情。

4. 長遠(yuǎn)規(guī)劃，形成傳統(tǒng)。體育文化的積淀，傳統(tǒng)的形成，不是一朝一夕、一年兩載的事，只有持之以恒的堅(jiān)持，不懈的努力奮斗。而這條路，必然是一條不斷嘗試、反思、改革、總結(jié)，然后再重復(fù)的坎坷路。這對于我們體育指導(dǎo)教師來說也是任重道遠(yuǎn)的，要求我們的指導(dǎo)老師要有一個持之以恒的精神。

四、 總結(jié)

武侯中學(xué)體育社團(tuán)的建設(shè)，對于本校體育水平，體育文化都起到了促進(jìn)作用。而且，作用非常明顯。不過存在的問題也是客觀存在的。那么這些都要求我們指導(dǎo)老師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，平時對于社團(tuán)的建設(shè)多思考多交流。持之以恒的不懈努力才能夠更加完善，還要善于發(fā)揮學(xué)生骨干的帶動作用。通過體育社團(tuán)的良好建設(shè)，帶動武侯中學(xué)體育文化的建設(shè)，提高學(xué)校體育水平，讓學(xué)生能夠真正意義上的全面發(fā)展，為終身體育目標(biāo)做出堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者簡介：

劉杰，陜西省漢中市，陜西漢中勉縣武侯中學(xué)。