更新教學觀念 認真實施新課標

余文鳳

摘要：在當今時代，隨著科技的發展和社會的進步，當今社會需要的是創新型的人才，需要全面發展的綜合性高素質的人才。新課程標準的實施，對初中教師的教學提出了更新更高的要求。初中化學作為一門以實驗為主的學科，它對學生的思考能力、觀察能力、動手能力、創新能力、實踐能力都有很好的訓練和培養。因此作為初中化學教師，我們要領悟新課程標準的精神，堅持深入的推行和落實新課程標準的要求，為了學生的發展，為了學生的將來，采用新型的教學方法和教學手段，不斷激發學生的學習興趣，發揮學生學習的主觀能動性，提高初中化學的教學效率和學生的學校效果。

關鍵詞：初中化學；教學觀念；新課程標準；教學方法

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）25-0144-01

我國人口眾多，其中農村人口占有很大的比重，因此，農村的教育是很重要的。尤其是初中階段的教育，起著承前啟后的作用，在整個學生的學習階段，初中階段是學生的一個很重要的時期，是他們人生一個很重要的轉折點。初中學生是他們身體發育的關鍵時期，也是他們的人生觀、價值觀和世界觀形成的重要階段。因此，初中階段的教育至關重要，初中化學的教學就顯得更加重要了，作為初中化學教師要充分利用本學科的特色和優勢，利用新型的教學方法和教學手段，調動學生學習的積極性和主觀能動性.激發學生學習的積極性和學習熱情.本文就根據自己的教學實踐來談談，是如何在新課程標準的指導下提高初中化學課堂的教學效率的。

1.初中化學課堂教學的現狀

我們現在的初中教育，雖然在不斷的提倡新型的教學理念和教學方式，但是在實施的過程中，由于受到各種因素的影響，在初中的教學中存在著這樣或者那樣的問題，尤其是在農村中表現得更加明顯，我國是一個農業大國，農村人口占主要的，因此我們更要重視農村的教育。

目前，農村的教育雖然高喊著素質教育，可是實際上實行的是應試教育，學校為了追求升學率，對學生的音體美等藝術教育基本上是空白的，學校上下重視的是文化課的教學，物理、化學、生物的實驗，教師只是讓學生接觸考試要考的實驗，并不能讓他們自己真正去探究，實際上也只是為了考試而學習的。中考是指揮棒，初中的教育雖然一直在高喊素質教育，可是真正實行的卻很少。在就是初中教師的教學觀念陳舊，尤其是那些年長的教師，他們認為，我們就這樣已經教學了幾十年來，這不是挺好的嘛，實施新的教學方法，不熟練也不容易學，學生能不能適應還是個問題，教學的效果好不好，咱們也不知道，所以不少的教師不愿意嘗試新的事物，不愿意改變原來的教學習慣和教學模式，仍然采用傳統的教學方式，在慢慢的前行著，顯然這是種普遍的現象，因此我們的教學改革的步伐就慢了許多，束縛了教學的改革步伐，使我們的教學效率普遍較低。

2.創設問題情境，激發學生學習興趣

為了激發學生學習的興趣，我們要根據當今素質教育的要求，結合新課程標準以及化學教材的內容，創設有效的問題情境，從而逐步培養學生的探究能力、思考問題的能力、分析問題和解決問題的能力。比如在講解《分子》這一課時，我先提問學生：“50+50=？”學生們一聽立刻哈哈大笑起來，齊聲大聲的回答“100”，并且說，“老師這么簡單的問題，小學生的都會，還問我們，這問題太簡單了”。我沒有回答他們，只是讓學生來做了一個實驗，就是把兩個分別盛有50毫升水和50毫升酒精混合，讓學生們都觀察混合后的總體積到底是多少，出乎所有學生的意料之外。此時，我在黑板上，寫下”50毫升+50毫升<100毫升”?？吹竭@個，全班嘩然，同學們面面相覷，他們非常吃驚，“為什么？什么？”他們每個人的臉上都寫著”為什么”三個字.然后我趁機給同學們講解原因，這樣同學們就帶著好奇的心情，興致勃勃的聽我的講解，而且他們對那一節的學習內容，印象非常深刻，掌握的也很牢固.這樣的課堂，整個課堂學生的情緒比較高漲，學生有較強的求知欲，這樣教學效率也比較高，學生的學習的積極性也被調動起來了.同時也訓練了學生的觀察能力，思考問題的能力，以及創新意識和能力。

3.利用多媒體教學，提高課堂的教學效率

現在計算機已經進入了千家萬戶，人們對它越來越熟悉，相應地在我們的課堂教學中，更顯示了它的巨大的作用。我們利用多媒體可以給學生以視覺和聽覺的沖擊，使學生耳目一新，對所學的知識充滿了好奇和興趣，這樣的課堂對學生有很大的吸引力，學生對我們的化學課堂也充滿強烈的好奇。

4.理論聯系實際，把化學知識生活化

在我們的日常生活中，化學知識遍布在生活的方方面面。我們在講解化學知識的時候，要多和現實生活聯系起來，使學生感覺到化學知識的實用性，感覺到學習化學和我們的生活聯系是很緊密的，我們的生活離不開化學知識。我們可以給學生舉出現實生活中的一些現象，比如，工廠里面的污水的處理，廢氣在排放之前的處理，都離不來化學知識，我們平時所用的洗發水、香皂、牙膏等日常用品的制作也都離不開化學知識，我們要讓學生感覺到我們的生活確確實實和化學知識緊密的聯系著，使學生感受到學習化學知識可以使我們的生活變得越來越好，這樣學生就會很喜歡化學的學習，學習起來就會起到事半功倍的目的。

總之，初中化學的課堂教學效率的提高有很多的方法，這需要我們初中化學教師，不斷的去嘗試和創新，創設新的教學模式和教學方法，采用高效的教學手法，進而吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣和學習熱情。在新課程標準的指引下，不斷提高自身的業務水平和授課能力，為了教育事業的發展貢獻自己是力量，培養出一批批具有創新精神的新型的開拓性的人才，成為祖國發展的中堅力量。