強化學生責任感要家校聯動

張銀玲

當前，大部分學生是獨生子女，父母過分的溺愛使他們獨立性差，做事馬虎，意志薄弱，缺乏責任意識。學生責任意識的培養已經成為新時期中學教育的重要課題，也是學生成長教育的重要內容。在學生教育中，教師和學校要根據學生責任感薄弱的實際，與家庭教育相配合，培養學生的責任感。

教師以身作則，促進學生責任心養成

在課堂上，有時會有這樣的學生：上課不認真聽講，與同學說笑，甚至個別學生在課堂上睡覺，玩游戲；家庭作業抄別人答案甚至干脆不做；逃避勞動，不注意環境衛生，不尊重他人勞動成果，隨地亂扔垃圾；滿嘴臟話，處處顯示出這些學生缺乏責任心。俗話說得好：“言傳重于身教”。一個好的教師應該“潤物細無聲”，用自己的言行去影響感化學生，這遠比簡單的說教效果好得多。教師應該處處以身作則，對自己的工作負責，對學生負責。

一段時間下來，當學生看到教師言必行，行必果。他們佩服教師的同時也懂得了說到就要做到，要對自己的行為負責。教師通過自身言行感染、情感熏陶讓學生在犯了錯誤接受處罰時心悅誠服，他們在潛移默化中養成了責任意識。教師每天爭分奪秒地去批改和監督學生學習，上午學生完成學習任務，下午教師改完試卷，晚上對不過關的同學再次監督，學生看到教師來“真格”的，他們無路可退，于是下定決心，踏實下來，形成了你追我趕、不甘落后的良好態勢。

學校開展活動，培養學生責任意識

生硬的灌輸與豐富多彩的活動相比較蒼白無力。“生活就是教育”，要有效地培養學生主人翁精神和責任心，開展趣味盎然的活動讓學生身臨其境，喜聞樂見才能在感悟中形成自己的責任意識。個別男生身上有煙味，他們會說是家里有人吸煙熏到衣服上的。為了讓學生自覺抵制香煙，預防吸煙帶來的危害，教師可以給學生播放視頻：這是一個長期吸煙的人的肺，肺壁上附著一層黑黑的焦油。學生們直觀地了解了吸煙對肺的傷害并誘發多種疾病，被深深地震撼了，他們不再覺得吸煙很酷，而是意識到戒煙刻不容緩。青少年的身心健康關乎國家的未來、社會的穩定和家庭的幸福，我趁熱打鐵，召開了一個主題班會——“珍愛生命，拒絕香煙”。在召開班會前我布置同學們搜集相關圖片；收集能反映吸煙危害的視頻；準備相關節目和工具（服裝、簽字筆、紙板、香煙等）。進行真實且觸目驚心的圖片展示、視頻播放；請我們學生扮演醫生，講述吸煙的危害并小組討論如果有人勸自己吸煙該怎么辦。

形式多樣的活動使學生對香煙說“不”成了自覺理性的行為。如相聲表演讓他們進一步了解了吸煙的危害，知道了如何遠離香煙；有獎競賽和三句半表演更是將班會氣氛推上了高潮。為了表明與香煙宣戰的決心，牢記遠離香煙的誓言，教師可以讓大家在事先準備好的板子上簽上名字，把這板子貼在教室的后墻，讓它時刻提醒學生要遠離香煙，珍愛生命。

家庭教育潛移默化，成為培養學生責任感的重要陣地

家庭教育是培養孩子樹立良好的道德和責任感的沃土。“萬丈高樓平地起”，父母應該從小培養孩子的責任感，率先垂范，從身邊的點點滴滴做起，主動關心家庭成員，尤其是老人，孩子耳聞目染，潛移默化，感受到令家庭成員幸福也是自己的責任。

家庭是培養孩子責任心的重要陣地，父母的無原則溺愛和驕縱使孩子打破了應該遵守的規則。常常有家長向我抱怨，周末孩子在家癡迷玩游戲，白天連著黑夜地玩，連吃飯都得等游戲結束，作業早被忘到九霄云外了，直到假期快結束才想起作業沒做，匆匆忙忙地寫完應付了事，這樣的態度成績可想而知。家長對他們百依百順，事無巨細，生怕有絲毫的怠慢，家長生病了，卻置若罔聞，毫不關心，叫他們倒杯水都要等到一局游戲結束。

人的責任意識不是與生俱來的，父母應該適當地放手，和孩子一起制定學習計劃和目標，讓孩子懂得學習是自己的事情，同時為他們分配一些家務，明確其職責，讓孩子意識到自己是家庭的成員，為家庭分擔也是自己的責任。因此，培養孩子責任感，家庭教育所起的作用是學校教育所不能替代的，家庭教育也要肩負起培養學生責任意識的重任。