小學英語口語教學存在的問題及解決策略

【摘要】隨著當今時代的發展，全球化的進程加快，英語已經成為世界上的通用語言。而我們國家在對待英語的態度上也十分認真。全國各地從小學開始就開展相關的英語課程，這些課程不僅鍛煉讀寫能力，還可以鍛煉聽說能力。而這其中口語的作用就尤為重要。但是在當代課堂中，英語口語教學還存在一些問題，亟待改進。本文就對當前的問題進行分析，結合實際提出合理的解決措施。

【關鍵詞】小學英語；口語教學；解決措施

【作者簡介】王飛（1982.05-），女，漢族，浙江杭州人，本科，小學一級，教師，余杭區臨平第二小學，研究方向：小學英語口語。

一、當前教育模式中的不足

1.課程安排不合理。現階段中的小學英語課堂教學數目在每周的課程中只占一小部分，大部分時間還是留給了語文和數學以及一些課外活動。老師在課堂上講授的知識只是從書本上得來，課程的安排也與課本大同小異，沒有自己的觀點和適應孩子們的教學計劃，而且課本上的知識只有很小一部分內容與口語有關。在老師的講解下學生可能對英語了解的很多，但是當真正實踐起來還是一頭霧水，看得懂卻不會說。就這么長久下去，老師們也越來越不重視口語，孩子接觸英語口語的機會也就更少。

2.沒有足夠的重視度。面對我國當前應試教育的制度，許多教育者只是用死板老舊的方法，背單詞課文等，而且很多課堂都是中文授課，老師不傳授，孩子不學，自然而然也沒辦法說成句子。在面對孩子輔導問題時，很多家長只能在語文數學上幫助孩子，但是在英語上卻是一竅不通，課上沒人講，課下沒人教都會增加孩子和口語的距離。

3.缺少一個合適的語言環境。“環境造就人才”這句話是沒有錯的，如果讓孩子在一個四周全是英語環境的狀態下生活一段時間，受別人的影響孩子自己就會說英語。而在中國課堂上，因為學生的認知比較有限，老師們在課堂上都說漢語，孩子們接觸英語的機會就變少了。而且由于傳統的課堂制度，許多學生不愿意發言，害怕上課回答問題，害怕被別人取笑，即使能說流利的句子也因為恐懼而退縮，相應的口語也就得不到鍛煉，說英語的機會也就越來越少。

二、口語教學問題對應的解決措施

1.提高學生學習口語的興趣。要想學生能夠更好地學習英語口語首先就需要有足夠的興趣，讓學生更愿意學習口語。在培養英語口語方面，要注重語感、語調、腔音這幾方面，老師要有足夠的耐心引導學生先進行簡單的交流，讓孩子慢慢的對自己有自信。老師可以利用教師中的多媒體設備播放一些有趣的英語口語視頻動畫，或是下載一些和教學內容有關的動畫視頻，學生在歡快的氣氛中可以學到更多，課堂氛圍也會變得十分活躍，而且還能增加單詞的詞匯量。所以老師在講授口語課時盡量使用多媒體，讓教學手段更加多樣化，吸引學生興趣，讓學生充分參與到課堂活動中來。

2.增加學生的詞匯量。學好英語，首先要懂得就是單詞的意思，單詞加上語法雙重保證，說一口流利的英語就不難了，但是在小學階段英語語法對學生還是有一定難度的，所以在這個時期就要不斷的增加他們的詞匯量。但是這些單詞不能只限于課本上的單詞，老師可以引導學生多學習課本之外的單詞，這些單詞最好是口語中較為常用的并且學習難度處于中等水平的。老師還可以引導學生在日常生活中如何自己認單詞，記憶單詞并應用。

3.減少恐懼心理，增強自信。在課堂當中因為恐懼心理，所以很多學生不敢回答問題，這樣也進一步阻擋了學生學習口語的能力。而且在小學時期的孩子各方面的能力都比較欠缺，老師在制定標準時經常會高于他們自身的能力，而且每個人和每個人的能力也各不相同，一些急于求成的老師難免會對進度較慢的學生產生責怪之心，在苛責之中一些學生的自尊心就會被傷害。最后的結果只能是孩子不敢再說英語，上課也只是默默地聽課。所以在這個時候，老師就要放慢自己的腳步，調整好自己的心態，根據不同的孩子制定不同的學習計劃，多多鼓勵學生說出口，就算有錯誤的語句也只是進行適當的改正。為了獎勵孩子還可以給適當的獎勵一些小禮物等，增強學生的自信心，也能讓孩子更勇敢的說英語。

4.創造合適的環境。為了能讓孩子說一口流利的英語可以創造一個英語的環境，在一個中文課堂上想說英語畢竟是有難度的，所以為了創造一個好的環境老師在課堂上要慢慢改為英語教學，讓學生逐漸適應不同的環境。在初期階段會有一定困難，老師要有耐心，也要慢慢引導。一句英文多次重復，學生就能記住，也能理解含義。老師說的多了，學生懂得也就多了，口語就會更流利。

5.改進乏悶的教學環境，寓教于樂。在學習英語的過程中背誦單詞和課文對幼年的孩子來說非常無聊，學習的時間過長也會產生厭倦心理。如果在講課的過程中加入一些娛樂的元素會更好的提高學習的興趣，還可以讓學生自己準備一些有趣的游戲在課堂上展示，改變傳統的教學模式和課堂氛圍，學生也就更加愿意說英語。

三、總結

我國當前的英語口語教學還處于上升階段，當前的問題主要是學生不敢言，老師教導方法欠缺科學性等多種原因，為了讓我國英語口語跟上時代的發展，必須要認真對待，讓孩子從小就能說一口流利的英語，真正從根本上達標。

參考文獻：

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