書院文化與中國高校校園建設研究

摘 要：改革開放之后，我國教育制度實行改革和結構調整，招生數量激增，新的分校建立，雖然從一定程度上實現了高等教育的普及，同時高等院校建設的窘迫性也日漸顯現。為了更好地促進高校校園建設，書院文化被提出，并獲得越來越多人的關注和認可。基于此，本文對書院文化與中國高校校園建設進行分析研究，希望可以為高校校園建設的發展提供借鑒。

關鍵詞：書院文化 高校建設 教育質量

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）10-0064-01

進入二十一世紀之后，各個國家之間的競爭已經不再局限于工業經濟的發展，而是轉變成為人才的吸納和競爭。我國自改革開放之后，在人才培養方面不遺余力，高等院校的擴招讓更多的人有機會接受高等教育。但是，高校日漸窘迫的境況也日漸展現。在此背景下，書院文化被提出，并在部分高等院校實行和應用，所取得的效果極為顯著。也正是因為此，探索書院文化與高校校園建設之間的關系，并借助書院文化的濃郁氣息發展高校校園建設質量也就顯得極為重要。

1 書院文化教育建筑分析

書院文化教育模式要追溯到我國古代，夏、商、周時期均已經出現均、庫序、學校、警宗、辟雍、伴宮、膠塾等機構，在教育制度推行方面發揮重要作用。古代的書院雖然呈現出一定的封建王朝色彩，但是其所蘊含的內涵和樸素韻味也不容忽視。書院一般都選在氣候宜人、風景俊美、清幽肅靜之地，并且在進行建筑建設時候講究與自然的契合，宜人的尺度與多層次的空間組合，都讓書院的“天人合一”理念得以充分彰顯。書院教育講究自學為主，注重思想的溝通和交流，居學為重的特點讓其在當代的教育制度構建過程中依然具有重要作用。書院建設講究靈活的建筑群體組合形式，比如北方多選用分棟式四合院布局，南方則選用毗連式庭院田徑組合，結合地理氣候等特點，不同地域的建筑群體特點更加突出，民間建筑地域性和書院文教性特質相互結合，讓書院建筑以更為獨特的方式展現出來。

2 書院文化與中國高校校園建設

2.1 教育模式的傳承

高校校園在進行建設過程中，可以仿照書院模式進行教育模式的建立與發展。首先，高校可以建立書院和學院兩種體系教育，書院將學生的日常生活納入其中，進行通識教育和非形式教育，學院則傳授學生專業知識，指導學生科學研究。其次，學院的通識教育和非形式教育要具有自身特色，做好周會、文化交流的有效開展，并給予學生展現自我、表達自我的機會和舞臺，給予學生自由選擇的權利，培養學生興趣愛好。第三，學院教育要注重學科的“混搭”，讓不同學術理念、文化背景的學生一同生活，倡導文化、思想、情感的融合溝通，拓展學生視野范圍。第四，書院功能要齊全，做好配套設施的構建，滿足學生精神文化需求。第五，書院的領導、管理人員也要具有創新精神，具有人文素養，做好學生的團結協作精神培養，做好學生社會責任感的建立，與學生之間形成良好溝通。

2.2 交往空間的塑造

做好校園交往空間的建設，能夠帶給學生身心的愉悅感，能夠讓學生對于院校產生親切感，進而促進學生更好地學習和發展。首先，院校的選址要適宜，營造遠離塵囂的世外桃源，以求心境清靜，才能夠讓學生專心治學，良好的地址選取也為學生交往空間的營造創造條件。其次，創建步行的校園氛圍能夠讓學生的交往空間予以拓展，實現人車分流環境構建則為學生打造更為靜謐的學習環境。同時，校園道路的設計也需要將休憩需要納入考量，休息座椅等設置能夠讓學生看書、交流，交往空間自然形成。第三，結合不同地域特點進行獨具特色的建筑形式。比如多樣化的圍合形式，則能夠讓空間具有靈動性，也能夠實現交往空間的豐富性。第四，建筑內外空間要注重相互滲透，諸如連廊、露臺、活動平臺等，都可以成為應用的重要形式，既讓學生彼此之間形成有效溝通，也為學生創造更多交往機會。

2.3 文化文脈的延續

高校校園應當營造一種濃郁的文化氛圍，使師生受到良好環境的熏陶，心無旁鶩，追求真理，實現文化文脈的傳承和延續。首先，校園建筑在材料應用上要沉穩大氣，注重低調包容環境的營造。比如，中國美術學院的現代建筑將主色調設置為灰色，并搭配黑白予以點綴，濃郁的中國水墨畫之風撲面而來，將學院特點展現無疑。其次，園內植物要注重層次感和多樣化的設計，比如，高大的樹冠能夠帶給人們遮蔽的空間，草地可以成為空間限定的底面，成排的樹木可以圍合成密閉空間等等，這些植物的錯落有致排列往往帶給學生更加細膩深遠的引導作用，營造出濃郁的學習氛圍。第三，智者樂水，水環境的營造也起到了凈化心靈，自然水的引入，流動水帶的生氣，都能夠讓校園的文化品位提升，能夠讓學生傳統文化之底蘊。第四，融合傳統文化進行建筑細節雕刻，諸如圖騰、專業符號的融合，都能夠讓學生感受中華文化之悠久歷史，能夠讓學生讓學生感受我國濃郁的宗教、哲學、民族、風俗習慣、氣候特點，進而讓學生的求學意識更為強烈。

3 結語

高校校園作為文化傳播的圣地，更加需要具有濃郁的文化氣息。結合書院文化的內涵進行校園建設，不僅能夠傳承我國悠久的文化歷史，而且能夠彰顯厚重的文化底蘊，能夠讓我國傳統文化和現代文化有效結合，從而實現中國體系文化的更好構建。

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作者簡介：劉鵬（1981-），男，漢族，籍貫：江蘇沭陽人，學歷：碩士研究生，主要研究方向：大學生思想政治教育。