試析大學民間舞教學中存在的問題及有效解決對策

摘 要：本文對大學民間舞教學中存在的問題加以分析，認為其突出表現在舞蹈專業教材比較局限，舞蹈教學方式較為單一等方面，且提出大學民間舞教學的有效解決對策，以期能夠不斷提升大學民間舞教學的質量，實現民族文化的繼承與發展。

關鍵詞：大學民間舞教學 大學生 舞蹈

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）10-0053-01

民族民間舞為當前世界范圍內開始悠久、普及較廣的舞蹈類別，對民族文化的傳承與發展能夠產生重要影響，被譽為“民族文化的靈魂”。隨著現代信息化時代的快速發展，傳統的民間舞受到一定影響，加強大學民間舞教學指導，能夠避免民族文化的消失，故而需要全面提升大學民間舞教學的重視程度。文章將基于大學民間舞教學的現存問題加以分析，希望能夠對相關教學指導活動帶來一定借鑒價值。

1 大學民間舞教學中存在的問題分析

大學民間舞教學期間，多存在著舞蹈專業教材比較局限，舞蹈教學方式較為單一等方面問題，需要予以全面重視。

1.1 舞蹈專業教材比較局限

基于大學民間舞教學的實際情況來看，教材內容多以北京舞蹈學院潘志濤所著的《中國民族民間舞教材與教學法》為底本[1]。教材中包含漢族、藏族、蒙古族、維吾爾族等民族的民間舞蹈教法，但是對教材內容的創新則顯著不足[2]。持續應用單一的教材開展民間舞蹈教學活動，對學生舞蹈學習興趣的培養也會產生不利影響。

1.2 舞蹈教學方式較為單一

基于大學民間舞教學的方式來看，盡管具有少數專業藝術院校在舞蹈課程教學方面實現了教學方法的創新，但是其總體效果仍然不夠理想[3]。比如，福建省藝術職業學校則增加了民間采風的舞蹈實踐課程，邀請民間舞蹈藝術工作者參與到民間舞蹈課程教學中，為學生帶來了全新的學習體驗。

當前大學民間舞教學期間多采用單一的教師指導、教師示范，學生跟隨性練習等方式，口頭講述舞蹈技巧、身體姿勢等[4]。這種教學方式比較單一，學生的民間舞學習興趣也會隨之受到影響，難以真正體會到民間舞的魅力。

2 大學民間舞教學的有效解決對策分析

大學民間舞教學期間，可以通過合理配置教材，介紹民間舞蹈的內涵；創新教學形式，增強學生舞蹈領悟力及博采百家之長，實現民間舞蹈的創新等方式，有效解決當前民間舞教學期間存在的問題，為學生帶來全新的民間舞學習體驗。

2.1 合理配置教材，介紹民間舞蹈的內涵

民間舞教學期間教師需要適當優化教材的內容，廣泛收集各類民間舞蹈的資料，使學生能夠對民間舞蹈產生全方位認識，對學生民間舞蹈學習興趣的培養也能夠產生重要影響。大學民間舞教學期間，教師可以在原有課程教學內容基礎上，增加民間舞蹈元素的各類知識，使學生能夠了解到某個民族舞蹈的核心元素，了解民族的魅力與文化特色等等，進而在舞蹈動作中注重民族元素的融合。

適當的教材內容改革，對大學生民間舞學習能力的提升能夠產生重要影響，使學生吸收更多的民族民間舞蹈的精髓，了解各民族間的生活差異，進而靈活掌握每一個民間舞動作的神韻，提升大學生民間舞的學習效率和學習效果。

2.2 創新教學形式，增強學生舞蹈領悟力

民間舞蹈教學期間，教師需要以培養學生的領悟力和鑒賞力為核心目標，且不斷創新教學方式。比如，針對于一個動作，教師可以鼓勵學生進行想象，分析其中所蘊藏的舞蹈內涵、民族文化元素等等。再如，教師也可以通過作出一個舞蹈形態的方式，組織學生以肢體語言進行表達，關注學生學習期間的參與情況。以上述方式使學生參與到舞蹈學習活動中，不斷增強學生的舞蹈動作理解能力，舞蹈藝術鑒賞能力，使學生具備一定的審美內涵，對學生民間舞蹈學習質量的提升能夠產生重要影響。

比如，大學民間舞教學期間，教師可以采用組合教學法，提升教學的質量，可將兩個動作作為一個組合，又可以將整套動作作為一個組合。加強學生對動作的領悟力。學習民族民間舞期間，教師需要幫助學生深入地了解每一個舞蹈動作背后所蘊含的文化內涵，且可以通過即興舞蹈教學的方式，展現學生的創造力。教師任意為學生出示一個題目，而后鼓勵學生采用舞蹈動作對這一題目進行詮釋，激發學生對動作的理解能力，為大學生創設一個能夠借助舞蹈表達心聲的平臺，且給予學生更多的支持、鼓勵及建議。

2.3 博采百家之長，實現民間舞蹈的創新

受到地域性民族風俗的影響，民間舞蹈具有形態各異的特點，情感表達的方式也有所差異。民間舞蹈教學期間，需要博采眾家之長，吸收其他舞種的優點，且將其融入其中。

比如，可以借鑒現代舞教學的方式，發揮瞬間爆發、瞬間松懈的力量展現方式。也可以借鑒中外古典舞的形式，比如西洋的芭蕾舞等等，舞動時重心提到胸口位置，以產生輕飄的視覺美。

3 結語

民間舞蹈中蘊藏著豐富的文化底蘊，對我國民族文化的傳承與發展能夠產生重要影響。大學民間舞蹈教學期間在明確現存問題基礎上，通過合理配置教材，介紹民間舞蹈的內涵；創新教學形式，增強學生舞蹈領悟力及博采百家之長，實現民間舞蹈的創新等方式，為大學民間舞教學質量的不斷提升奠定良好基礎，也能夠彰顯民間舞蹈的魅力，對大學生民間舞蹈學習興趣的培養能夠產生重要影響。

參考文獻：

[1]佟鑫.試述民族民間音樂元素在視唱練耳教學運用的重要性——以山西大同大學音樂學院舞蹈系為例[J].黃河之聲，2016（05）：50-51.

[2] 韋惠文，羅紅流.民間文學課程的實踐性教學改革探討——以廣西民族大學為例[J].廣西教育學院學報，2015（02）：134-137.

[3] 邵語平.在體育教學中融入地方民間體育項目的問卷調查研究——以隴南師專大學體育教學為例[J].雞西大學學報，2012，12（11）：131-132.

[4] 邵語平.“民間體育”引入普通高校體育教學中的可行性研究——以隴南師專大學體育教學為例[J].甘肅聯合大學學報（自然科學版），2012，26（03）：125-128.

作者簡介：鄧瑩（1987-），女，河南鄭州人，漢族，講師，研究方向：舞蹈教育學。