談談家庭教育的重要性

張敏

摘 要：人的成長過程中，教育是關鍵。人的教育由家庭教育、學校教育和社會教育三個部分組成。家庭教育為教育之源，是教育的基礎，具有不可替代的獨特作用，同時家庭教育具有終身性，對人的身心健康發展有著重要的影響。

關鍵詞：家庭教育 身心發展 影響

家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，緊密結合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養，使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。

——習近平在2015年春節團拜會上的講話（節選）

1.家庭教育是教育的起點和基點

一個人的成長，首先受到的教育就是來自家庭、來自父母，家庭是孩子的第一所學校，兒父母則是孩子的第一任老師。但是長期以來，在培養孩子的過程中，我們更加強調了學校教育，而忽視了家庭教育。在大力提倡優化國民教育體系的時候，我們應該關注家庭教育在基礎教育階段的重要性，家庭對孩子身心健康成長的重要性是不言而喻的。通過幾年的教育實踐工作總結了如下幾點：

著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個教育的基礎和起點”。在孩子出生之日起，家庭教育就開始了，它是學校教育和社會教育的基礎，為人的一生的發展奠定了基礎，是對人的一生影響最深的一種教育。家長的言行舉止對孩子起著潛移默化的作用。家庭教育是貫穿于日常生活之中的，有計劃和無計劃相結合的教育。

2.家庭教育與社會發展的聯系

蘇聯教育家馬卡連柯說：“家庭是最重要的地方，在家庭里面，人初次向社會邁進！”嬰兒降生時，父母是孩子的第一位老師。他們對社會的認識是從對父母的認識開始的，嬰幼兒與父母 的關系常常成為他們與社會聯系的基礎和紐帶。在人生最初的幾年內，父母既保證了孩子的生活需要，幫助孩子學習走路和語言，向孩子傳遞了一定的社會規范和生活經驗，使孩子學會了與人交往的基本行為準則。同時家庭還肩負著兒童認識社會的啟蒙工作，為兒童適應社會生活打下基礎。

目前，社會上離婚率的普遍提高、少年犯、大學生自殺等現象都充分說明了家庭教育不僅是每個家庭的私事，更是涉及社會和諧與發展的大事。當然，家庭教育同時也面臨不少問題：一方面，某些家庭中雙職工比例較高，而照顧教育子女的時間相對減少。農村外出打工的年輕人也逐年增多，留守兒童由于長期和父母分離，缺少了一份來自父母親的關心和呵護，孩子和爺爺奶奶生活在一起。老年人文化水平偏低，缺乏教育孩子的知識和能力。另一方面：小戶型結構和獨身子女的增多，導致許多家長缺乏教育子女的經驗，而如今孩子的心理發展速度又比過去快，同時也對家長提出更高的教育要求，增加了家庭教育的難度。因此，提高家庭教育的質量，為進入社會打好基礎，是消除和減少社會問題的集中體現。

3.言傳與身教相結合的家庭

家長是社會上唯一不需要考取上崗證的一個職業。家庭教育也沒有固定的大綱和教材，教育的內容和方法都是由家長確定。而家長就更加需要注重自己的學習，不斷的學習與提高。俗話說言傳身教，但我認為身教重于言傳。父母要時刻注意自己的言行，不要一味地溺愛、嬌慣，無原則的包辦，也不能盲目的嚴厲批評孩子“笨蛋”、“ 沒出息”。

家長也不能“自己當豬，卻望子成龍”，話雖糙，但是在理。自己的業余時間都用于“看電視、娛樂、打麻將”等，對孩子的一切不聞不問，而卻要求孩子認真學習，多看書，養成愛讀書的習慣等。漸漸地孩子變的行為放任，敷衍應付父母，對自己的成長漠不關心了。

蘇聯教育家馬卡連柯曾告誡家長說：“不要以為只有你們同孩子談話，或教導孩子、命令孩子的時候，才是在教育孩子。在你們生活的每一瞬間，甚至當你們不在家的時候，都在教育著孩子。你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣議論其他的人，你們怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報――所有這些對兒童都有很大的意義”。所以只有言傳和身教相結合，用自己的實際行動感染、熏陶著孩子，從小培養孩子良好的性格。孩子對具體行為的體驗感悟要比枯燥的語言說教更有效。因此家長應自覺成為孩子的學習榜樣。

給家長的一些建議和忠告

一、錯誤的贊美讓孩子自以為是

忠告1：平常心對待孩子的優秀

忠告2：多贊美孩子的行為和品行，少贊美孩子的天分和成果

忠告3：不要在別的家長面前過多贊美你的孩子，如果要贊美就去贊美別人的孩子

忠告4：要學會運用鼓勵、激勵代替空洞的贊美

二、物質生活豐厚，讓孩子好逸惡勞

忠告1：再富也要窮孩子

忠告2：別把孩子當豬養

忠告3：不要用金錢、物質獎勵，激勵孩子學習做事

三、孩子的事，家長替代做，讓孩子懶惰成性、嚴重缺乏自立能力

忠告1：孩子的事，自己做

忠告2：家長的事，孩子幫助做

忠告3：家長在孩子事情上，能懶就懶一點

四、把孩子圈養在眼皮底下，導致孩子缺乏自信和勇敢

忠告1：放養孩子，回歸自然

忠告2：讓孩子交上積極向上的朋友

忠告3：進行付出和挫折等素質教育

忠告4：為社會付出，量大福就大

五、沒有家風和家規，隨意性管理，導致孩子與家長逆反、對抗

忠告1：用家風樹立正氣

忠告2：用家規監督行為

忠告3：讓家規去懲罰違規者，而不是人來懲罰

六、自己做不到的，偏偏要求孩子做到

忠告1：想讓孩子怎么做，你就去做什么

忠告2：麻將可以打，但不能在孩子在家學習時在家打，酒可以喝，但不能經常喝得醉熏熏的回家。架可以吵，也可以打，但找個孩子不在的地方盡情的吵和打

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說：“把這塊大理石塑造成一座雕像需要有六位雕塑家：1.家庭 2.學校 3.兒童所在的集體 4.兒童本人 5.書籍 6.偶然出現的因素。”從排列順序看，家庭被列在首位。從中可以看出家庭教育在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。