音樂是聽覺的藝術

唐紅英

摘 要：幼兒音樂欣賞教學是幼兒園教學中一門重要的課程，音樂欣賞教學作為孩子音樂學習的啟蒙課程，對于培養孩子的音樂素養起到關鍵性作用。在音樂欣賞教學中著重強調聽覺的藝術，不僅可以提高孩子對于音樂學習的熱情和興趣，而且讓孩子通過音樂的聆聽起到提高美育的效果，對于學生的身心健康成長十分有利。因此，在當前幼師音樂欣賞教學中十分重視對于音樂的聆聽。本文通過闡述幼師音樂欣賞教學中“聽”的重要性，探討音樂聽覺藝術的教學策略。

關鍵詞：聽覺藝術；音樂欣賞；幼師教學

幼師音樂欣賞教學的目的是培養孩子音樂素養，提高學生審美能力，通過音樂教育培養孩子美育情操。傳統課堂的教學模式僵化死板，缺乏活力趣味。在音樂欣賞教學中加強對于音樂聽覺藝術的培養，營造氛圍濃厚的音樂環境，可以讓孩子們從聽覺途徑，以多種方式接觸感受音樂，很好地調節了課堂活躍度，激發了孩子對于音樂學習的動力與興趣，讓孩子們在聆聽音樂中感受音樂的魅力。因此，幼師在音樂欣賞的教學中要不斷加強“聽”的教學策略。

1聽覺的培養對于音樂欣賞教學的作用

1.1形成情趣愛好，學好音樂知識

幼兒音樂欣賞教學對于孩子來說屬于啟蒙教育，因此通過課堂的教學讓孩子對音樂形成濃厚的興趣愛好是十分關鍵的。這對于孩子今后培養音樂方面的藝術特長有著深遠影響。小孩子對于音樂的理解十分有限，而且很難保持長時間集中注意力，教師通過培養聽覺的教學方法不僅可以吸引孩子的注意力，而且還增強了師生互動，提高了課堂教學效果。在幼兒音樂欣賞教學中對于聽覺的培養，是使得孩子對音樂形成濃厚興趣愛好的十分有效的方法策略，有助于孩子學好音樂知識。

1.2加深文化理解，培養品鑒能力

隨著幼兒教育事業的不斷發展進步，對于幼兒教育的教學標準也在不斷提高。在這樣的大背景下，音樂教學如何使孩子加深音樂文化的理解，培養孩子對音樂的品鑒能力成為教學要求。在音樂欣賞教學中注重培養聽覺就為孩子提供了與音樂更好接觸的方式，拓寬了學生的思維廣度，加深了學生對于音樂所賦予的文化含義的理解和品讀。在其置身于音樂殿堂中，感受到了音樂的魅力，接受到了音樂的熏陶，產生了對美好事物的追求向往，培養了對音樂的鑒賞能力。

2在幼師音樂欣賞教學中注重“聽”的策略

2.1情景設計的策略

情景教學做為一種非常實用的教學方法，在音樂欣賞教學中得到了越來越普遍的使用。這種教學方法是根據音樂欣賞教學的目標要求，結合音樂設計特定的情景環境，使得孩子在欣賞的過程中有身臨其境的感覺，渲染感情氣氛，從而有效的調動孩子的積極性。比如在欣賞鋼琴樂曲的時候，幼師可以將教室布置成音樂會的情景，將一架鋼琴擺在中間，為孩子們彈奏鋼琴樂曲，這樣讓孩子們瞬間成為了一名音樂會的聽眾，這樣的情景設計會使得孩子們都醉心于感受音樂的魅力。

2.2營造氛圍的策略

幼兒園的小朋友都是樸實、單純的孩子，有一種天生對于“真、善、美”的追求與向往，因此幼師在音樂欣賞教學中要為孩子創造愉悅的欣賞環境，營造清新、舒適的氛圍，幫助孩子打開音樂思維的大門，讓孩子全身心的去傾聽美妙的樂章。比如，在教室內懸掛孩子參加音樂表演的照片、孩子們的音樂手抄報；或者在課堂間隙播放中外經典的樂曲。另外，音樂欣賞所使用的音響設備需要具有高質量的品質，這樣才能用真摯的音樂感染孩子們。努力為孩子們營造一種濃厚的氛圍，讓孩子們可以用心的去傾聽音樂。

2.3對比傾聽的策略

培養孩子音樂欣賞的聽覺藝術，不單是要讓孩子聽到音樂，更是要讓孩子聽懂音樂，要讓孩子理解不同樂曲所具有的不同的音樂節奏、音色、風格等內容，這樣就需要幼師對孩子進行啟發引導，教授孩子如何去辨別音樂的節奏、音色、風格等知識，可以采用對比傾聽的教學策略，激發孩子的好奇心和強烈的求知欲望，從而喚醒他們的音樂細胞，在對比中理解音樂。比如欣賞《快樂的一天》樂曲時，讓孩子通過聆聽，說說從中聽出來這一天中都經歷了哪些事情，然后通過旋律、節奏、音色的對比，談談每一件事情都具有怎樣的一種心情。通過這樣的對比，讓孩子能夠更加深入的聽懂音樂，也就能幫助孩子更好的聆聽音樂。

2.4聽唱結合的策略

音樂欣賞教學中“聽”很重要，但是光培養聽覺是不夠的，還要培養孩子開口唱的能力，但是聽得準，才能唱得好，要想將音樂的聽唱結合好，就需要先“叫醒”孩子的耳朵。先讓孩子能夠聽出樂曲中所蘊含的各種感情，再結合自己對于音樂的思考與聽辨表達出所聽到的樂曲，這樣可以很好的促進孩子對于音樂的鑒賞能力。比如組織孩子進行歌唱比賽，所有的孩子都是唱同一首歌曲，比較誰的歌聲從音色、風格、感情等各方面最接近原唱。這樣的活動既可以給孩子自我表現的機會，又促進了孩子更好的傾聽音樂，感受音樂。

3結束語

綜上所述，幼兒音樂欣賞教學是孩子們音樂學習的起點，音樂的學習對于孩子審美能力、綜合素質的培養與提升意義重大。為了更好的提高音樂欣賞教學的教學效果，讓孩子們的學習變被動為主動，讓孩子們在音樂課堂上真正感受到音樂的魅力，喜歡音樂、熱愛音樂，就需要在音樂欣賞教學中注重對于孩子聽覺的培養，這樣不僅有利于孩子對音樂認識的提高，更促進了孩子美育教育的培養。幼師要充分認清創“聽”在音樂欣賞教學中的重要性，積極探索更好的應用策略。

參考文獻

[1]張海燕，劉爽.音樂聽覺對幼兒音樂啟蒙教育的重要性探究[J].北方音樂，2017，（19）：185.

[2]應春霞.音樂是聽覺的藝術——淺析幼師音樂欣賞教學中的“聽”[J].藝術教育，2008，（12）：45.

[3]萬琪雪.重視幼師音樂欣賞教學促進學生成長成才[J].環球人文地理，2015，（8）：292-292.