藝體結合促進大班幼兒身心健康發展的實踐研究

摘 要：正如《3～6歲兒童發展指南》中指出的“健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態。”兒童是家庭的希望、也是祖國未來。兒童健康關系到中華民族的強盛與國家的長遠發展，因此，關注與促進幼兒的身心健康是廣大幼教老師應有的職責。本文是我們幼兒園大班年級組老師通過藝體結合最終促進幼兒身心健康發展的實踐研究，讓“一球一操”融入幼兒園一日生活，最終，讓幼兒成為一個身心健康的人、一個敢于表現自我的人、一個全面發展的人。

關鍵詞：藝術；體育；大班幼兒；一日活動；身心健康

問題的提出：

進入二十一世紀后，獨生子女漸已成人，他們的孩子也就是人們所說的獨二代陸續誕生。獨生子女自己還沒長大，他們的孩子幾乎都依靠父母來撫育。如果說，這些外公外婆或爺爺奶奶以前是寵著獨生子女，現在對孫輩獨二代更是捧在手上、含在口中。滿足于吃得好、睡得好、會數數、會念唐詩。他們給孩子的鍛煉就是陪著在小區里散散步、帶著在廣場跳跳舞。不科學的教養方式使幼兒身心很難健康發展，作為老師，我們經常看到：每到季節交換時，班上幼兒缺勤率就大幅度上升，一人生病、全家忙乎，看到孩子吃藥打針甚至住院，老師也非常心痛。在班級集體生活中，我們也可以看到：幼兒或是以我為中心、暴躁自制力差；或是膽小拘謹、敏感多疑。長此以往，對幼兒個體發展非常不利、對幼小銜接工作是一個嚴峻的考驗，很可能成孩子未來健康發展道路上的絆腳石，這絕不是危言聳聽，作為幼教老師要學會面對、加強研究、尋找對策來解決這個問題。

一、 樹立“一切為了幼兒發展”的教育理念，努力將理念落實于行動

中國教育家陶行知有著名的“每天四問”：第一問：我的身體有沒有進步？第二問：我的學問有沒有進步？第三問：我的工作有沒有進步？第四問：我的道德有沒有進步？他將第一問給了身體，也就是健康。

我們大班年級組全體成員認真學習，努力將理念轉化為行為。通過向家長發放調研問卷、家長會及家長沙龍上獲得的信息，結合幼兒的年齡特點以及我園的健康特色活動，提出“藝體結合促幼兒苗”的口號，旨在通過一系列藝術與體育的活動促進幼兒的身心健康。

二、 在一日生活中貫徹藝體相結合，以“一球一操”促進幼兒身心健康發展

眾人拾柴火焰高，在園長的引領與年級組長的組織下，組員們共同繼續這個市級課題的研究，深入開展形體訓練日常化的研究，在一日活動環節中嘗試開展活動研究，不斷增強科研意識和水平，注重學習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學以致用。大家通過討論、磨合、實踐與反思，逐漸達成了共識，取得了一些成績：

（一） 藝與體要有效結合

“藝”顧名思義是文藝、藝術。《指南》中指出：藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。音樂是藝術的一部分、形體美也是藝術的一部分，讓幼兒邊聽音樂邊練習形體操也不啻是一種藝術表現的形式與體育鍛煉的形式的有機結合。而且現在的孩子因為隨老人生活的多，在環境的潛移默化的影響下，我們可以看到，不少孩子在站立時含胸垂頭，失去了孩童的天真可愛與朝氣蓬勃，還有孩子節奏感差，動作不協調，在隊訓練習中特別顯現這個問題。形體操的練習以舞蹈與形體為主體，以姿態為核心，具備了藝術性的特點，它不僅對糾正幼兒儀態姿勢可以起到“對癥下藥”的作用，而且形體操還有健身美體與陶冶情操的作用，總之，對提高幼兒綜合素質有很大的幫助。

“體”就是體育。《綱要》中指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”幼兒受年齡特點的局限，常常表現為一些幼兒在體育活動往往是爭要器具，興趣盎然地玩著，可不過十分鐘，他們會對器具失去興趣，剛被爭搶一空的器具很快被棄之一邊，幼兒的活動也給人以虎頭蛇尾的感覺。

我們發現，大班幼兒在體育鍛煉中最喜歡的是球類，幼兒在運動中也接觸到各種球，如健康球、彈力球，還有足球、籃球等。考慮到我們的孩子是大班小朋友，應該讓他們來決定自己班用什么球作為班級特色活動，所以，我們開展討論，最后，我們聽取并采納了小朋友的建議，大三、大體班用了足球；大一、大二班用了籃球。

（二） 藝體結合要贏得家庭的配合

有的家長老觀念，特別到了大班階段，他們為孩子報各種各樣的興趣班，滿足于幼兒會做十位數的加減法，會背乘法口訣以及認得上千個漢字，以此為驕傲。所以，一開始，他們對我們的藝體結合有顧慮。讓事實來說話，我們通過向家長宣傳，請家長進校門，請家長觀摩孩子校內校外的各種表演。讓觀眾此起彼伏的掌聲，讓一次次的獎杯、獎狀，讓幼兒奮發向上的精神面貌及健康的身心使得家長對幼兒園、對老師、對孩子，對我們的藝體結合充滿了信心。之后，他們積極配合，有的還向老師討音樂，在家跟孩子一起練習。

三、 搭建展示平臺，展現幼苗風采

為了培養大班幼兒的競爭意識、激發他們的集體榮譽感，在展示活動前，我們會設計一個“迎大賽倒計時牌”。孩子們不僅在計時牌前數著手指盼望活動的早日到來，而且也感覺了倒計時帶來的壓力與緊迫感，既而又產生興奮感。大班朋友抓緊練習，比學趕幫，以最佳狀況投入展示活動。我園文體活動融入了幼兒園一日生活，老師積極配合以幼兒園體操隊完成全國、省、市級的體操比賽的任務。在藝術熏陶與勤學苦練的基礎上，每年，大班有一個體操班代表我園參加全國體操比賽，并取得了佳績。其他平行班有一到兩個形體特色班，在區角和教學活動中有體現，雖然不參加比賽，但因為孩子喜歡，所以他們認真對待、積極投入。

中國著名教育陳鶴琴為我們指出了現代中國人應具備的條件，那就是：“健康的身體；建設和創造的能力；合作的態度；服務的精神；世界的眼光。”當代中國，富裕起來的人們開始追求健康，作為幼教專業工作者，我們要牢牢把握健康的理念，用我們的努力讓所有的孩子擁有健康的體魄、健康的心理，為祖國的未來造就一代新人！

作者簡介：

王超，江蘇省南京市，南京理工大學附屬幼兒園。