如何利用微信開展初中班主任德育工作探討

何金學

摘 要：信息化社會，作為一種依托互聯網絡的即時通訊工具，微信為廣大初中生所青睞，對他們的學習、生活都產生巨大影響。作為一名新時期的初中班主任，在針對學生實施德育的過程中，要與時俱進，創新德育工作方法、拓寬德育工作途徑。初中班主任應該充分利用微信這一全新溝通平臺，通過組建班級微信群增強和學生之間的互動，及時了解學生思想動向，增強德育針對性；通過微信平臺增進班級交流，增強學生安全防范意識；利用微信構建德育新平臺、傳播正能量。

關鍵詞：微信；初中班主任；德育工作

信息化社會，隨著現代科技的不斷發展，眾多依托互聯網誕生的即時通訊工具給人們的溝通交流提供了一個新平臺。微信這款免費的即時通訊工具自2011年初推出以來，憑借其獨有的即時交流功能、交友、朋友圈功能，獲得眾多用戶的認可。中學生成為微信使用人群中的主力。在給廣大初中生帶來方便的同時，微信也給眾多缺乏是非辨別能力以及自控力的初中生帶來一些負面影響。作為一名初中班主任教師，應該將“立德樹人”放在首位。現代社會針對初中生的思想教育工作變得更為復雜，初中班主任應該與時俱進創新工作方法，進一步拓寬德育工作途徑。根據當前初中生依賴手機、渴望互聯網、經常使用微信進行溝通交流并且在朋友圈中分享自己心情的現實，初中班主任應該利用微信這一全新平臺，更好地開展德育工作，對初中生進行正確引導，利用微信培養初中生正確的人生觀、世界觀以及道德觀念，增強德育工作的實效性。

一、班主任可以通過組建班級微信群增強和學生之間的互動，及時了解學生的思想動向，增強德育的針對性

為了讓德育工作不再僅僅局限于課堂、不再僅僅局限于枯燥乏味、缺乏針對性的道德說教，并及時了解初中生包括學習、生活甚至是思想上的動態，班主任應該充分利用微信這一平臺。班主任應該注冊微信賬號，并針對本班級學生建立微信群，給他們的溝通交流提供便利條件，班主任也可以隨時登陸微信和他們進行互動，針對他們學習、生活等方面出現的難題及時解決。教師還可以通過加好友，關注他們的朋友圈動態，及時發現他們思想上的不良動向。針對這些正處于青春叛逆期行為不規范、心理容易出現不同程度的問題又具有極強自尊心的學生，教師應該轉變傳統的當眾對他們進行批評的做法，利用微信和他們進行私下溝通，了解他們的真實想法，有針對性地對他們實施德育，這樣往往能夠起到更好的教育效果。例如，我班一名學生經常在各科課堂上遲到，任課教師經常對他進行批評教育并且向我反映情況。我在對他進行說服教育的時候，發現他根本心不在焉，甚至表現出一種逆反的情緒。因此，我轉變了教育方式，在微信上和他進行一對一交流，一方面跟他分享關于守時、守約的小故事，然后有策略地詢問他遲到的原因，他不僅發過來一條微信主動承認了錯誤，解釋了遲到原因，還表示以后一定要改正。在今后的日子里，他真的很少遲到了。

二、班主任可以通過微信平臺增進班級交流，增強學生安全防范意識

作為一名初中班主任，要善于利用微信平臺將學生團結在一起，增強他們的班級凝聚力，通過生生之間、師生之間的溝通交流，教師可以在微信群里面分享德育的資料，也可以將班級中發生的小事放到微信群中供學生討論，通過微信群對學生進行德育，培養初中生樂觀向上的心態和端正的學習態度。除了通過微信平臺將學生團結在一起，增進班級交流，面對當前繁雜、真假難辨的網絡信息，教師還要重視微信中存在的安全隱患。絕大部分初中生缺乏安全防范意識、缺乏自我保護意識以及能力，為了防止他們被不法分子利用，防止他們受到欺騙，教師要善于利用微信平臺對學生進行安全教育，引導學生正確處理和微信朋友圈中存在的陌生人之間的關系，告誡他們不要在聊天時將自己和家人的真實信息泄露出去，不要發可以暴露自己真實信息的朋友圈，增強安全防范意識。

三、班主任要善于利用微信構建德育新平臺，傳播正能量

思維活躍、興趣廣泛，但是價值取向存在利己性、功利性特征，這是當前初中生的一種普遍心態。在這一時期對他們進行正確引導，創造良好德育環境，轉變傳統德育方式，增強德育實效性是當前初中德育工作的重中之重。班主任要善于利用微信構建德育新平臺，利用微信平臺傳播正能量。班主任應該將有利于初中生健康成長的“中學生”“探索發現”等公眾號推薦給學生，利用這些公眾號為學生提供豐富的德育信息資源，給他們構建交流彼此思想感受、表述個人觀點的平臺，在對他們的人生觀、價值觀進行正確引導、及時修正的過程中，讓他們感受到社會正能量，受到激勵，進而產生思想上的共鳴。微信的群體傳染性傳播效應充分發揮出來，對初中生產生潛移默化的積極影響，從而培養他們積極樂觀的良好心態。例如，我在微信群中發出爭做“中國好同學”的倡議，引導學生從學習、生活等方面主動關心同學、主動幫助同學，并對班上出現的好人好事及時進行表揚、鼓勵，為他們樹立學習的榜樣。在我的號召下，班級中好人好事層出不窮，他們還將順手拍下的助人為樂的視頻分享到班級微信群中、分享到朋友圈中，德育收到了事半功倍的效果。

總而言之，作為一名新時期的初中班主任，應該將德育放在首位，應該根據當前初中生的實際創新德育工作方法，將當前初中生經常使用的微信作為針對他們實施德育的平臺，增強和學生的互動，提高德育的實效性，為我國現代社會培養德、智、體、美、勞全面發展的人才。

參考文獻：

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