淺談學(xué)校教育與家庭教育

江虹

學(xué)校是孩子們接受教育的地方，老師負(fù)責(zé)傳授知識(shí)與學(xué)問，教育好孩子需要學(xué)校與家庭的共同努力。不知從何開始，在有些家長(zhǎng)眼里，從孩子上幼兒園的第一天開始，教育孩子變成了老師和學(xué)校的事情。家庭教育的缺失，家長(zhǎng)的缺席，單靠老師與學(xué)校，孩子真的就能學(xué)好嗎？

其實(shí)，有很多事情老師無(wú)能為力，需要父母親自來(lái)引導(dǎo)孩子。教會(huì)孩子人生第一課的人，只能是家長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)借工作忙而忽視了孩子的教育，我只能說(shuō)：你在教育孩子上偷的懶，將來(lái)都會(huì)變成深深的遺憾。

一、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開父母

好的教育培養(yǎng)好的習(xí)慣，好的習(xí)慣影響孩子的一生。有的孩子把閱讀當(dāng)成習(xí)慣，是因?yàn)楦改笩釔坶喿x，一家人以共同讀書為目標(biāo)，認(rèn)真閱讀是一件趣事；有的孩子把玩游戲當(dāng)成習(xí)慣，是因?yàn)楦改附?jīng)常躺在沙發(fā)上捧著手機(jī)玩；有的孩子把打架斗毆當(dāng)作習(xí)慣，是因?yàn)楦改附?jīng)常用破口大罵、拳腳相加的方式來(lái)處理問題。孩子的習(xí)慣，往往都是父母給的。培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，需要父母的付出，需要耐心地陪伴與引導(dǎo)。

二、獨(dú)立自主能力的養(yǎng)成，離不開父母

有的孩子，從一開始就被父母慣壞了。曾經(jīng)有位幼兒園老師對(duì)我說(shuō)：“我們這很多孩子都會(huì)獨(dú)立用餐，但總會(huì)有幾個(gè)孩子，一到吃飯就開始鬧情緒。”了解后才知道，原來(lái)孩子在家里從來(lái)沒有自己吃過(guò)飯，園里的老師日復(fù)一日耐心地教，回到家，大人又開始追著喂。

培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立的孩子，最重要的事情，父母要“狠”點(diǎn)心，縱使萬(wàn)般不舍，也要懂得放手。

曾聽一位同事說(shuō)過(guò)這樣一件事情：因?yàn)榻o孩子留了家庭作業(yè)，孩子在家做到九點(diǎn)還沒完成，第二天，家長(zhǎng)就找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理論，稱該名教師苛責(zé)孩子，對(duì)孩子的身心健康造成了不良影響，要求教師道歉。了解情況后才知道，當(dāng)天該教師布置的作業(yè)并不多，只是孩子貪玩，邊做邊玩才勉強(qiáng)完成，細(xì)看之后，還有家長(zhǎng)代筆的情況。

一個(gè)如此野蠻，不講道理的家長(zhǎng)，如何才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主？作為學(xué)生，最基本的家庭作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成，學(xué)校教育將何去何從？

獨(dú)立自主的培養(yǎng)，需要父母的正確引導(dǎo)。只有走出了正確的第一步，未來(lái)才能有所期待。

三、良好修養(yǎng)的培養(yǎng)，離不開父母

現(xiàn)在的人喜歡將沒有教養(yǎng)的孩子稱為“熊孩子”，其實(shí)沒有哪個(gè)孩子生下來(lái)就是喜歡搞破壞的熊孩子，一個(gè)孩子的行為往往和家庭教育有關(guān)，什么樣的家庭，樣出什么樣的孩子，每一個(gè)熊孩子的背后，都站著一位熊家長(zhǎng)。

曾經(jīng)在新聞上看到這樣一則報(bào)道：超市結(jié)算處，一位媽媽帶著一個(gè)小男孩，小孩子手里推著購(gòu)物車，在排隊(duì)的人群中，一位年輕男士站在了小孩子的身后。這個(gè)小男孩接二連三的用手里推著的購(gòu)物車故意撞這位年輕男士，一次、二次、三次……孩子的媽媽熟視無(wú)睹，冷眼旁觀。年輕男子擰開了手里的飲料，從小男孩的頭上倒了下去……

如果熊孩子的媽媽在小男孩犯錯(cuò)的時(shí)候及時(shí)制止并誠(chéng)懇道歉，也許這則新聞就談不上新聞了吧。

曾在微博上看過(guò)一張照片，地鐵車廂內(nèi)，孩子把爆米花灑落一地，父母跟孩子一起，一粒粒撿起，有這樣一位言傳身教的父母，是孩子的幸運(yùn)。

活潑調(diào)皮是孩子的天性，但是不代表父母的不作為，孩子良好修養(yǎng)的養(yǎng)成，需要父母的正確引導(dǎo)。如果說(shuō)老師的主要責(zé)任在于教書，那么育人的責(zé)任，更多還是要看家長(zhǎng)。

四、幸福感與安全感來(lái)源于父母

一個(gè)在紛亂和丑惡的氣氛中成長(zhǎng)的孩子，遠(yuǎn)比父母恩愛，家庭和諧的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子痛苦得多。孩子能否健康快樂成長(zhǎng)，在于父母是否給他營(yíng)造了一個(gè)健康快樂的家庭氛圍。

孩子的成長(zhǎng)，需要老師傳道授業(yè)解惑，但是父母的陪伴，家庭的溫暖，老師卻無(wú)法傳遞給孩子，父母對(duì)孩子的影響力永遠(yuǎn)大于老師。從孩子出生的那天起，家庭是他成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境，父母是他接觸最多的人，孩子是通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)適應(yīng)這個(gè)世界的。家長(zhǎng)的一言一行，無(wú)聲無(wú)息的影響著孩子的成長(zhǎng)。

天下的父母，總想把孩子送進(jìn)名校，接受最好的教育，但卻往往忽略了，父母才是孩子最好的老師。如果家庭教育不當(dāng)缺失，再好的學(xué)校，再優(yōu)秀的老師，都沒辦法教育出優(yōu)秀的孩子。