淺議如何在初中化學教學中滲透綠色化學理念

施銀芝

【摘? 要】在初中化學的授課過程當中引進綠色化學的觀念，使學生能夠更好地利用自身所學的知識進行綠色化學，這樣做不僅能夠保護自然環境，而且還可以增加學生的使命感與責任感，符合目前教育發展的潮流，因此把綠色化學理念融入初中化學教學當中顯得格外重要。

【關鍵詞】初中化學? 綠色化學? 教學理念

環境問題目前是社會發展的主要問題，隨著經濟的不斷發展，越來越多的環境問題暴露在人們的眼前。無論是溫室效應或是酸雨都對社會造成了重大影響。目前全世界廣泛認同綠色化學的理念，所謂的綠色化學理念就是從化學原理出發，通過對源頭消除污染，使得最終化學工業能夠減少污染量排放。初中學生的綠色化學理念將會對其價值觀產生重要影響，使學生不僅能夠增強自身的環保意識，而且還能夠提高自身的社會責任感與使命感。

一、綠色化學理念教學的重要性

綠色化學理念是當代初中化學教育中最新穎也是不可缺少的重要教育理念，作為一個全新的概念，綠色化學的理念并沒有被大多數的老師所理解，因此，需要老師們不斷提高自身的教學能力，不斷的在課堂當中對學生進行綠色化學理念的引導。這樣做，不僅可以減少社會上因化學產品而帶來的破壞，還可以提高學生的綠色環保理念。

二、綠色化學教學方法

1.立足教材，滲透綠色化學理念

教師在教學過程當中，要結合教學內容將綠色化學理念滲透其中，將化學的知識點教學與綠色化學進行結合，使學生能夠充分地理解綠色化學的理念。比如，學生在學習硫的燃燒時，教材中會告訴學生要在氧氣瓶中加入一定量水以吸收產生的二氧化硫，而二氧化硫正是產生酸雨的關鍵，因此老師要有意識地去提醒學生此類氣體為有害氣體。同時老師在教學過程當中應該進行一定的拓展，比如當煤炭燃燒時也會產生二氧化硫，老師可以對學生進行提問，使學生能夠有意識的去想到生活當中的有害氣體。又比如學生在學習水資源的時候，老師可以培養學生的節水意識，同時引導學生去思考浪費水資源、破壞水資源的行為。學生通過充分討論，將能夠很好地自主吸收綠色化學的理念。

老師在教學時要改變傳統的教學方法，傳統的教學理念中老師是知識傳授者，而學生只是被動地去接受新的知識，這不利于綠色化學理念的傳播。老師應該把學生放在核心位置，通過鼓勵和引導學生，來提高學生的自主意識，激發其對化學的興趣，通過自身的理解去學習綠色化學，只有這樣才能夠更好地讓學生加深對綠色環保的認識。

2.將實驗與綠色化學理念相融合

我們利用化學實驗對學生進行直接感官上的培養，將學生的直接理論學習變為實際的理性認識。通過在實際知識實驗當中的相關應用，包括材料的耗用、污染物的處理等等，使學生能夠明白綠色化學的含義。例如在學習分子的運動時我們可以利用濃氨水和酚酞溶液來研究氨氣分子的運動。

學生在做實驗時很容易出現某些違背環境要求的行為。比如在做實驗時會經常把廢棄的液體倒進下水道里，而不是倒進污水處理槽;學生在選取實驗所用的各種材料時，往往會過量;學生在利用酒精燈的時候，沒能按照正確的步驟進行，往往會忘記在實驗結束之后熄滅酒精燈。老師的任務就是引導學生去正確地進行實驗，通過正確的實驗步驟使學生建立起對綠色化學觀念的印象，也使學生了解綠色化學的相關知識。

3.將綠色化學理念與現實相融合

學生在生活中必然會或多或少接觸到化學，對于生活中的化學現象，教師可以引導學生將其與已學的化學知識、綠色化學理念相融合。教師為學生講解生活中那些不健康和不綠色的化學行為，比如我們經常使用的一次性餐具就是一種高耗的做法;日常生活中隨手扔掉的電池會對環境造成極大影響;食物被添加了各種各樣的香精和漂白劑;化學工廠排放的粉塵和污水會對環境造成極大影響。這些做法都嚴重的違反了綠色化學的理念，不僅對社會環境造成了影響，而且還會影響人類的生存。

4.在實踐中踐行綠色化學理念

教師應開展可實際執行的綠色化學的活動，通過綠色化學的相關活動來提高學生的積極性和對綠色化學觀念的理解能力。要積極探索適合學生的相關活動，例如在班級當中舉辦有關化學知識的講座;在教室黑板報上宣傳相關的綠色化學理念;在年級當中舉辦綠色化學知識競賽;引導學生積極地進社區，開展環境保護的活動。通過這些活動增加學生對綠色化學理念的了解。

三、結語

初中綠色化學教育不僅能夠使學生樹立起綠色環保的觀念和意識，而且還能夠增加學生對于綠色環保知識的了解，加強對于自然環境的保護。老師是學生了解綠色化學的引路人，也是培養學生責任意識、環保意識的重要依靠。因此，教師也要不斷的更新自己的教學內容，不斷提高自身的教學方法，更好地適應當前化學教育的要求，要積極主動去培養學生對于綠色化學的興趣，通過多種方法來引導學生注重綠色化學觀念，鼓勵學生在實際生活當中踐行環保綠色觀念。

參考文獻

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