淺談在語文課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)

王春茂

摘 要：小學(xué)時期是孩子成長的一個關(guān)鍵時期，在小學(xué)時期孩子的思想還不夠成熟，對世界還不夠有完全的認(rèn)知。在這個時期我們便需要對孩子進(jìn)行教育，而語文知識的學(xué)習(xí)對孩子也是有幫助作用，我們通過學(xué)習(xí)一些文章或者思想感情對孩子進(jìn)行思想指導(dǎo)作用。這對他們的成長發(fā)育都是十分重要的。而且隨著社會的發(fā)展，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)是我們語文教學(xué)的一個關(guān)鍵性問題。下面不如讓我們一起來分析一下吧。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文課堂 核心素養(yǎng) 措施

教學(xué)質(zhì)量是我們教學(xué)評價的一個關(guān)鍵內(nèi)容，如何提高教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校發(fā)展的必然趨勢。小學(xué)語文課堂的教學(xué)質(zhì)量，我們需要更加重視一些，因為小學(xué)語文課堂，它可以對孩子進(jìn)行思想指導(dǎo)作用，對孩子的人生成長發(fā)展都是十分重要的。

一、核心素養(yǎng)能力

“核心素養(yǎng)”指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐從價值取向上看，它“反映了學(xué)生終身學(xué)習(xí)所必需的素養(yǎng)與國家、社會公認(rèn)的價值觀”。從指標(biāo)選取上看，它既注重學(xué)科基礎(chǔ)，也關(guān)注個體適應(yīng)未來社會生活和個人終身發(fā)展所必備的素養(yǎng)；不僅反映社會發(fā)展的最新動態(tài)，同時注重本國歷史文化特社會主義核心價點和教育現(xiàn)狀。核心素質(zhì)教育符合我們社會發(fā)展的現(xiàn)狀，讓孩子們能夠在學(xué)校里學(xué)到更多的內(nèi)容，這會影響到他們以后的個人修養(yǎng)，為人處事的一些原則的，對我們國家以后的發(fā)展和人才的培養(yǎng)都是有所幫助的是需要我們所提倡的一種能力，這也是十八大以后，習(xí)近平書記提倡的一種教育教學(xué)方式，這是值得我們一起共同來實現(xiàn)的計劃，讓更多的孩子能夠全方面的發(fā)展，相信這也是中國的老師和家長所希望的一種教育教學(xué)方式，孩子能夠在學(xué)校里不僅能夠?qū)W到一些知識，還能夠豐富自己的人生閱歷，了解一些社會價值觀，對他們的人生影響更加巨大。

二、實施策略

1.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣是第一老師，只有學(xué)生對語文課堂知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，他們才能夠在課堂中參與老師所講解的話題，與老師進(jìn)行交流，從而學(xué)到更多的內(nèi)容，提高自己的文化知識修養(yǎng)。

而在課堂教學(xué)中，我們可以抓住課文導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，從剛開始上課的時間就把學(xué)生吸引住。讓他們能夠整堂課都跟隨老師的思路進(jìn)行探討，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣，運用一些小故事或者課堂內(nèi)容中比較感興趣的事物來烘托整個課堂的氣氛。相信這樣學(xué)生會更加愿意學(xué)習(xí)語文課唱文化知識。

2.教師課程體系的重建

為了讓核心素質(zhì)教育與語文教學(xué)更好的融合為一體，我們的教師課程體系也應(yīng)該進(jìn)行重建工作，老師也應(yīng)該設(shè)計出獨特的教學(xué)方案，來進(jìn)行教育學(xué)生。讓學(xué)生在課堂上能夠?qū)W到更多的內(nèi)容，不只是傳統(tǒng)的上課方式，也應(yīng)該跟跟隨時代的潮流發(fā)展，創(chuàng)造出更加有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的上課方式，讓他們能夠在課堂上更加快樂，愿意跟著老師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)。這便需要我們國家對于學(xué)校進(jìn)行資金投入建設(shè)，成立出專門的小組來研究此項教育教學(xué)的方案設(shè)計，為我們以后國家的發(fā)展做出努力貢獻(xiàn)。只有堅固穩(wěn)定的體系才能夠跟支持現(xiàn)在核心素質(zhì)教育的發(fā)展方向，這是我們當(dāng)務(wù)之，急需要老師的積極投入與學(xué)生的配合。

3.借用新興媒體技術(shù)

我們都知道誰社會的不斷發(fā)展，新媒體教學(xué)模式正在普及開來，這時我們便可以利用新興的多媒體技術(shù)進(jìn)行媒體教育教學(xué)，運用新媒體電子技術(shù)來吸引學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，我們都知道運用新媒體教學(xué)時，我們可以播放一些幻燈片等內(nèi)容，而小學(xué)時期孩子的思想還不夠成熟，對這些幻燈片上的內(nèi)容肯定會十分感興趣的，這時我們一邊用幻燈片吸引孩子的注意力，一邊進(jìn)行知識的講解，孩子們便可以從這個課堂中學(xué)到很多的東西。這便達(dá)到了我們核心素質(zhì)教育的目的，在課堂上融入一些思想的指導(dǎo)，讓他們對自己的人生有一定的規(guī)劃作用。對自己未來的發(fā)展都是十分有幫助的。

老師也可以在課下的時間多與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生在課堂中不明白的地方或者不喜歡的地方，對自己的教學(xué)方案進(jìn)行合理的設(shè)計，融入多種建議，與學(xué)生盡量作為朋友的關(guān)系，明白學(xué)生的所想，讓學(xué)生在課堂上沒有更多的壓力感。這樣學(xué)生便會慢慢的喜歡上這個老師，從而喜歡上老師所講的課堂內(nèi)容，讓學(xué)生能夠?qū)@個課堂不再產(chǎn)生排斥感。讓學(xué)生能夠在這個課堂中學(xué)到一些新的東西。對自己的人生發(fā)展產(chǎn)生一定的幫助作用。

三、當(dāng)今的社會現(xiàn)狀

當(dāng)今社會，還是有很多人不能夠認(rèn)識到核心素質(zhì)教育是什么，也不能夠明白學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該是怎么樣的一個發(fā)展?fàn)顟B(tài)，這便需要我們社會中更多的人士能夠有所覺悟，讓孩子能夠在學(xué)校里更好的快樂的成長。社會中的很多人不能夠意識到核心素質(zhì)教育的重要性，學(xué)生在學(xué)校里能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)的知識就感覺很是滿意，但是我們應(yīng)該明白核心素質(zhì)教育是我們當(dāng)代的重點發(fā)展方向，它應(yīng)該融入到我們小學(xué)的語文教育中，語文是小學(xué)教育的一大重點，核心素質(zhì)與語文教育相結(jié)合會更有利于學(xué)生的綜合性發(fā)展，因此，我們需要加大宣傳力度，讓更多的人了解到核心素質(zhì)的重要性，也了解到語文對孩子以后思想產(chǎn)生的影響，讓他們兩個相互結(jié)合，更大的為孩子的成長做出努力，這便需要更多的人在以后的生活中能夠更加的配合這些工作，讓核心素質(zhì)教育在數(shù)學(xué)教師課程體系的構(gòu)建中得到很好的應(yīng)用。

結(jié)語

老師是我們在學(xué)校中的一位關(guān)鍵人物，它承載著很多責(zé)任，而核心素質(zhì)教育是我們當(dāng)代發(fā)展的重點方向，核心數(shù)是教育的形成是一個長期發(fā)展的過程，我們要堅持不懈對現(xiàn)有的教育模式進(jìn)行改革。因此，小學(xué)語文教育中的核心素質(zhì)培養(yǎng)是十分重要的，使他們兩個能夠相互更好的融合，為孩子的綜合性全方面發(fā)展做出努力，這個任務(wù)雖然十分艱巨，相信隨著社會的不斷發(fā)展，我們國家的教育事業(yè)會越來越好的。

參考文獻(xiàn)

[1]楊剛?cè)A.略談新課改形勢下的語文課堂導(dǎo)入[J].劍南文學(xué)（經(jīng)典教苑），2011（02）.

[2]趙學(xué)進(jìn).走進(jìn)生活快樂閱讀──小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究[J].學(xué)周刊，2011（16）.

[3]施雨紅.“真”，小學(xué)語文課堂的生命所在[J].學(xué)生之友（小學(xué)版）（下），2011（09）.

[4]黃華.語文課堂精彩背后的思考[J].閱讀與鑒賞（下旬），2011（10）.

[5]米瑪卓瑪.淺談小學(xué)語文課堂創(chuàng)新教學(xué)[J].成功（教育），2011（07）.