快樂教學法應用于小學語文課堂教學中的價值分析

饒珍珍 吳小輝

摘 要：伴隨教育體制逐漸改革和素質教育不斷深入，快樂教學方法已經被廣泛運用到了小學時期的語文課堂之中。而快樂教學方法主要指的就是教師實施語文教學期間，有意識的營造愉悅、自由以及輕松的情境氛圍，讓高中生可在學習期間獲得有關知識以及技能、形成正確價值觀念，情感及態度的教學形式。本文通過對快樂教學方法加以概述，對小學時期語文課堂運用快樂教學方法的價值加以深入探索，以期能夠對語文教學提供幫助。

關鍵詞：小學語文 課堂教學 快樂教學法 價值分析

實際上，快樂教學方法屬于新型教育方法，其主要把活潑靈活、和諧輕松的課堂當作基礎，并且促使學生學習能力以及思維能力的整體提升，這與新課改所提新要求十分相符。在小學時期的語文課堂之中對快樂教學方法加以運用，語文教師需以學生真實需要為依據，創造和諧課堂環節，并且對快樂教學根本宗旨加以落實，對學生興趣以及積極性加以調動，進而促使學生進行全面發展，提升語文課堂的整體效率。

一、關于快樂教學方法的概述

（一）關于快樂教學方法含義的介紹

和傳統類型教學方法相比，快樂教學方法更加關注學生情緒。而語文教師可借助游戲、娛樂、表演以及繪畫等方式來給學生創造一個自由、輕松的課堂氛圍。而且，語文教師借多媒體有關設備對學生進行積極指導，讓兒童能夠在學習期間獲得快樂體驗，促進其對語文知識加以關注，進而對其思維能力加以培養，使得教學效率得到提高。實際上，快樂教學方法以快樂教學這一理念為基礎，對兒童學習動力加以調動，讓兒童可以掌握自主學習這種方法，進而使得教學目標最終得以實現。

（二）運用快樂教學方法期間需注意的幾點問題

語文教師實施教學活動期間對快樂教學這種方法加以運用，需要注意三點問題：第一，快樂教學方法并非只喜不悲，其要求教師可以對教學內容具體情感基調加以準確表述。第二，快樂教學方法并非嘩眾取寵，其是一種有效方法，主要能夠激發兒童學習動力，使得師生快樂可以與教學內容緊密相連，和技能、情感、態度以及價值觀加以有機接觸。第三，快樂教學方法并非輕松教學。不少教師覺得快樂教學方法屬于輕松教學，其降低學生要求，能夠對兒童課業負擔進行減輕。然而，事實上，快樂教學方法是由心理層面幫助學生減壓，進而讓兒童可以在學習之中獲得快樂體驗，同時獲取有關技能以及知識，實現感情升華。

二、小學時期語文課堂運用快樂教學方法的價值

（一）調動兒童熱情，活躍課堂氣氛

假設課堂氛圍十分乏味枯燥，則兒童在學習期間很難集中精力，進而對其創造性的地位整體發展造成抑制作用，這對其思維能力整體提高十分不利，很難使得教學與新課標具體要求相符。而且，兒童在乏味枯燥的課堂環境之中進行學習，必然會降低其學習熱情以及興趣，讓其被動對語文知識加以接受，很難使自主學習具體作用進行有效發揮，這對素質教育整體發展十分不利。但是，在小學時期的語文教學之中，教師對快樂教學方法加以運用，可以使得課堂氣氛變得更加活躍，并且對兒童具有的主體地位加以充分尊重，激發其學習興趣，繼而加深其對知識的具體理解，促使其思維能力以及創造能力的整體發展，最終實現語文教學當前有效性的整體提高。

（二）建立新型師生關系

在過去的小學時期的語文教學之中，教師通常都是課堂主體，主要采用一種傳統的填鴨式以及灌輸式的教學方法，這樣使得語文課堂變得乏味并且枯燥，致使兒童處在一種被動學習這一狀態，對其思維以及情緒造成很大的抑制，很難對兒童天性加以滿足。如此一來，會使兒童學習方面的積極性以及主動性降低很多，致使兒童產生一種厭學情緒，這對教學質量以及教學效果的整體提高十分不利。而在語文課堂之上對快樂教學方法加以運用，可以營造出一種和諧、輕松的課堂氛圍，使得課堂氣氛變得更加活躍。除此之外，快樂教學法方法還能適當調整師生關系，促使師生進行和諧相處，兒童可以在教師具體指導之下對技能以及知識進行積極學習，進而使得教學任務得到有效完成，構建出一種師生新型關系，對教學活動整體質量加以保證。

（三）有助于理論和現實生活的具體聯系

針對小學時期的語文教學來說，語文教師需與兒童真實需求進行結合，把教學內容以及教學目標當作依據，對語文教學之中的快樂教學方法的具體價值加以正確認識。這樣一來，可以對兒童學習熱情加以充分調動，使得課堂氣氛變得更加活躍，構建出師生的新型關系，這樣有助于理論和現實生活的具體聯系，對其實踐能力以及創造能力加以培養，進而促使語文教學現有有效性得到不斷提高。

結語

綜上可知，把快樂教學這種方法運用到小學時期的語文教學之中有著極為重要的價值。語文教師在課堂之中對快樂教學方法加以運用之時，需要與兒童現實需求進行結合，把教學內容以及教學目標當作依據，并且對快樂教學方法對語文教育具體作用加以正確認識。同時，課堂之上，借助快樂教學這種方法，能夠調動兒童熱情，活躍課堂氣氛，建立新型師生關系，同時有助于理論和現實生活的具體聯系，進而促使語文教學整體效率的提升。

參考文獻

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