高校武術文化傳承時代意義探討

韓明菊

摘要：傳統武術文化在社會進程中始終發揮著不可估量的作用，它為社會發展提供不竭的精神動力，為人類發展奠定堅實的基礎。形成了具有民族特色的武術文化體系，成為中華傳統文化的重要組成部分。更重要的是傳統武術文化擁有其自身獨特的文化特征，和強身健體、修身養性、以及特殊的教育功能。因此在社會迅速發展的今天弘揚傳統武術文化就更加有必要。

關鍵詞：傳承;學校;武術;文化

【中圖分類號】G85

【文獻標識碼】A

【文章編號】2236-1879（2018）13-0126-01

前言

學校武術是指以青少年學生為習武對象的教育過程。它具有計劃性、目的性、可行性、針對性和教育性的鮮明特點。在學校開展武術教育，是一件功在當代，利在千秋的大事，是強國強體的重要舉措。不僅有利于增強學生體質，還是弘揚中華民族文化與精神、促進學生對中華民族文化認同的有效實施途徑。

一、時代發展需要

高校大學生是國家的棟梁，武術是我國的文化瑰寶，民族的就是世界的。武術雖說是中國的優秀傳統文化，具有幾千年的發展歷史，但是從調查結果看，部分高校學生對武術的了解甚少，這說明武術的宣傳與教學工作還不到位，致使許多學生不了解武術，不知道中國武術的悠久歷史，不知道武術的燦爛文化，對武術的社會功能更是知之甚少。終身體育，是指一個人終身進行身體鍛煉和接受體育教育。而武術具有廣泛的適應性，內容形式非常的豐富，有競技、個人演練的各種流派的各種拳術、器械和對練，讓你“學無止境”，另外還有與其相適應的各種練功方法。不同的拳種和器械有不同的動作結構、技術要求、運動風格和運動量，分別適應人們不同年齡、性別、體質的需求，而且各具健身價值，武術是唯一可以貫穿生命始終，讓孩子們練了身心受益，青年人練了強身自衛，老年人練了延年益壽的令人終身受益的優秀體育項目。

二、繼承和發揚中國傳統文化

通過教學與訓練，在達到健身的同時，進一步開發武術文化的傳承，使具有悠久歷史的中華武術，在中華民族的歷史長河中，飽經風霜，長盛不衰，直接向后代傳遞著一種民族文化。武術運動是中國傳統文化的繼承和發展的載體，應全方位多層次進行普及和提高。繼承和發揚寶貴的民族傳統文化遺產是時代賦予我們的責任，如果沒有青少年參與任何事物都是沒有希望的，繼承和發揚武術文化遺產需要青少年的積極參與。因為中小學學生的興趣高、積極性高、對新生事物的接受能力強，而且這個龐大的群體將不斷的發展，如果在他們成長的過程中接受傳統文化、傳統體育項目一一武術的滋潤和熏陶，這將直接影響他們今后的學習、工作和生活，同時也將會對武術運動的發展起到推廣作用。

三、弘揚傳統文化

通過武術教學，不僅能使學生更深刻地感受和認識傳統文化，使其對傳統文化產生濃厚的興趣和愛好，也能增加學生的民族自豪感，使學生開闊視野、活躍思想、陶冶情操，培養學生的自強意識、健康意識及文化素養，讓新一代從小就了解我們偉大民族的繽紛多彩的文化，這對于建立文化認同，弘揚民族文化，保護和樹立民族自信心和自豪感，加強民族凝聚力都有積極的作用。

四、修身樹德

中華武藝在長期的發展中，繼承和發揚著中華民族“重禮儀、講武德”的優秀傳統美德，基于祖先的遺訓，習練武術者一般在初練基本功階段就嚴格要求學生做到“尊師重道”、“講禮守信”、“寬以待人，嚴于律己，抑惡揚善”等武德，因此，“武德教育”在習武中占相當重要地位。再由于習武非常吃苦，也培養了學生“吃苦耐勞，堅持不懈，堅忍不拔，自強不息”的意志品質，這也是修身的重要方面，“習武以德為先”說明武術練習歷來重視武德教育，現在武術已成為我國各級各類學校體育教學的重要內容，在實踐的過程中學校過于注重技能套路的教學，而缺乏武德教育，學生對武德認識不足，不了解習武的真正的意義，在學習中，學生往往不求上進，打架斗毆，逞強好勝，嚴重影響武術今后的繼承與發展，因此，在教學中不但要抓緊素質教育，也要抓武德教育。

五、鍛煉意志品質

武術諺語中“一日練，一日功，一日不練十日空”，“功到自然成”等充分展示習武能磨練人的恒久意識和態度。隨著經濟全球化的發展，人們的生活水平越來越好，許多家長越來越重視對子女的教育，由于家庭的條件好，他們的孩子缺乏鍛煉的機會，缺乏吃苦精神，做事不腳踏實地，半途而廢，使他們，越來越依賴父母。通過開展武術教育，經過武術教育的學習和訓練，可使學生養成獨立自主的生活習慣，樹立遠大的理想，培養刻苦耐勞、永不自滿的品質。遇到困難去克服，不消極逃避，鍛煉勇敢無畏的意志品質，還可以培養學生勤奮、刻苦、果斷、頑強、虛心好學、敢于進取的良好生活習慣。

六、弘揚愛國主義精神

傳統武術精神是以愛國主義為核心，在情感上容易引發共鳴，容易讓廣大群眾接受，這樣也就更加容易的落實到實際行動當中。武術精神所特有的內涵和品質，在愛國主義的思想和實踐性上更加突出，更能有效地激發廣大群眾踐行愛國主義的熱情和積極性。推進愛國主義的踐行，并使廣大群眾自發組織成為愛國主義的傳播者。從兩個方面對它進行可行性分析，一方面，武術精神來源于社會，是與廣大人民息息相關的，一切都與生活實踐緊密相連，在傳承武術精神的過程中所呈現的人物和事件等的傳播要具有生動、形象、活潑等特點，因此在傳遞過程中需要體現親和力并且要操作力強，這樣就容易使得別人接受、學習和效仿。

結束語

通過武術可以培養學生的健全身心和藝術修養，讓學生掌握無數的基本知識和基本技能，明確武術的獨特運動風格和特點方式，并且有助于提高學生的思想認識，鞭策他們的意志行為，注重和諧發展，對培養他們頑強的意志品質，塑造高素質、全面發展有著重要的作用。武術對人格的完善、心理素質的健全發展有著積極的效果，可以培養和提高學生的社會適應能力，幫助學生形成和諧的人際關系和人際交往能力，培養合作精神和競爭意識，形成規范意識、道德觀念和社會責任感，集中表現為對個人綜合素質的培養，是素質教育種的集中表現。

參考文獻

[1]管慧香.傳統武術文化在高校的發展及其對策探究[J].體育科技文獻通報，2011，10

[2]馬洪全.談傳統武術文化在高校的發展[J].清遠職業技術學院學報，2010，03