淺談家庭教育與物理教學

包小明

摘 ?要：家庭是人生的第一所學校是學校教育的基礎和重要補充對兒童身體的發育.知識的獲得、能力的培養、品德的陶冶、個性的形成都是至關重要的。初中階段是學生獲取新知、培養思維、鍛煉能力的黃金階段在這一時期接受的知識往往是學生一生知識儲備的重要基礎作為初中物理，更是學生走向生活、了解世界的一個窗口。新課標明確指出：物理來源于生活走向生活?！睂W生平時接觸到的生活現象就成了先入為主的知識基礎，因此家庭教育在物理學習中占有相當重要的作用。

關鍵詞：獨立自強 ?美學素養 ?全面發展 ?家庭氛圍

一、培養孩子獨立自強的精神是形成獨立思考、積極探究的基礎

獨立自強的精神是個體積極化的具體表現，是學生學習的動力和成長必不可少的條件。有的父母總認為孩子還小把一切包攬過來從不讓孩子動手寵愛無度嬌生慣養這樣就會自覺不自覺地助長孩子的依賴心理使他們變得自私任性缺乏責任心難以形成獨立的思維模式這樣也就缺少了積極探究的火花對于一些物理現象只能是人云亦云死記硬背很難從本質上理解規律。培養出來的人才，也只能是先輩思想的復制品難有大的起色。

記得我剛從農村學校調到城市中學，對相當-部分學生居然必須有保險絲感到難以置信?，F在回想起來這些現象的產生是家長包辦模式的必然產物。

二、培養孩子的美學素養是形成觀察現象、總結規律的基礎

美學是從人對現實的審美關系出發以藝術作為主要對象，研究美、丑、崇高等審美范疇和人的審美意識、美感經驗以及美的創造.發展及其規律的科學。- 一個善于發現美的人必定是一個熱愛生活懂得欣賞的人他們可以從身邊的點點滴滴去領悟自然界的奧秘通過看到的、聽到的、接觸到的現象，就能提煉出物理的規律，為他們學好物理打下堅實的基礎。

三、培養孩子全面發展的意識是形成良好科學素養的前提

孩子的發展從某種意義上來講，培養全面發展的意識主要靠家長引導，現在每個家庭只有一個孩子很多家長都將自己沒有實現的夢想施加于孩子，希望他們能夠成為各方面都比較優秀的棟梁之材，但是也有很大一部分家長，受應試教育的影響抱有極強的功利目的。當孩子進入小學后， -味地強調語文數學、英語這些所謂“主課”的重要性，而忽略了科學、美術等學科的作用等到孩子進入初中時，已經形成的學習方法迫使他們通過大量習題學好物理對于物理現象卻不予關注于是便成為一個個習題的奴隸終

很多初中物理知識在小學時學生就已經有所接觸，雖然那時受到理解能力的限制學得比較膚淺但是現象的先入為主，為今后物理學習打下了堅實的基礎，而家長的鼠目寸光意識的短

淺造成了學生知識的欠缺人為地為以后學習埋下了隱患。

四、民主和睦的家庭氛圍是形成合作意識的前提

父母是孩子的第一任老師 是孩子形成健全人格的榜樣，民主和諧的家庭氛圍，為孩子提供了一個平等交流、互相尊重、互相支持的平臺孩子可以暢所欲言同時也能夠虛心地傾聽不同意見，交流不同思想專制、蠻狠的家長式環境限制了孩子交流的欲望，也剝奪了他們表達心聲的權利，長此以往孩子就會顯得自卑、蠻橫無法接受不同意見這些孩子在進入課堂之后要么表現得很自卑不敢與同學交流要么表現得很自大不愿接受相左的意見，很難融入集體，也很難與其他同學共同探討，到最后，只能閉門造車孤芳自賞。經過多年教學發現物理學習需要有扎實的基礎端正的態度、科學的方法和靈活的思維、開闊的視野。一個思維僵化的學生進入高中后很難理解抽象的物理規律更談不上長足的進步。

教育是一門深奧的學科學生的成長離不開良好的學校教育。有人曾經說過，一個優秀的老師能夠造就一名好學生 一個不合格的老師能毀掉一班好學生 。我覺得：-味地強調教師在人才塑造方面的作用有失偏頗，一個人的成長受到了多方面因素的影響其中家庭教育就占有相當大的比重。學校教育對于物理教學的影響，只是冰山之一角，優秀人才的培養離不開家庭、社會、學校等全方位的努力只有全社會都關注教育，關注孩子的成長，學校教育才能更好地完成它的使命。

參考文獻

[1]曹明飛.問題教學法在高中物理教學中的應用探討[N].新課程，2018（32）：67+70.

[2]樊新生.淺議物理教學中問題情境的設計與研究[C].教學考試，2018（32）：69-70.

[3]李夢.體驗式教學在物理教學中的應用思考[D].考試周刊，2018（32）：111+121.

[5]鄒翠萍.淺析物理教學中的提問策略[J].中國校外教育，2018（33）：111.

[6]耿亮.家庭教育、學校教育及學生心理健康教育之探討[J].中國校外教育，2018（31）：33.