試論高校籃球?qū)ｍ椪n教學(xué)中半場教學(xué)比賽的作用

王振宇　白建友

摘要：隨著國民素質(zhì)的提高，人們的運動意識與觀念逐漸加強。半場教學(xué)比賽能夠促進學(xué)生團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，可增強學(xué)生的學(xué)習熱情與參與的積極性，在高校籃球?qū)ｍ椪n教學(xué)中具有較佳的應(yīng)用效果。文章從當前高校籃球教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，對半場教學(xué)比賽在高校籃球?qū)ｍ椪n教學(xué)中的具體作用進行詳細分析。

關(guān)鍵詞：半場教學(xué)比賽;高校籃球?qū)ｍ椪n;作用

1籃球?qū)ｍ椪n教學(xué)現(xiàn)狀

當前的籃球?qū)ｍ椪n教學(xué)在很大程度上滿足了籃球愛好者的需求，給大學(xué)生們提升籃球技術(shù)提供了一個學(xué)習平臺，但是在實際參與學(xué)習中，很多大學(xué)生反映籃球?qū)ｍ椪n教學(xué)并不能達到預(yù)期的學(xué)習需求。很多在籃球課堂上學(xué)到的實戰(zhàn)技巧，在實際籃球比賽中仍然不能嫻熟運用，甚至完全忘記使用。籃球?qū)ｍ椪n程的教學(xué)目的是為了學(xué)以致用，提升學(xué)生的臨場實戰(zhàn)技巧，因此在籃球?qū)ｍ椪n教學(xué)中引入比賽，進行技巧的實時演練應(yīng)用是非常必要的。

2半場教學(xué)比賽在高校籃球?qū)ｍ椪n教學(xué)中的作用

2.1學(xué)生角度

2.1.1提高學(xué)生的賽場掌控能力與戰(zhàn)略思維能力

半場教學(xué)比賽可以鍛煉學(xué)生的賽場掌控能力與戰(zhàn)略思維能力。高校體育教師以開展比賽形式進行練習活動，可以幫助學(xué)生學(xué)習并理解基本的戰(zhàn)術(shù)配合。在比賽過程中，學(xué)生能夠摸索出合適的攻擊位置與防守位置，能夠?qū)W會相互配合，充分發(fā)揮自己的籃球技術(shù)，利用團體合作加強集體默契程度。半場教學(xué)比賽能夠促進學(xué)生對籃球比賽的展示與理解，當運動員想抓住時機進行傳球或者扣球時，需要其他隊友的幫助。隊員需要對賽場有一定的掌控，需要學(xué)生詳細了解籃球競賽的方法和協(xié)作規(guī)則，只有如此學(xué)生才能參加后續(xù)的訓(xùn)練。在此過程中，教師需要根據(jù)實際情況制定相對應(yīng)的裁判方法和規(guī)則確保籃球教學(xué)活動得以有序進行。

2.1.2激發(fā)學(xué)生的潛能

學(xué)生在學(xué)習籃球時，只有對相關(guān)技能有了更好的掌握，才能夠在比賽的過程中進行更好的發(fā)揮。高校學(xué)生在半場比賽的過程中，通過進行運球、傳球、接球等項目的訓(xùn)練，能夠感受到其中的樂趣，進而就會更加積極主動的去學(xué)習。因此，在籃球?qū)ｍ棸雸鼋虒W(xué)比賽的過程中，教學(xué)就需要加大學(xué)生對于基本技能的訓(xùn)練力度，使學(xué)生能夠盡快的掌握相關(guān)的技能。學(xué)生在比賽的過程中能夠熟練的運用技能后，就能夠在班長教學(xué)比賽中激發(fā)出其潛在的能力，獲得更大的成功。

2.1.3幫助學(xué)生掌握競賽規(guī)則及裁判準則

雖然在日常休閑娛樂中很多大學(xué)生都會觀看籃球比賽，對一些籃球比賽規(guī)則及裁判的判斷標準有所了解，但是在自身的實戰(zhàn)練習中仍然難以掌握尺度。半場比賽能夠幫助學(xué)生精確地掌握競賽規(guī)則，了解裁判判斷尺度。另外，也有很多大學(xué)生僅僅了解理論的競賽規(guī)則，但是對其在實際操作中的具體判斷不甚了解，半場比賽可以很好地幫助他們深入理解比賽規(guī)則以及掌握逃避裁判的技巧等，能夠更好地提升學(xué)生的籃球水平。

2.2教師角度

2.2.1增強籃球?qū)ｍ椪n教學(xué)的目的性

高校體育教師運用半場教學(xué)比賽方法開展籃球教學(xué)活動之前，必須充分了解這一教學(xué)手段，如此才能充分發(fā)揮半場教學(xué)比賽的價值功能，進而提升籃球教學(xué)效果。一般情況下，教學(xué)效果表現(xiàn)在教學(xué)活動的目的性與針對性方面。體育教師需要認真分析教學(xué)比賽中的有關(guān)戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生在教師有目的性的教學(xué)活動中獲得進步。教師在應(yīng)用半場教學(xué)比賽的過程中，需要緊扣教學(xué)主題，確保能夠取得良好的教學(xué)效果。另外，教師需要認真觀察學(xué)生在半場比賽中出現(xiàn)的各種問題，并及時做出戰(zhàn)略性指導(dǎo)。教師需要充分調(diào)動學(xué)生興趣，促使學(xué)生積極參與到與籃球相關(guān)的活動中，讓學(xué)生快速掌握籃球運動技能。在半場教學(xué)比賽中，教師可以為學(xué)生做出實時指導(dǎo)，督促他們改進，提升籃球教學(xué)的針對性。

2.2.2促進教學(xué)目的的貫徹實施

籃球教學(xué)的目的是為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，延續(xù)學(xué)生對籃球的鍛煉熱情。半場教學(xué)比賽的引入很好地幫助教師們達到了教學(xué)目的。學(xué)生在半場比賽的過程中，自身得到了鍛煉，并且體會到了樂趣，能夠在課程結(jié)束后保持對籃球運動的熱情，有利于他們在未來的生活學(xué)習中持續(xù)鍛煉，逐步提升自身體質(zhì)。此外，通過半場籃球比賽，學(xué)生能夠很好地掌握所學(xué)的籃球進攻、防守、投籃等技巧，這也是籃球教師教學(xué)的目的之一。

2.2.3有效緩解籃球教學(xué)的教學(xué)負擔

在傳統(tǒng)的高校籃球教學(xué)中，教師需要用一個人的力量去維持整節(jié)課的教學(xué)進程，需要耗費大量的體力和精力，一節(jié)課下來，教師的身心十分疲憊。高校籃球教學(xué)也需要彰顯學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，一起教學(xué)活動都需要以學(xué)生為核心，以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)目標。半場教學(xué)比賽在籃球教學(xué)中的應(yīng)用，可以有效改善傳統(tǒng)教學(xué)弊端，縮減教師講解、演練的時間，還有利于提升教學(xué)效果，大大化解了教師的教學(xué)負擔。另外，半場教學(xué)比賽應(yīng)用到高校籃球?qū)ｍ椪n教學(xué)中，可以促進學(xué)生之間的技術(shù)交流，增加學(xué)生之間的默契度。小組之間進行籃球競爭比賽，可以促進學(xué)生之間的互相幫助，共同發(fā)展。

結(jié)語

半場籃球教學(xué)比賽在提高學(xué)生的身體素質(zhì)、籃球技能以及團隊合作意識上都發(fā)揮著重要的作用，這種比賽教學(xué)形式的可行性強，在高校籃球教學(xué)中具有一定的優(yōu)勢。因此高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)將這種比賽教學(xué)方式廣泛的應(yīng)用在高校體育課程教學(xué)中，不斷的提升學(xué)生的身體素質(zhì)，強化學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

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