用蒙臺梭利教學法育兒，不再做無比焦慮的中國父母

左卉

摘 要：蒙臺梭利教育法引進我國已有多年，蒙氏教育模式正在許多幼兒園流行。但是，蒙臺梭利真正的教育理念和思想精髓是什么。在許多人頭腦里還有些模糊，也有些人對蒙臺梭利教育法僅限于表層的理解和操作層面的模仿，凡此種種，對于真正促進幼兒的身心健康和我國幼兒教育改革及發展，是非常不利的。

關鍵詞：教學 蒙臺梭利兒童教育手冊

兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發展——《蒙臺梭利兒童教育手冊》。

一、中國父母的焦慮情緒

“我要是沒有把孩子教育好怎么辦？”“孩子可不能被我耽誤，一定要他們接受最好的教育！”“哪家幼兒園最好？應該學鋼琴還是芭蕾舞？”家長們在紛繁復雜的教育問題中手足無措，也把原本溫馨幸福的親子關系搞得緊張兮兮，家長累，孩子也累。

我承認，目前中國的教育制度，升學壓力，競爭激烈等等因素，未來都會累積到下一代身上，作為新手家長，非常擔心孩子沒有辦法在未來的競爭中獲得優勢，也不由得不焦慮。寶爸寶媽讓孩子多學一些本領當然沒有錯，錯就錯在教育中加了太多的功利心，反倒弄巧成拙。

二、育兒時要學會放手

我們都知道教育的目的是促進孩子的成長，但蒙臺梭利女士告訴我們說，給兒童的教育除了幫助孩子成長外，更重要的是讓孩子更好地適應這個環境，并成功地融入到環境中。平心而論，現代社會里孩子的處境并不好，他們的成長中也面臨著很多問題，整個世界都在迅速地變化，好像沒有什么東西是一層不變的，到底要怎樣做才能獲得成功，讓每個人都感到迷茫，年幼的孩子更是如此。因此，家長們往往會追求一些量化的指標，比如期末的考試分數，班級排名，各種證書云云，可是這種普世的“精英式教育”真的適合每一個孩子嗎？如果每個人都拿了獎狀，那么這張獎狀的含金量自然也就縮水了。既然是精英，那么特性就是遺世獨立，與眾不同，如果大家一窩蜂的成了所謂的“精英”，小眾變成了大眾，也就沒有什么特別之處了。

因此，在育兒時，應該要懂得適當的放手，以退為進才是最智慧最有效的教育方式。蒙氏理論告訴我們，在教育孩子時不應該用批評和表揚這種非黑即白的反饋方式，而是應該給予孩子正確的人生觀，讓他們理解自己在這個世界中處于什么地位，了解自己的狀況和境遇，孩子會學著去體會世界的運作規則，成為更好，更優秀的大人。

三、不要做物質的奴隸

現代父母的教育有功利化的傾向，只讓孩子讀“有用的書”，學習將來能賺錢的技能，其實這種教育理念從本質上就是違背蒙臺梭利教育理念的。我們的教育目的，應該是幫助孩子身心自然的發展，激發生命，充實生命，讓孩子用自己的力量在世界上生活，而不是成為物質的奴隸。

當我們挖空心思不斷創造出各種新型科技產品時，我們的原意本是希望可以借助這些工具讓我們的生活變得更加輕松和便利，我們都以為那是我們獲得幸福的途徑。然而事實是，當我們的物質生活變得相當豐富的時候，我們人類卻也越來越變成了物質的奴隸。一代代人跌入了拼命賺錢，拼命消費，拼命透支自然資源，預支自己的健康和生命的怪圈中不能自拔。

但實際上，獲得幸福的途徑遠遠不是獲取大量物質這樣簡單，精神上的富足則更為重要。隨著技術的發展，在不久的將來，許多工作崗位都會被人工智能所取代。機器越來越智能化，重復性的技術工種就失去了價值，人類社會越來越倚重情商和德行，獲得和諧和可持續性發展。

因此，美學教育和德育教育也就變得更加重要。蒙氏理論告訴我們說，不要一味的焦慮，而是應該學著理解孩子，熱愛孩子，用愛和謙虛，揭開兒童的成長秘密，引導孩子成為獨立而優秀的人。

參考文獻

[1]朱文娟.蒙臺梭利教學法本土化探究[D].西南大學，2012.

[2]周瑩.蒙臺梭利教學法的本土化研究[D].重慶師范大學，2011.

[3]鮑亞.蒙臺梭利兒童課程研究[D].南京師范大學，2007.