國標舞舞伴間的穩定性對提高舞蹈水平的影響探究

劉芳 劉小天

摘要：國際標準舞有著自身獨特的藝術魅力，它是匯聚了休閑、健身、禮儀，擁有衣著美、形態美、線條美、節奏美和創造美于一身的藝術美學項目。男女配合進行競技比賽與舞臺表演成為了國標舞最主要的表現形式。在中國經濟不斷發展與強大之后，國標舞逐漸成為國人常見的娛樂方式，因此雙人如何在國標舞中共同參與展示顯得尤為重要。在國標舞專業院校日益增多的背景下，舞伴關系如何處理，是一個值得探討的問題。本文將針對舞伴的構成、協作關系對舞蹈水平的影響進行深入探究，為促進舞伴之間的和諧、提高舞蹈水平提出理論參考依據。

關鍵詞：國標舞；舞伴；和諧；穩定

一、國標舞比賽評分模式簡介

國標舞分為摩登舞、拉丁舞共10個舞種。每個舞種皆是男女搭檔進行競技比賽與舞臺表演。根據中國國際標準舞總會評分標準：音樂節奏準確、基本技術（垂直線在舞蹈過程中的把握）（垂直線在身體的位置，與在舞蹈過程中的保持）（腳位，腳法，技術）（在舞蹈過程中身體中心點的保持）（在舞蹈過程中運動原理的應用）（雙人引帶運動原理的運用）（舞蹈穩定性）（舞蹈流動性及流暢性）、舞種特性詮釋、編排能力、賽場表現（個人狀態）（雙人舞過程中舞伴關系的把握）（賽場掌控能力，賽場空間掌控能力）、藝術魅力（綜合技術素質與藝術素養），所以雙人配合在競賽中起了決定性因素，沒有雙人配合也將無法參加大部分競賽，由此可見雙人配合的重要性。

二、國標舞舞伴的構成方式

近幾年國標舞專業院校中，專業院校學生在舞伴搭伴方法及所占的比例為：教師指派（58%），自身意愿（19%），隨意組合（18%）與其他（5%）。調查數據中顯示雖然教師在國標舞的雙人搭配中占有重要的地位，但是有19%的舞伴是根據自身意愿來進行選擇，即言之在國標舞的舞伴搭配過程中外因作用而促使雙方在一起的比例高達81%。通過翻閱書籍資料、拜訪相關專家學者，獲悉教師在對學生進行搭配時，一般主要考慮的因素有（1）雙方自身技術水平相當；（2）雙方外形條件相當；（3）雙方性格氣質相近；（4）雙方學習目標保持一致。

三、舞伴產生分歧的原因及對比賽成績的影響

舞蹈比賽中，取得優異成績的因素很多，其核心因素是雙方技術及配合的強弱。舞伴之間的的完美配合，是藝術作品完美展現的重要路徑，是藝術修養成熟的標志。舞伴雙方的配合必須要達到“合二為一”成為一個整體，這種配合是從舞伴的情感交流、舞伴的引導與跟隨、舞伴的身體配合技術這三大方面來改善舞伴之間的默契程度與技術配合水平。因此舞伴在思想層面、技術層面、溝通層面和教師選擇層面上產生分歧等將對比賽產生相對較大的影響。

1.技術水平不對等對比賽的影響

舞者自身的技術水平對比賽的影響，是最重要也是最直接的因素。舞伴搭檔之間會有很多不同的方面，比如身體素質不同、接受能力不同、思維水平不同、練習舞蹈的時間長短不同、對舞蹈表現方面的見解不同等各個方面，都會造成在進行國標舞的訓練和比賽時的表現不同。由此可見，國標舞者需要不斷提高自己的文化修養、身體素質、理解領悟能力，并且不斷拓展自身在舞蹈上的綜合素質能力，勤奮練習，加強自身的競技運動水平，這樣才能為登上比賽的舞臺做最充足的準備。

2.溝通層面不和諧對比賽的影響

舞伴之間的目標、要求和行為的差異不同產生矛盾也是意料之中的事情。國標舞舞伴間因跳舞意見異同而吵架的不在少數，但關鍵是在分歧產生后，應該怎樣去解決問題，這是我們需要探討的。面對矛盾，舞蹈和生活、工作一樣，應該積極溝通和交流，冷戰只會讓矛盾更加升級和誤會增大。在舞伴之間產生分歧后，兩人之間心平氣和、推心置腹的交流和調節非常重要。首先，雙方都要看到對方的優點，認可彼此的付出，使情緒得到緩解，矛盾才能得到更好的解決，才能達到和諧的合作效果。

3.教師選擇層面對比賽成績的影響

專業院校在舞伴的組合配對上，以教師指定為主要組合方式。而在國標舞俱樂部與高水平選手的主要構成方式是自己選擇舞伴。舞伴間的完美配合和和諧相處，受很多因素影響，比如人的性格與氣質，舞伴間的互補和相互包容。而現如今專業院校的舞蹈訓練和舞伴培養中，促進舞伴間的和諧方法不夠積極，需要多方促進和調節。因此教師給院校學生進行舞伴分配時，應考慮和尊重學生自己的想法，并且綜合學生全方位的素質來進行分配。尋找學生的共性，最大限度讓雙方達到互補和完美的統一從而提高比賽成績。

4.思想層面對比賽成績的影響

筆者在詢問國標舞院校學生后，都對自己的舞伴的外表、身材、脾氣、性格提出了要求，給予很大的期望，比如外表帥氣靚麗、身材勻稱線條感強、性格大方大度，能互相提高，甚至有幾位學生想與“世界冠軍”搭檔競賽。由此可見，在思想上對舞伴的要求過高也是產生分歧影響比賽成績的原因。所以舞者之間不能好高騖遠不追求眼前的實際，要想達到自己理想的目標，舞伴之間都要有團隊意識和合作精神，要清楚的意識到自己是團體的一份子，為達到某個目標雙方要共同努力，互相信賴，互相鼓勵，互相促進形成一個良好的合作關系，從而取得共同的進步和成功。

四、結論

綜上可知，國標舞舞伴間關系的穩定決定著競賽成績的好壞。外在因素在舞伴的搭伴中起主導作用，教師在給院校學生進行舞伴分配時，應充分考慮和尊重院校學生自己的想法，讓素質和情感相結合來進行分配。舞伴間須互相尊敬，同時具備合作精神。舞伴間應多交流與溝通，不忘初心，共同進步。

參考文獻：

[1]劉偉校《體育舞蹈選手舞伴之間配合能力的研究》

[2]胡映珍《體育舞蹈舞伴組合方式與和諧方法的進一步研究》

作者簡介：

劉芳，廣西藝術學院舞蹈學院，教授，碩士研究生導師。

劉小天，廣西藝術學院舞蹈學院，國際標準舞專業，研究生。