如何在高中化學學習中利用錯題集

韓東軒

摘 要：高中化學實驗研究在整個高中化學學習的過程中占極為重要的作用，錯題集的優勢在于把復雜的實驗化為簡單的文字和圖片表達，節約了高中化學學習時間和成本，努力做好一個合格甚至于優秀的化學錯題集至關重要。

關鍵詞：化學 知識記憶 錯題分析 意識 培養

引言

目前高中化學學習成績參差不齊，一方面是因為高中化學學習難度突然增加，某些學生接受能力不足;另一方面，高中化學理論與實踐的結合力度加大，不適應者比比皆是;況且，高中化學學習知識點瑣碎，對記憶力也有一定的要求。所以如何在這些問題的干擾下找到正確的學習方法，成了當前高中化學學習取得優異成績的關鍵。高中化學學習中利用錯題集資源對高中化學的知識進行不斷的提煉整合，對我們的學習能力產生了積極的推動作用。[1]

一、錯題集作為提高高中化學學習成績的優勢

錯題集的優勢是不言而喻的。高中化學學習的時間并不是很長，學生沒有大量的時間專門花費在單一的一門功課上，這也造成了高中化學學習的學習成績相差較大。此時，使用一個錯題集，將薄弱的知識點梳理總結出來，瞬間有效的縮短了了化學學習時間，使得高中化學學習變得越來越簡單。[2]

1.查漏補缺的好幫手;

毫無疑問，高中化學學習中，大量的知識點成了學生們獲得優秀的化學學習成績的一大敵人。每次籠籠統統的復習一遍，對于隨機應變性較強的高中化學試題卷來說，顯得格外不足。平時將容易混淆忽略的知識點細細分析，歸納總結出來，放入自己的錯題集中，知識點在腦海中的掌握程度會變得越來越清晰明了。[3]

2.減少無效復習時間，使得復習更精準;

高中化學復習每次都要翻課本嗎？在分秒必爭的高中學習生活中，這種方式的劣勢就立馬顯示出來了。考前幾分鐘，有多少時間允許我們完完整整的將數本高中化學書翻看一遍，更不必提那些做過沒做過的練習題了。錯題集的內容明顯要比課本的內容精簡，薄薄一小本，考前翻看兩邊，或者拿出筆細細演算幾遍，都是可以的。這種方法減少了無效的復習時間，讓復習很有目的性，更加的精準。

3.將瑣碎的知識點歸納總結，使得化學學習變得簡單化;

高中化學有多少知識點？單單各類輔助教材書總結的知識點都難以細數，更何況高中化學不僅僅只有教材書上的內容，課外的延伸也令人疲憊不堪。如此大量瑣碎的知識點，單純的通過做題看書學習是無法完全掌握的。這個時候，選擇做錯題集這一學習方法無疑是明智的。化學元素的記憶、化學反應及化學實驗現象的研究總結統統可以記錄在錯題集上，不再需要每次翻書再仔細查閱演算，使得高中化學學習變得簡單化。

二、化學錯題集在高中化學學習中的使用方法

化學錯題集的整理是高中化學學習使用習題集這一方法中至關重要的一個步驟。要確保寫在錯題集上的知識點是準確無誤的。其次，在整理知識點時，要有選擇性，選擇自己相較薄弱的知識點習題，爭取做到吃透類題，準確記憶。

1.統一思想認識，理解使用錯題集的正確方法;

錯題集的使用并不是簡單的課本知識謄抄，這點認知高中生必須擁有。錯題集是為了節約時間成本有效提高學習效率而存在的，簡單的謄抄沒有任何的價值和意義。如何選擇合適的知識點和習題，將有限的錯題集空間更好的利用起來，成了正確使用錯題集的關鍵所在。

2.建立屬于個人的記題習慣，使個人的記憶點集中起來;

自己錯題集的記錄的與他人錯題集記錄的區別就在于體現了個人的特點。選擇記錄錯題的時候，著眼點應該在個人而并非所有人，屬于自己的錯題集上邊應該存在的是屬于自己薄弱的知識點錯題，將自己的問題良好的解決，個人錯題集的集中性和功效性更加緊密。

3.易錯、已錯、未知分開整理，保證各類題記憶完善;

易錯題是因為知識點的掌握不夠完善，已錯題是因為知識點不懂或是當時做錯，未知題是因為該類題型完全沒有見過。三類不同的錯題類型，應當有不用層次的記憶方法。最好的選擇就是將其分開整理記憶，選擇適合自己的記憶方法，保證各類題的記憶完善。

結語

高中化學學習說難不難說簡單也并非簡單，關鍵就在于是否掌握了合適的學習方法。使用記錄化學錯題集的方法使得高中化學學習更加簡單高效，無論是平時的學習還是考試前的復習總結，化學錯題集的實用價值都是有目共睹的。化學錯題集不僅僅是錯題的簡單整理，它容納了屬于個人的不同的知識點總結，以及屬于個人的記憶方法。我們的學習方法無疑是多種多樣的，但是化學錯題集的這一學習方法確實所有人通用的，他的重要性不言而喻。錯題集的使用對于隨機應變的試卷來說特別有效。清楚分類、歸納總結，建立屬于自己的錯題記錄習慣，將瑣碎復雜的的高中化學知識點有選擇性的研究學習記憶，正如蓋耶對錯誤的理解，我們將從錯題集中找到最好的學習方法。

參考文獻

[1]金玉聲.如何運用好錯題集提升高中化學學習成績[J].科教導刊（上旬刊），2018（07）：125-126.

[2]蘭家銘.高中化學學習中的錯題反思學習[J].學園，2017（09）：77-78.

[3]閆雪微.初中化學錯題集的科學建立與有效管理研究[D].哈爾濱師范大學，2016.