如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透語(yǔ)文教學(xué)中

謝畫梅

摘 要：社會(huì)主義價(jià)值觀是我國(guó)黨和社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)思想，對(duì)我國(guó)的發(fā)展建設(shè)有著重要的意義。自新中國(guó)發(fā)展建設(shè)以來(lái)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出和發(fā)展不斷得到有效的完善。通過(guò)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹到我國(guó)的各行各業(yè)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的必然需求，同時(shí)也是我國(guó)公民每個(gè)人的個(gè)人層面價(jià)值準(zhǔn)則。語(yǔ)文教學(xué)是我國(guó)教育事業(yè)中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，是有效建設(shè)我國(guó)特色主義社會(huì)國(guó)家的關(guān)鍵。本文就針對(duì)如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透語(yǔ)文教學(xué)中展開了相應(yīng)的研究。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀 滲透 語(yǔ)文教學(xué) 方法

引言

社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度概括了國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層次所需要達(dá)到的具體要求和明確標(biāo)準(zhǔn)。作為國(guó)家公民來(lái)說(shuō)，需要在自身的生活和學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中不斷的貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念，進(jìn)而幫助推動(dòng)我國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展建設(shè)。語(yǔ)文教學(xué)是一種具有豐富的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容，是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中的關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容。所以通過(guò)在語(yǔ)文教育事業(yè)當(dāng)中不斷地貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有助于推動(dòng)我國(guó)國(guó)家社會(huì)主義的發(fā)展建設(shè)，幫助促進(jìn)教育事業(yè)的不斷完善。[1]

一、在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育

1.通過(guò)語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)，感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀

語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)是幫助開闊學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)視野、感受社會(huì)發(fā)展建設(shè)的重要活動(dòng)。在我國(guó)許多的高校當(dāng)中，都設(shè)有不同程度的語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)，尤其是近年兒新課改的發(fā)展完善，不斷的推動(dòng)了我國(guó)語(yǔ)文教育事業(yè)的發(fā)展建設(shè)。所以可以通過(guò)在語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中不斷地貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念，幫助學(xué)生逐漸樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀意識(shí)。例如，給學(xué)生增加相關(guān)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的語(yǔ)文閱讀材料，讓學(xué)生在長(zhǎng)期的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的語(yǔ)文閱讀活動(dòng)當(dāng)中，逐漸的培養(yǎng)自己正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.在作文寫作訓(xùn)練中，引領(lǐng)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

作文寫作是語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的一項(xiàng)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在長(zhǎng)期的作文寫作訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，能夠逐漸培養(yǎng)自己的主觀意識(shí)和創(chuàng)作能力。所以教師可以通過(guò)在語(yǔ)文寫作訓(xùn)練中逐漸引導(dǎo)學(xué)生去踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。幫助學(xué)生在寫作創(chuàng)作過(guò)程中，逐漸地闡述自己的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。寫作是語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的一項(xiàng)重要主觀意識(shí)表達(dá)，學(xué)生的個(gè)人觀點(diǎn)、個(gè)人看法以及不同程度的社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生的寫作創(chuàng)作產(chǎn)生較大的影響。所以教師要在其作文寫作訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，不斷的將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到寫作教學(xué)當(dāng)中，逐漸引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度和社會(huì)價(jià)值觀念。[2]

3.展開語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者

語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)是幫助學(xué)生有效進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的重要組成部分，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的開展能夠讓學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，不斷的培養(yǎng)自己的語(yǔ)文知識(shí)水平和思維內(nèi)涵。要想更好地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置就至關(guān)重要了。語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置能夠有效的實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，所以學(xué)校以及相關(guān)的教育單位要設(shè)置有效的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具有社會(huì)主義核心價(jià)值的語(yǔ)文活動(dòng)參與過(guò)程當(dāng)中，逐漸地培養(yǎng)自己的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極的做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者。

二、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心意識(shí)

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神

愛(ài)國(guó)精神和情懷，是當(dāng)代青年建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的重要精神文化。在任何一個(gè)國(guó)家的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，不斷的培養(yǎng)青年人的愛(ài)國(guó)精神，是為國(guó)家提供不竭發(fā)展動(dòng)力的源泉。我國(guó)語(yǔ)文教育事業(yè)的發(fā)展對(duì)于我國(guó)精神和文化的建設(shè)至關(guān)重要。所以，在任何一個(gè)教育管理部門和教育單位的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，都必須不斷地加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，讓學(xué)生能夠在長(zhǎng)期的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中不斷的樹立良好的愛(ài)國(guó)精神情懷。通過(guò)不斷的在語(yǔ)文教學(xué)事業(yè)當(dāng)中逐漸滲透我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠有效地推動(dòng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)精神的發(fā)展建設(shè)，幫助促進(jìn)實(shí)現(xiàn)我國(guó)中華民族的偉大復(fù)興。

2.結(jié)合實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值體驗(yàn)

語(yǔ)文教學(xué)的改革和滲透不能脫離了實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，任何一種發(fā)展理念和教學(xué)理念的滲透都不能夠忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文文化的主體地位。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是建設(shè)新中國(guó)的重要指導(dǎo)思想，高度概括了國(guó)家、社會(huì)以及人民的指導(dǎo)思想，對(duì)我國(guó)的發(fā)展建設(shè)意義至關(guān)重大。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程當(dāng)中不斷的滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，教師要注重結(jié)合實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)良好的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，不斷的增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值體驗(yàn)。

結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中不斷的貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)建設(shè)新中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的必然需求，同時(shí)也是我國(guó)語(yǔ)文教育事業(yè)發(fā)展的主要方向。通過(guò)在實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程當(dāng)中不斷的滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體系教育，同時(shí)在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，也需要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和愛(ài)國(guó)精神，讓學(xué)生體會(huì)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義。另一方面教師也需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中不斷地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體驗(yàn)，幫助學(xué)生更加深切的融入到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)當(dāng)中。[3]

參考文獻(xiàn)

[1]焦榮.社會(huì)主義核心價(jià)值觀在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透[J].西部素質(zhì)教育.2017（05）.

[2]呂晶晶.愛(ài)國(guó)主義教育基地弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑探索[J].教育現(xiàn)代化.2016（36）.

[3]陳戈，周義.將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高中語(yǔ)文教學(xué)[J].才智.2014（20）.