基于創新能力培養的畢業設計實踐教學改革研究

孫霞

摘要：作為當前衡量視覺傳達藝術設計的重要標準之一的創新能力，在教學中畢業設計實踐也是一個重要的教學階段，這個階段對于學生的創新能力的培養也起到了非常重要的作用。當前視覺傳達藝術設計專業的教學現狀讓我們對現有的教學模式有了新的思考，怎樣做才能夠推動視覺傳達藝術設計專業的可持續性的發展。

關鍵詞：創新能力培養;畢業實踐教學;改革;思考

在視覺傳達設計專業的教學計劃中有著一個重要的實踐性教學環節就是畢業設計，這個就是對于教育教學質量進行評價的重要標準，這個對于學生畢業后走出校園，走上工作崗位后，發揮出自己的能力有著重要的意義，同時這個也展現了學校的辦學水準。

一、視覺傳達藝術設計專業畢業設計實踐教學的現狀

在校學生通過畢業設計能夠綜合運用自己的所學，并可以通過獨立的設計體現自己的創新能力，畢業設計一方面是對學生的考驗，一方面也是對學校的教學質量的一個重要衡量指標。畢業設計實踐教學的質量的高低，對于學生的能力發展，以及畢業以后的前景和對于學校的知名度影響都具有非常深遠的意義。當前，視覺傳達藝術設計專業如何在畢業設計實踐教學環節對學生的創新能力進行提升，已經成為我們迫切需要解決的問題，建立起了有效的有針對性的畢業設計的管理體系，能夠促進畢業設計實踐教學的整體水平，最終推動教與學的共同進步，提升畢業設計的質量。當前的畢業設計還在使用過去的教學模式，就是單一的教師布置要求，然后學生進行獨立的設計，在這個過程中，教師給予一定的指導。這樣的教學模式可以這么說，對于學生來說一種完全被動的學習形式，往往在這樣的教學模式中，學生的設計過程往往被忽略了，重點都關注在設計的結果上面了，當然在這個過程中的創新能力往往就被忽略了，那么就談不上對學生創新能力的提高了。

二、在視覺傳達藝術設計專業中強化創新能力具有積極的意義

當前，我國進入了全面建設創新型國家的階段，教育創新也是大勢所趨，這就對于我國當前的高等教育的改革創新提出更新、更高的要求。創新能力是視覺傳達藝術設計專業人才培養計劃中的一個重要的標準，藝術要想有所成就就需要創新，就是其靈魂所在。我們可以想象一個設計師沒有創新能力是一件多么可怕的事情。在視覺傳達藝術設計中將提升創新能力的培養作為其入口，構建一個適合視覺傳達藝術設計專業的畢業設計實踐教學體系，能夠提升其畢業設計的質量。通過對創新能力的強化提升，將其引入到自身的設計理念中，對于學生明確自身優勢具有非常重要的現實意義。

三、基于創新能力培養的畢業設計實踐教學改革研究

基于創新能力培養的畢業設計實踐教學改革研究就是利用對課程進行更新，改變教學思路、教學形式等多種手段，將創新性融入到教學中，以便更好的調動學生的學習積極性，提升學生的創新能力，激發學生開拓意識，敢于并善于進行探索的教學形式。并在教學中不斷完善，最終建立一套側重于創新能力培養的必要設計實踐教學的管理體系。這樣就可以較好的完善畢業設計實踐教學的改革，最終提升學生的畢業設計的能力。在畢業設計中要改變過去的單一性的選擇，要實現教師和學生之間的雙向選擇。讓學生更加自身的情況及興趣進行選題，也讓指導教師根據學生的具體情況進行控制，實現真正的雙向選擇，這樣能夠提升學生的積極性。

從教學內容來看，要針對需求不斷更新教學內容，這樣才能有效的增強學生的創新能力。從視覺傳達藝術設計專業的教學特點來看，畢業設計實踐教學階段就是在強化學生的實踐能力的基礎上，提倡創新型的必要設計。把學生在校學習到的概念、理念、創新等思維進行有效的融合并運用到畢業設計之中。同時在這個階段將創新能力的培養作為最重要的一環，視覺傳達設計專業畢業設計的評分標準可以這么說主觀性是非常強的，基本上對于創新能力培養方面基本上是沒有明確的規定的，需要的是我們將創新能力的培養滲透到各個環節，并制定一系列行之有效的考核標準。這樣可以將學生對于過去所學知識進行一個梳理，然后明確方向進行有針對性的強化，同時在畢業設計實踐環節注重實踐性和創新性。僅僅通過課堂教學和書本獲取是不可能獲取到較多的創新能力的，只有真正參與到視覺傳達藝術設計設計中才能夠確立。在畢業設計實踐階段，學校往往鼓勵學生參與到專業廣告設計工作室、廣告策劃設計企業等工作中，結合真實的項目，作為學生的必要設計選題，在設計中強化訓練自己的創新能力。這樣的實際參與形式能夠更好的調動起學生的積極性，在設計中揚長避短，擴展自己的思路、多交流，對于自己的設計能力能夠有一個更為清晰的思路，讓自己的創新能力有一個較高的提升。同時還可以鼓勵學生參與到各種各樣的比賽當中去，將這些作為畢業設計的選題，一方面提升學生的畢業設計熱情，另一方面通過學校之間的合作進行聯合教學，推動學生創新能力的發展。

總而言之，當前的社會是一個高速發展的社會，對于人才的要求也高于傳統，需要的是全面發展具有高素養的綜合型人才，創新能力是其中必不可少的重要因素。所以在視覺傳達藝術設計專業的教學中需要轉變教學理念、教學模式，給全體師生營造一個好的教學環境，在畢業設計實踐教學環節給予學生更好的指導，最終提升學生的綜合水平。

參考文獻：

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