校園貸對高職學生消費觀影響及對策

摘要：近幾年來，我國高校掀起一股校園貸熱潮，在滿足大學生超前消費需求的同時，也給他們的身心健康發展帶來了不良的影響。本文簡要分析了校園貸對于高職學生消費觀的影響，并詳細探討了具體的解決對策，希望能夠有效引導高職學生樹立科學理性的消費觀念，促進其綜合素質的全面發展。

關鍵詞：高職學生 校園貸 消費觀 影響分析對策探討

隨著社會經濟的迅速發展，人們的生活水平得到了大幅度的提升，高職學生作為消費人群的主力軍之一，容易被新鮮事物所吸引且擁有較強的沖動消費欲望，而當他們需求的事物超過自己當前的經濟承擔能力時，便會選擇通過校園貸這種方式來滿足自己的超前消費需求。客觀上而言，信用借貸平臺的產生有力地促進了社會經濟發展，但對于高職學生的身心健康發展而言卻是十分不利的，這不僅會引導他們形成錯誤的消費觀念，還會影響到他們今后的個人成長與就業發展。為此，我們應高度重視校園貸問題，積極采取有效措施，加強對各種借貸平臺的有力管理，規范校園環境，培養大學生形成健康、向上的消費觀。

一、校園貸對高職學生消費觀的影響

（一）享受型消費

高職學生的主要任務是學習，在滿足基本開支需求的基礎上，應當將生活費用于自我提升方面。然而，隨著校園貸的出現，極大地改變了高職學生的消費結構，尤其是互聯網技術的普及，學生們花費在休閑娛樂和物質享受方面的費用比例越來越大，真正用于學習消費的很少。當消費需求超過高職學生當前的經濟承擔能力，而又不愿意通過兼職等方式來獲取金錢時，部分高職學生會選擇直接從某些平臺借貸。這種懶惰消極又貪圖享受的消費觀正逐漸腐蝕著高職學生的身心健康。

（二）負債型消費

通過對多起校園貸案例的分析，我們發現，絕大部分高職學生借貸的目的都是用于物質消費。而在與學生進行深層次溝通的過程中還了解到，學生之所以借錢也要購買這些“奢侈品”，是為了博得他人的關注，以獲得心理上的優越感和愉悅感，即滿足自身的虛榮心理。毫無疑問，校園貸的出現助長了校園的攀比風氣，并且灌輸給學生錯誤的超前消費和負債消費觀念。

（三）跟風沖動型消費

高職學生往往容易對同齡人產生跟風模仿心理，故而經常會發生一些不理性的消費行為。這種沖動型消費不僅會使高職學生變得拮據，還會產生不必要的資源浪費。校園貸平臺的出現，為學生的沖動消費提供了一個快速、便捷的通道，誘發他們產生盲目跟隨大眾潮流的沖動型消費觀。

二、加強校園貸規范管理的有效對策探討

（一）加大對校園貸平臺的監管力度

校園貸是近幾年發展起來的一種借貸平臺，其主要服務人群為在校大學生。目前，我國關于這方面的立法制度還不是很完善。為此，高職院校有必要聯合政府部門共同加強對校園借貸網絡平臺的監管力度，盡快落實相應的政策法規，保證校園貸的安全性和規范性，科學地引導其在現代化社會環境下健康發展，充分發揮校園貸的正面、積極價值，如扶持大學生自主創業，幫助貧困家庭學生順利完成學業等。

（二）營造積極健康的校園環境氛圍

高職院校要想加強對校園貸的規范管理，營造良好的校園環境氛圍是關鍵。隨著互聯網技術的普及，學生的思想價值觀念很容易受到社會上一些不良風氣的影響，如果不能夠及時地加以正確引導，必然會做出不理智的消費行為。為此，高職院校的教育工作者應進一步加大對科學消費觀的宣傳力度，與學生保持密切的聯系，隨時了解他們的思想動態。此外，高職院校還應當從校風、學風建設入手，打造出積極健康的校園風氣，為高職學生的身心健康發展營造出良好的外部條件。

（三）引導高職學生形成正確的消費觀念

高職學生尚未完全步入社會，對事物的辨析能力和獨立思考能力還有所欠缺，很容易受到一些錯誤思想觀念的影響。因此，高職院校在加強外部監督時，還應重視高職學生的思想教育工作，采用科學的手段培養他們形成正確的消費觀和價值觀，幫助他們正確理清自己當前階段的主要任務，并對今后的個人發展作出明確的規劃，從而做到合理安排自己各項事務的開支比例。只有當學生樹立了科學正確的消費觀念后，才能夠主動辨別校園貸的利與弊，理性抵制各種不良誘惑。

三、結語

綜上所述，校園借貸平臺的出現客觀上拉動了社會經濟的增長，但與此同時，也給高職學生的消費觀念帶來了巨大的沖擊，容易誘發學生做出跟風消費、攀比消費、盲目追求物質享受等錯誤的消費行為。對于高職院校來說，一方面，要聯合政府部門加大對相關借貸平臺的整治和規范力度；另一方面，則應努力營造出良好的校園環境氛圍，引導高職學生樹立正確的消費觀和價值觀，學會理性消費，從而最大程度地發揮出校園貸的積極作用。

參考文獻：

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（作者簡介：王艷容，女，本科，重慶科創職業學院，助教，研究方向：思想政治教育）（責任編輯 王芳）