淺析如何提高小學音樂課堂教學質量

劉敬晗

摘 要：小學音樂課作為小學生的必修課，對小學生音樂能力的提高發揮了極大的作用。配備足夠的小學音樂教師，減輕當前音樂教師課堂教學負荷較重的問題，音樂能夠準確表達內心情感，歌詞也有豐富的含義和內涵。對音樂進行學習，是一種情感體驗的過程。通過活動，可使得學生以最佳的狀態投入音樂學習之中，師生之間的關系能夠更為和諧。

關鍵詞：有效性;建設;興趣;情感

目前小學生音樂教育的主要途徑是課堂教育，通過學校有組織的教育，實現明確的教育目標。我國小學教育階段開展了音樂必修課，通過課堂教育完成音樂教育的內容。小學音樂教育可以有效地提升學生的審美情感，提高學生的想象力和創造力，養成良好的審美情趣，提高對“美”的鑒賞能力，提高小學生的綜合素質的提高，促進小學生的身心發展。目前小學音樂課作為小學生的必修課，對小學生音樂能力的提高發揮了極大的作用。

一 準確的教學目標提高課堂教學有效性

要想提高課堂教學的有效性，課前準備很重要，而備課則是重中之重。我們很多教師在備課時注重的是目標和過程，往往忽視教材分析這一環節，通常是照搬照抄。其實，教材分析要和本課的教學目標相結合，突出鮮明、具體的特點。只有教師真正吃透、理解了教材，才能更好地把握教材，知道音樂作品中哪些要素是真正對學生有用的，是本課學習所必要的。因此，在分析教材時，教師決不能只著眼于文本而忽視以音響為載體的音樂基本表現形式。有了教材分析具體細致這個前提，教學目標定位準確清晰也很重要。在每堂音樂課中，大目標是靠小目標去實現，小目標靠大目標去統一，它們之間是整體與局部的關系。只有圍繞目標，環環相扣，才能切實課堂教學的高效性。

二 加大隊伍建設及硬件設施建設

首先，要進一步加大小學音樂師資隊伍建設力度，根據各校的實際情況，結合生源數量，配備足夠的小學音樂教師，減輕當前音樂教師課堂教學負荷較重的問題，同時通過配足音樂師資力量，有助于進一步提高教學質量和教學水平，讓音樂教師有更多的時間深入學生，了解學生的學習情況，及時調整課堂教學方法方式，讓課堂教學質量更加豐富多彩，促進教學實效性的更好提高。

其次，要進一步加大小學音樂教具硬件設施的投入力度，改變目前比較單一的教學設備，特別是農村小學，各主管部門要加大對小學音樂教學硬件設施的財政投入力度，多增加多媒體電子設備，增加鋼琴、幻燈機、電腦等硬件設施，讓更多的音樂教具走進課堂，增加課堂教學的趣味性，活躍課堂教學氣氛，達到提高課堂教學實效性的目的。

三 器樂進課堂優化音樂課合唱教學

（一）音樂藝術中，聲樂是最容易被人們接受的藝術表現形式。合唱是聲樂的組成部分，是小學音樂課內的重要內容，能促進學生的智力因素和非智力因素的發展，具有陶冶的功能。盡早建立與他人合作演出的經驗，培養群體意識及協調、合作能力，使他們在歌唱表現中享受到美的愉悅，享受到美的熏陶。”合唱藝術可以提高小學生對音樂的鑒賞能力，培養正確的節奏感，激發樂觀向上的精神，發展形象思維能力，培養合作精神和集體主義思想。

（二）好奇心是學習的動力，將口風琴、打擊樂器引入音樂課堂，加入到合唱教學中，能活躍課堂氣氛，使合唱教學受到事半功倍的效果。小學生學習合唱，往往對音準把握不好。學唱新的歌曲時，要讓學生用樂器試奏，把歌曲的音符演奏出來。如果合唱旋律唱出現偏差，讓學生用豎笛、口風琴等樂器進行演奏，經過反復演奏，鍛煉學生的聽辨能力。很多學生在試唱和樂器演奏的對比中，把握了音準，唱對旋律。學生經過親身體驗和參與能更好地認識歌曲的音準和節奏，器樂進課堂能大大提高歌曲學唱的效率。

四 合理利用多媒體教學，提高課堂效率

隨著社會的發展，科技的進步，多媒體技術在教學中的推廣和運用越來越為大家所認可。在小學音樂課堂教學中，合理利用多媒體教學，利用多媒體技術將圖片、文字、聲樂融為一體，全方位、多層次地結合教材，擴充信息量，讓小學音樂課堂教學得到有效補充。所以，在小學音樂課堂教學中科學合理地利用多媒體教學讓課堂更加生動形象，充分激發學生學習興趣，提高學生積極性，從而提高課堂教學效率。

總之，組織學生進行音樂演唱、演奏、基礎知識比拼比賽，激發學生的音樂學習動力在課堂中，要提供適當的機會來讓學生展示自己的學習成果。教師可組織一些競賽活動，形式要多樣，演唱、演奏以及知識等均要納入其中，這樣教師才能對學生的學習效果有切實的把握，后續的教學就會更具針對性。教師要把學生看作重要的資源因素，讓學生在教學環境、教學文本、教師以及同學的思維碰撞中產生火花。這樣，課堂教學才能不斷煥發出精彩。

參考文獻：

[1]李德隆.高師音樂教育學概論[M].上海音樂學院出版社，2004.

[2]孫偉，裴芳，寧佐良，編著.實用現代音樂教育技術[M].上海教育出版社，2003.