大學輔導員教育博客對思想政治教育的作用

張自立

摘 要：隨著越來越多人開通個人博客，博客現已廣泛應用于教育行業，輔導員作為大學的思想政治教育者也開始逐漸利用這一平臺來進行工作。通過研究大學輔導員教育博客在其工作中的作用和難點，從博客設計，博客管理，博客內容，個人角度提出了看法和建議，以此來提高大學輔導員教育博客的思想政治教育作用。

關鍵詞：大學輔導員 教育博客 思想政治教育

一、教育博客的定義和特點

博客起源于美國，英文名稱叫blog，指個人或團體將每天的事件、意見和信息等發布到Web上的一種工具。它是繼e-mail、BBS、ICQ之后出現的第4種網絡交流方式。博客以“零技術、零成本”的特點在全世界迅速推廣，之后廣泛地應用于教師隊伍中，因此，教育博客逐漸成為博客的一大亮點，它是指教育領域中勤勞、具有互動性和實踐性的教育工作者發表和上傳有關教育主題內容的網絡工具。教育博客具有創建簡單、信息共享、交流平等、超越時空等特點。大學輔導員教育博客的誕生建立了師生交流平臺，改變了長期以來“面對面”的傳統交流模式，通過“鍵對鍵”的方式，在輔導員與學生的平等對話中創建了一個溝通的橋梁，創新了思想政治教育工作的方法，增強了思想政治教育工作的親和力和感染力。

二、大學輔導員教育博客的發展歷程和現狀

1997年博客開始興起，2002年末傳入我國，博客概念于2002年8月全面引入，繼而“博客中國”開通。2003年8月國內第一本介紹博客發展的書籍《博客——e時代的盜火者》出版，2004年主流互聯網公司全面介入博客服務。后來，博客受到各方面人士的關注，越來越多的教師開始建立自己的教育博客。筆者在百度上以“教育博客”為關鍵詞搜索到相關主題約2，840，000篇（2013年4月25日），且每一個鏈接點擊開來都是教育博客群。從幼兒教師到大學老師，博客在教育行業的應用非常廣泛。

三、努力搭建微博平臺，創新大學生思想政治教育載體

微博的興起以及它在國內外一系列社會政治事件中發揮的作用告訴我們，高校輔導員一定要高度重視微博的政治傳播和思想塑造功能。高校傳統的政治宣傳和思想教育方式較難跟上時代發展的步伐，應高度重視、積極研究以微博為代表的新媒體，搭建微博交流平臺。首先，高校應積極開通官方微博，主動發布校園新聞，校園動態，活動信息，服務咨詢等，為學生們提供服務信息，虛心聽取學生意見，及時回復學生關注的熱點，認真解決學生反映的問題，架起學校和學生之間溝通的新橋梁。其次，輔導員應主動開通微博，把微博列入每天的工作內容。不僅要關注學生微博，還要寫微博，這樣在獲取大學生最新思想動態，掌握校園輿情動態的同時，保持師生間交流。

四、輔導員博客的在大學生思想政治教育中的作用和難點

（一）大學輔導員教育博客在大學生思想政治教育中的作用

1.大學輔導員教育博客有利于促進班級管理

班級管理涉及班級文化建設、班風學風建設、班級制度建設、班級活動通知、班級干部隊伍建設等方面。大學輔導員可利用博客將每學期、每月、每周、每天的工作安排提前發布在網上進行統一管理；可在博客上開通論壇，針對班級出現的現象、情況或問題在博客上進行公開的談討。博客的公開性、平等性和超越時空性能夠使輔導員和學生進行零距離的溝通，從而通過這種“鍵對鍵”的溝通方式提高班級管理的效率，體現了教育管理的信息化。

2.大學輔導員教育博客有利于學生健康成長

網絡是把雙刃劍，既有豐富的有益信息，也充斥著大量的反動信息。現今中國大學生普遍存在社會經驗不足，思想不成熟，人生價值觀及是非判斷標準模糊等問題。當其在網絡漫游中迷失自我，找不到方向的時候，輔導員教育博客可以成為他們思想健康成長的引路人，它能夠幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，讓學生通過輔導員博客來喚醒自己的主體意識從而形成完善自我的思想和覺悟，有利于學生健康成長。

（二）大學輔導員教育博客在高校思想政治教育中存在的難點

1.硬件問題

部分學校的輔導員教育博客的存儲空間有限，隨著時間的累積，輔導員博客的內容會越加豐富。如果一些輔導員傳輸了大量的圖片和音樂，會導致空間的不夠用，進而只能刪除一些文件，致使一些記錄損失。因此，需要校方加大投資力度，提升輔導員博客的硬件建設。

2.內容不夠活潑

大學輔導員教育博客的內容大多與教育及個人日常工作有關，涉及道德教育、心理教育、事務通知、事務管理等，普遍缺乏生動有趣的內容，活潑性不夠。

3.交流不夠且存在一定的滯后性

大學輔導員思想政治工作的成效大部分來自交流溝通，但輔導員教育博客在輔導員與學生的溝通中所起的反饋性作用稍顯滯后，難以達到真正有效的溝通。南京師范大學馮建軍教授認為，網絡可以拉進人與人之間的距離，也可以使人與人之間的距離疏遠，關注情感的道德教育必須在生活世界中進行，因為個體生命的發展不在抽象的科學世界，而在富有人性的完整生活世界。因此，大學輔導員教育博客必須要與其他交流方式相結合，才能實現思想政治教育成效。

參考文獻

[1]李聰，胡曉娟，王蘭.教育博客的應用與反思[J].科技信息，199-200.

[2]岑暉.思想政治教育博客的育人功能[J].教育學術月刊，2008（8）：47-49.

[3]李潔，張從善，馬茂祥.中國教育博客發展狀況研究[J].教學研，2007（9）：17-21.