紅領巾“動感中隊”品牌打造的思考

董雪利

摘 要：隨著時代的發展，科技的進步，社會正發生著日新月異的變化。作為一個先進的組織——少先隊，也在不斷的前行。我校為提升少先隊組織活力，積極推動《少先隊改革方案》，展現我校新時代少先隊員朝氣蓬勃、奮發向上的精神風貌，“五小”活動的開展和“動感中隊”的創建是尋求隊員自身發展的一項有力舉措。

關鍵詞：動感 活力工程 少先隊活動課

一、源起

作為一名大隊輔導員，為深入學習宣傳《少先隊改革方案》精神，熱心服務幫助一線中隊輔導員提高少先隊活動和少先隊工作方法。我校以班級為依托，建立健全少先隊中隊，以培養隊員的責任、擔當意識，創新思維和實踐能力。為了讓改革精神在二小落地生根，通過開展“動感中隊”創建活動，進一步調動和激發少先隊中、小隊組織，激發活躍中小隊集體活力，增強少先隊集體的吸引力、凝聚力。

1.少先隊員小主人意識不強、缺乏自信自強、創新創造、奮發向上精神

學校隊員中多為獨生子女，家庭條件較好，是家里的“小公主”、“小皇帝”，放學回家缺少玩伴，感覺生活很無聊，意志品質脆弱、唯我獨尊，做事缺乏責任和擔當，團隊意識不強，身體素質和動手能力差。

2.中隊活動內容、形式、載體單一，缺乏吸引力

學校各中隊活動開展形式不夠生動活潑、活動載體不夠豐富，每周一下午的少先隊活動課設計載體形式單一，中隊集體建設缺乏自主、活力。

二、做法

1.動感中隊動起來——創建活動重宣傳培訓

我校作為城鄉建設中新修建的一所城市完全小學，建校以來，始終將“有責任、懂感恩、知進取、會分享”作為育人目標。我校少先隊大隊利用網絡新媒體手段、學校紅領巾廣播站、紅領巾電視臺、學校微信群、宣傳欄等將“動感中隊”創建活動宣傳到每一個中隊，全隊動員。

2.動感中隊動起來——創建時空深拓展

為了共同創建自主、平等、友愛、向上的少先隊中隊集體，大隊輔導員通過對中隊輔導員做專題培訓，深刻領會文件精神，以“一隊一品”特色活動建設為契機，挖掘中隊特長即為“動感”特色。

各中隊輔導員積極行動起來，在豐富多彩的校園活動中，捕捉發掘隊員特長。根據隊員年齡特點、喜好，輔導員結合自身特長和中隊校外輔導員專業特長，隊員們在各中隊開展了系列主題活動。在“摒棄圈養 童心天然”課間游戲大比拼、“文明小紳士，文明小淑女”中隊自主管理崗評選等活動中，給隊員們提供了展示自己的平臺，他們的特長得以淋漓盡致地發揮。

3.動感中隊動起來——創建成果重評比

大隊部細化了創建項目，對各中隊創建活動進行過程性評價，讓輔導員和隊員們能了解到平時中隊管理的得失。在全校熱火朝天的開展創建活動以來，通過現場觀摩各中隊動感中隊成果匯報展演，檢查各中隊陣地建設，聽取各中隊輔導員和中隊長創建活動開展的情況，查看各中隊創建活動的圖文資料，進行量化考評，客觀、公正地評選出了12個校級“動感中隊”和220名“動感小明星”，隆重進行了表彰獎勵。

三、成效

隊員們擬定了自己的特色中隊名稱、中隊口號，設計了特色中隊logo標志，全校各中隊都有屬于自己獨特的中隊文化和特色活動。

1.刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。”——“紅領巾小創客”創意多

開展的“我有一個科學家的夢”紅領巾小創客活動中，五六中隊開展了“科技閃耀 夢想飛揚”動感中隊匯報展演。紅領巾創客空間，隊員們的3D打印、激光雕刻、航模制作、全息影像，機器人軌跡賽……結合生活的方方面面，利用校內和校外把自己的創新融入到每天的學習生活中。

2.“寬衣仰臥精神抖，放手拼搏意志堅?！薄凹t領巾小健將”活力足

在“摒棄圈養 童心天然”課間游戲大比拼活動和校園足球聯賽中，二小荷花中隊隊員們，綠茵場上留下了隊員們的汗水，也留下了隊員們小小的足球夢。規范的花球操、啦啦操、雨天室內操，孩子們翻飛的手指，韻律十足的紅領巾帶動唱，笑容洋溢在每個隊員的臉上。

3.“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”——“紅領巾小書蟲”閱讀廣

齊心瓢蟲中隊，隊員們自從紅領巾讀書角創建以來，依次開展了豆爸靈媽讀書會閱讀分享展示匯報;“漂流書香、“好書推薦，快樂共享”活動、“紅色故事我來講”講故事大賽、微信公眾平臺開展“今天我當小主播”活動、走進教育書店和學子路社區開展“濃墨書香，彩繪童年讀書活動等。隊員們已徜徉在書籍的海洋，親歷文字的美麗，品味濃郁的書香，讀書生涯變得活力四射、精彩無限。

4.“日出唱歌去，月明撫掌歸?！薄凹t領巾小百靈”歌聲亮

大隊部向各中隊隊員們推廣了紅領巾帶動唱曲目，每月一歌。利用教室多媒體設備、中隊QQ群、少先隊活動課、大課間、音樂課、課前準備時間，學唱歌曲做律動。紅領巾帶動唱也成為了學校大課間特色課程。在“絲路童聲傳美韻”新年晚會中，二五中隊合唱團演唱的《唱臉譜》贏得全場陣陣掌聲。

5.“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕?！薄凹t領巾小主人”獨立強

大隊部向全校各中隊發出了倡議，各中隊紛紛組建自己的“百善小崗位”。六一向日葵中隊，隊干部在輔導員老師的指導下，組織隊員分別召開了“紅領巾喜迎十九大”“安全天天見”“文明如廁，從我做起”等少先隊活動課。隊員們自己采用大轉盤轉轉轉的游戲，扮靚我們的中隊角金點子招標會等形式，每位隊員都在中隊中認領了自己的小崗位，在每天成長一小步中得到了鍛煉，在服務同學的過程中收獲了集體的快樂。在他們的帶動下，節假日、寒暑假里，隊員們自發組成“紅領巾志愿者小分隊”，走進硤石鎮、榮軍醫院、隴縣留守兒童家庭中開展慰問幫扶活動。“暖風小志愿者”團隊利用寒假幫隴縣受傷藝人茍雙全愛心售賣燈籠，他們的行動得到了華商報、寶雞日報等媒體的高度認可。

四、創新啟示

從動感中隊活動創建以來，我認為每個活動的開展，離不開活動前大隊輔導員精心的活動方案設計，離不開校領導的高度重視，更離不開全體輔導員老師及校外志愿輔導員的竭誠配合。

時尚活力，豐富的內容才能夠吸引隊員?；顒拥拈_展要找到隊員的生長點、輔導員的燃燒點。這樣，骨干輔導員隊伍才能在“動感中隊”活動創建中得以涌現，隊員的責任擔當意識才能在活動中得到培養。

自主常態，多元的實踐要長期堅持?；顒拥拈_展不僅應體現在豐富的內容上，還體現在“全員參與、人人可為”的常態上，這樣才更能凝心聚力。