淺析如何抑制學生會官本位思想及完善管理體系

徐霞

摘 要：學生會是學生自我管理組織，發揮著學校和學生橋梁紐帶作用，但是權利和責任的認識不到位，導致“官本位”思想的滋生。通過對學生組織能否發揮其本職作用的調查和分析，我們提出了抑制學生“官本位”思想的有效措施，為搭建完善的學生管理體系提供了建設性的意見。

關鍵詞：學生管理組織 官本位 自主管理

我國著名的教育家陶行知說："學生管理的最高境界是實施學生自治"，為了加強學生的自我管理，各高職院校根據本校學生的實際情況構建了學生會，主要包括各主席團、秘書處、負責學生日常考勤的紀檢部、負責日常衛生的勞衛部、負責宿舍日常查寢的宿管部以及負責學生學習相關工作的學習部等等。學生會是學生自我管理的組織，是聯系學校和學生的橋梁紐帶，為學生和學校提供無償服務的部門。在學生會各部中與學生接觸最多，接觸面最廣的是紀檢部、勞衛部和宿管部，他們就是俗稱的“三大部”，三大部的日常檢查直接涉及到每一名同學的日常考評等切身利益問題，因此相對于其他各部，三大部的權利較大，一些主要的學生干部沒有意識到權利和責任的對等性，慢慢滋生了“官本位”思想，導致學生會的口碑日益下降。通過我系學生對三大部日常工作表現和期望做了調查問卷，我們有針對性的提出抑制學生“官本位”思想的有效措施，為搭建完善的學生管理組織提供了建設性的意見。

一、學生對三大部的問卷調

根據學生自愿原則，對我系全體在校生展開“三大部日常工作情況”的調查，共有966名學生參與調查并提交問卷，問卷全部有效。

問卷的內容主要涉及以下幾個部分，一、對三大部工作是否滿意;二、對三大部工作時是否能公平公正進行;三 、認為三大部的主要職責是什么;四、是否知道各部加減分標準;五、三大部對內部成員的違紀是否有瞞報現象，如果有請指出;六、對三大部工作的意見和建議。

問卷內容的設計主要是想了解三大部在學生內部團體的影響以及學生群體對三大部工作的看法，為下一步提出整改措施做準備。

二、問卷中出現的問題

通過對調查問卷的分析發現大部分學生對三大部的工作持肯定態度，認為他們在學生管理中起到了非常積極的作用，學生會成員偶爾犯錯誤可以通過批評教育方式督促其改正。但同時也顯露出一些問題。

1.公平性有待提高

本次調查顯示有8.59%的同學認為三大部執勤不公平，20.19%的同學認為三大部執勤存在偶爾不公平的現象，從統計發現約有三分之一的同學認為三大部執勤有不公平現象，這也是導致學生對三大部持有意見的最主要的原因。

2.班級管理工作

本次調查顯示83%的學生認為班級管理工作應該有班委成員來進行，紀檢部只負責整體秩序的維護即可。從調查來看，學生對紀檢部進班級檢查以及抽查還是很反感，希望由班委成員直接負責班級管理，這也為班級管理和班委成員素質、能力提出更高的要求。

3.宿舍管理

接近一半的學生反映宿管部的工作已經或者曾經影響到了他們的正常生活，這也說明宿管部的目前管理模式存在問題，需要完善工作方式和方法。

三、完善學生管理體系的有效措施

通過對調查問卷的分析可以看出，三大部雖然在學生自我管理起到了積極的作用，但是其工作方式和方法還有待改進，同時監督機制的建立也迫在眉睫，針對三大部管理機制的建立我們提出以下措施：

1.提高思想認識牢記學生干部宗旨

學生干部要秉承著“甘為基石，原為階梯”的理念為學生服務，要珍惜代表服務同學的榮譽和鍛煉能力的機會，公私分明、甘于奉獻。 系部定期組織學生干部自律學習班，讓“為學生服務”的理念成為緊箍咒，時時刻刻提醒自己的宗旨。

2.建立完善監督機制把權利關進制度的籠子

系部會將每周的檢查記錄情況及時反饋到班級，讓班委和普通學生實時了解到每周每天的通報，學生可以通過當天的班級上報情況和學生會反饋的通報作對比，來監督各部是否有私自銷假的情況，同時建立有效的學生群體監督反饋通道，學生可以通過智慧校園和系部微信公眾平臺等通道反饋學生會存在的不公平現象，我系會根據反饋情況調查落實，一旦查實嚴肅處理。

3.建立完善的學生會進出機制

對于有嚴重違紀的學生干部及時清退， 同時吸收有能力的同學，為學生會補充新鮮血液。

4.將班級管理和學生會管理有機結合

班委和學生會都是學生自我管理的組織，通過制定班級管理制度和學生會管理制度，使得這兩個學生管理組織有機結合，最終實現一加一大于二的作用。

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