“德育”“體育”互滲透培養“得體”之人

萬海華

摘 要：為了實現學校體育教育的總目標，使學生在提高各項成績的同時，做一個對國家有用的現代化人才，學校體育教學應加強思品教育;那么，在體育教學中應該怎么做呢？本文分別從五點論述在體育教學中應如何進行思品教育。

關鍵詞：總目標 思品教育

一、課題的提出

學校體育的總體目標是加強學生的身體素質，促進學生身心健康的和諧發展，培養學生的體育能力和良好的道德品質; 使他們成為一個全面發展現代精神，智慧，身體和美麗的社會主義建設者。 現代體育教育不僅承擔著傳授體育知識，技能和技能，提高學生體質的任務，還承擔著培養學生道德素質和思想政治教育的任務。長期以來，由于種種原因，教師只注重學生的成績，而忽視學生的思品教育。因此，如何將體育教育與思想教育緊密結合，使體育思想道德教育更具針對性和有效性，應引起人們的重視和深入研究。

二、課堂研究的主要內容

當今社會正面臨國際化、信息化高速發展的趨勢，對未來人才素質結構提出了更高的要求。小學體育教學是一門集德、智、體、美、勞于一體的必修課，更要面向現代化、面向世界、面向未來，這勢必要求我們教師具有一種超前意識，既不單純教會學生一些技術、技能知識，更重要的是培養學生良好的思想道德品質，樹立崇高的思想情操。本項研究將從體育教學中進行思想品德教育的方法這方面展開，使學生在思想品德方面得到發展。

三、體育教學中進行思想品德教育的方法

1.規范訓練法

培養和指導學生的行為符合制度和規定的行為標準，具有培養良好道德意識和行為習慣的作用。體育的特點之一是許多活動是在一定制度和規則的要求下進行的，這為利用制度和規則作為教育學生的行為準則提供了有利的條件。課程開始時要動員學生，提出課程的目的和注意事項，課程結束時要進行評論。通過動員她們，她們就可以為了學習而學習性知識。當值學生亦可利用體育器材及舉辦場地，培養愛心集體、愛心公益勞動、關懷公益的優良品質。雖然具有明確系統和規則的競爭活動可以發揮其全部作用，但非競爭性活動也可以制定相應的規則作為游戲教學工具，教學競賽和各種基礎體育教學。 此外，除了活動本身包含的規則外，還可以要求課堂紀律和教學內容。 作為學生行為的標準，必須嚴格要求并嚴格執行教師。 否則，規范不能成為一種行為。 相反，它們在心理上是惰性的。 導致教育失敗因此，這要求我們不斷觀察和判斷學生的行為，正確地加強他們的行為，并在錯誤中區分他們。 同時，要激發學生的道德情感，形成正確的集體意見，維護和支持符合規范的行為，抵制違反規范的行為。這樣學生的道德情感就會上升到道德意識，自然會有意識地遵守制度和規則，從而在遵守規范的前提下認識和發展個體的行為。

2.集體訓練法

集體訓練方法使用集體項目，如足球和團隊練習。 在教學中，學生意識到他們不尊重集體項目的集體利益，不與其他參與者合作，只是做得太多。 表現自己會給別人帶來傷害，給集體帶來傷害，并受到集體輿論的批評和批評。可以看出，學生自覺接受集體主義思想教育，培養集體榮譽感和集體主義感，幫助他們管理個人與集體的關系，使他們認識到榮譽來自共同斗爭，團結合作的集體。旨在。 它源于個人在集體奉獻和艱苦訓練中的不懈努力。在游戲中，表現出個人英雄主義，教育者應該掌握這些異常心理，并及時地有針對性地誘導和教育他們。籃球和排球項目可以促進學生的團結合作，維護集體利益，自覺遵紀守法，遵紀守法，贏得不滿意和不成功的品質。 通過排隊，他們可以發展自己的組織紀律和精力充沛的精神。 提高響應能力，行動和協調的準確性; 例如，在隊列練習的形成過程中，要注意學生組織概念，學科概念的發展

3.表率示范法

（1）為人師表，做學生表率

老師本人是教育內容的唯物主義者和表現主義者。 在教學過程中，教師的思想品格，言語和行為會使學生產生深刻的印象，發揮微妙的作用。 例如，上課遲到，早退，自學，教師態度差，業務不良等不良行為的教師將對學生產生負面影響。 為此，教師必須加強自身修養，必須嚴格自律，教師必須運用良好的德育教育，啟發學生，精湛的教學技巧，贏得學生的尊重和信任，樹立良好的形象和聲望。 在學生的心中。 學生將有一個偉大的向心力，思想道德教育將取得最好的成果。 要培養學生的高尚情操，首先，教師自身必須具有高尚的品德。師德是學生的指燈，上行下效是道德模仿的普遍規律。孔子曾說過：“政者，正也，子帥以正，孰敢不正。”又說：“其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。”老師的言行直接影響到學生，這是學生學習的一個例子。 教師應該運用學生的心理，嚴格要求他們成為學生崇拜的對象。 首先，作為模仿學生的對象，我們必須注意自己的體形，外表和風度。 與人溝通，優雅，禮貌，整潔，優雅。 靈魂的美麗是最重要的美。 我們要熱愛黨，忠于祖國，樹立全心全意為人民服務，努力學習，關心學生，努力培養合格人才的理念。語言和行為是最直接影響學生的因素。 老師用文明的語言說話，語言溫和，態度友善，言行一致，言行一致，充滿知識，樂趣和幽默感。 使徒行傳必須誠實，慷慨，文明，高尚，成為學生崇拜和模仿的典范。 教師自身的榜樣教育：教師的思想和專業標準，包括文化素養，教學風格，言行，當學生意識到他們從老師那里看到他們想要的形象時，他們就會有積極的榜樣教育。 例如，在課堂教學中，教師有足夠的勇氣努力工作，不怕辛苦，不怕陽光，不怕風冷，認真負責，準備活動和學生一起做，表現出嚴肅的標準化，并努力滿足學生的要求。 積極地當學生接受培訓時，他們會耐心地幫助遲到的學生。 學生必須這樣做。首先，教師使用自己的實際行動來激勵學生實現教育目標。

（2）學生的榜樣教育

學校每年選擇各種活動家，體育活動家占學校學生總數的2%左右。 這有助于學校體育的發展。

體育思想中的素質教育不可能一蹴而就，而是教師通過多年的努力才能做到的。

參考文獻

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[2]黃曉靈，白智宏.體育教學心理學[M].西南師范大學出版社，2006.