中職學校圖書館發展現狀與提升對策

仲怡

中職學校圖書館不僅具備公共圖書館的基本功能，更是學校的文獻信息中心和師生的第二課堂。無論是教學實踐、科學研究工作還是促進學生道德素質、積累文化知識、全面提高師生的綜合素質，培養高素質、高技能的應用型人才都有賴于圖書館的有力支持，但中職師生主動利用圖書館資源的積極性不高和圖書館數字化水平不高等原因影響了圖書館功能的發揮。因此，著力加強中職學校圖書館的建設、更新服務理念、創新管理機制，才能充分發揮圖書館輔助教學和提高學生綜合素質的作用。

中職學校圖書館的現狀

對于圖書館投入的建設資金不足

中職學校圖書館在學生教育、學校底蘊、學校的發展建設中都起著重要的作用。但在實際的工作中，學校領導、管理者、地方政府對于學校圖書館的發展重視程度不夠，批撥和投入的資金嚴重不足，不能適應學生、教師和社會經濟發展的需求，每年的經費往往只夠維持日常的購書和人員經費，很少能有資金用于圖書館的發展和創新建設上，甚至有些地區連正常運營的經費都難以保證，這就在很大程度上影響了中職學校圖書館的發展。

學生素質不高和教學形式影響其對圖書館的利用

中職學校的生源素質相對來說偏低，學生較低的文化理論水平和自主學習能力也讓他們很少愿意主動去圖書館學習，而更喜歡實踐類的學習。目前中職學校重視的也是學生的實際操作和動手能力，所以教師在教學的時候往往采取以實習、實訓為主的方法，在教室上理論教育課的時間相對較少，也忽略了圖書館在教學過程中的重要作用，造成學生很少進入圖書館查資料學習。所以，很多圖書館雖然重視文獻資源的增加和更新，也貼近學校實際需要，但利用率依然偏低，這種重典藏、輕利用的狀態使很多中職學校圖書館處在尷尬的位置。

圖書館數字化水平不高

隨著網絡的普及，數字圖書館的建設成為大趨勢。高校和公共圖書館在各級政府的支持下著力進行數字化建設。然而，中職學校圖書館因為資金和人才等原因已遠遠落后。數字化圖書館建設對圖書館員要求很高，中職學校圖書館一般不具備從事圖書館數字化建設的專業技術力量。如果要適應數字化建設的需求，就必須在人力、資金和技術上進行大力的投入，而目前很多中職學校圖書館并不具備這樣的條件，造成了中職學校圖書館的數字化水平較低。

圖書館館員素質有待提高

要想實現中職學校圖書館現代化，管理人員的素質是首要的因素之一。隨著圖書館現代化技術的發展，高新技術手段不斷在圖書館中得到應用，要求管理人員具備較高的業務素養。目前很多中職學校圖書館對館員的學歷、能力、專業水平沒有嚴格的要求，導致館員綜合素質不高、工作水平低下，使圖書館的日常工作受到限制。雖然有些圖書館，例如本館，館員都有職稱，也抓住一切機會對其進行培訓和繼續教育，但跟科學化、現代化、數字化的要求還不相適應，有待進一步提高。

對策與建議

爭取充足的資金投入

圖書館的建設和發展離不開校領導和地方政府的支持，圖書館在中職學校教育體系中的作用要引起領導和決策部門的重視，爭取政府加大對于圖書館的資金支持。另外，學校可以利用自身優勢，加強校企合作，通過各種形式的合作把企業資金引入學校，加強圖書館的建設，拓展新的服務形式和內容，更好地服務師生，提高教學質量，提升學生素質，為國家建設輸送合格、優秀的技術人才。

積極拓展服務功能

首先，圖書館根據學校的閱讀現狀，應該拓展其服務功能，與其坐等師生進圖書館，不如將服務送進教室，送到學校的角角落落，改變傳統服務模式。例如，我校圖書館根據師生實際需求，利用學校公告欄、電子屏、校園網等平臺定期推出各類文獻信息導讀、推薦等。又如，根據學校實際情況，聯系專業部教師，利用校內網絡平臺開展某專業、某項目的大討論等等，讓他們喜歡進圖書館、喜歡上讀書，充分發揮圖書館的作用。其次，精心組織，根據學校實際情況合理安排學生閱讀時間，這是對學生進行素質教育的第二課堂。我館利用學生午自修時間，每月安排一個專業部學生進閱覽室閱覽，邀請教學一線教師來指導學生閱讀，幫助學生自主學習。平時，我館也組織讀書心得交流會、專業技能大賽、音樂書會、廚藝大比拼等活動。通過創新活動形式，貼近學生，開展各種趣味性強的活動，激發學生們的閱讀熱情，讓他們有主動學習、閱讀的激情，從而讓更多的學生走進圖書館，利用圖書館提高閱讀率，促進學生更好地成長。

中職學校圖書館要體現職業教育特色

中職學校圖書館有別于公共圖書館和高校圖書館，有其自身的特點。中職學校圖書館主要服務于職校師生和職業教育，因此，中職學校圖書館在館藏上要根據學校各學科的實際需求有針對性地改變藏書類別，力求貼近實際、貼近讀者。比如，近幾年開設了如樓宇智能、農村電工等新專業，就要求圖書館不斷補充這方面專業類書籍的館藏，更好地為教學提供支持幫助。再者，中職學校圖書館要體現職業教育特色，就必須緊密聯系學校，適時開展具有學校特色的讀書活動。例如：我館每年都會同德育處舉辦春季讀書活動，鼓勵學生踴躍投稿，并請專業教師導讀點評，引領學生學會如何看書、如何去品評一本好書；鼓勵學生在閱讀中思考，以思考來指導閱讀。通過參加讀書活動，開闊學生視野，使其明事理、懂道德；拓寬學生專業知識的廣度，增強他們的專業知識的深度，使得他們有機會把閱讀的心得寫下來，通過篩選，選出優秀的文章匯編成冊，作為館藏資源共享等等。

加強數字圖書館網絡化建設

目前中職學校圖書館數字化建設相對比較薄弱，專業技術人才也比較缺乏，但數字圖書館網絡化建設勢在必行。為加強數字圖書館網絡化建設，圖書館除了在硬件設施上進行應有的投入外，還需引進先進的軟件和有價值的數據庫，并對專業性強、內容蘊涵了高新技術等有價值的圖書進行收集、整理、加工，然后進行數字化，通過圖書館網絡信息平臺服務讀者。有技術和人才條件的圖書館還可以建立自己的數據庫，建立自己的網上圖書館，實現網上咨詢、服務。中職學校圖書館的網上圖書館的建立雖然可以極大地方便師生，成倍提高參考、咨詢和查閱的效率，但畢竟一個學校獨自能收集、存儲、整理、購買的資源是極其有限的，獨立的網上圖書館不可能滿足師生的所有需求，而如果能將本校的網上圖書館和有條件的其他網上圖書館實現連接，資源共享，不但大大節省了文獻采購經費，解決了一部分技術人員的不足，極大地豐富了館藏資源，為廣大師生提供更好、更全面的服務，還能更好地提高文獻資料的利用率，同時聯網后，聯合編目、館際互借等也成為可能，有助于提高工作效率。此外，網上圖書館以及館際聯網的實現必將促使我們服務功能的拓展。圖書館基礎的工作就是文獻流通、文獻閱覽等服務，現在通過網上圖書館，我們可以通過網絡登記圖書證實現網上借閱圖書，不僅僅是電子書，紙質書也可以通過物流送達讀者的手中。還可以大范圍地開展網上參考咨詢服務，師生在線就可以提出需求，由管理員及時提供文獻線索和參考資料。反過來說，廣大師生也可以在特定通道上創建自己收集、整理的文獻資料和特色資源供其他需要的學生參考，實現資源共建共享。

建設高素質的專業隊伍

圖書館館員的素質和專業水平直接影響了圖書館的建設和發展，實現圖書館數字化、資源共享，要求館員懂得使用現代信息技術；實現圖書管理現代化、科學化，要求館員掌握專業知識和技能操作。所以我館館員積極參加基本業務知識培訓，每年都參加蘇州市圖書館學會組織的各項活動，包括參加《公共圖書館服務規范》培訓、美國圖書館專家的講座、參觀各市的公共圖書館等，通過這些方式來提高館員的綜合素質，提升其專業水平和工作能力。而對技術要求很高的數字化、智能化建設，在引進專業人才之外，我館正考慮引進社會化服務，依靠圖書館以外的力量提高我們的服務水平和質量。

結語

當前，在國家大力發展職業教育的良好形勢下，中職圖書館應該抓住機遇，根據中職學校圖書館的服務特色和教育職能，利用信息技術、資源數字化，采用聯合辦館、資源共享、培養人才、注重服務等方案加強圖書館的建設，更好地為中職學校師生服務，提高中職教育的水平，提升中職畢業生的素質，從而間接地為國家經濟建設做出自己的貢獻。