運用游戲教學提升小學體育教學效率

劉高

【摘 要】 小學階段開展的體育教學對學生身體素質的培養有著促進作用，在素質教學推進的背景下，教師需要認識到小學體育教學改革的重要性，了解游戲教學策略應用至小學體育教學環節中的作用和價值，培養學生愛鍛煉的行為習慣，強化小學生的身體素質水平?；诖?，本文對小學體育教學中應用游戲教學模式的價值進行分析，對利用游戲教學模式提升小學體育教學效率的途徑進行探究，旨在提升小學體育教學質量，提升小學生對于體育課程的喜愛程度。

【關鍵詞】 游戲教學模式;應用;小學體育教學

小學生群體的典型特點就是活動好動，借助游戲教學模式的優勢可提高體育游戲活動對學生的吸引力，調動學生參與體育課程的積極性，有效培養學生的課堂學習興趣，利用體育游戲活動增強學生的個人體質，構建良好的體育課程教學氛圍，全面提升小學體育課程的教學效率。

一、小學體育教學應用游戲教學模式的價值

1.提升學生體育活動參與主動性

體育游戲活動可將趣味性以及貼近學生日常生活的素材納入體育活動設計之中，引領學生了解到參與體育活動的重要性。結合學生的個人需求調動學生的體育興趣，有效提升課堂教學質量，進而培養學生的終身體育意識。

2.引領學生培養良好的品德素養

第一，體育游戲活動中的競技性特征可讓學生全身心投入到游戲之中，部分游戲活動具備一定難度，游戲主線任務為完成體育教學任務，全面提升課堂教學效率，從而培養學生的進取精神以及頑強精神。

第二，體育游戲活動中的秩序性可幫助學生養成遵守規則的習慣，培養學生遵守紀律的意識，確保學生具備紀律性以及組織性優勢。

3.幫助學生建立融洽人際關系

學生交往活動的開展主要是從游戲活動開始的，體育游戲活動開展過程可加強學生之間的合作交流程度，加深學生之間的友誼穩固性。體育游戲活動的開展能夠為小學生之間的情感交流提供平臺，讓學生在活動交流過程中不斷完善自己，為學生步入社會開展的人際交往奠定基礎。

二、借助游戲教學模式提升小學體育教學效率的途徑

1.結合學生實際情況選擇游戲種類

體育游戲活動涉及的游戲種類較多，教師要想提升小學體育教學效率，需根據學生的興趣愛好以及學生認知水平針對性地選擇游戲活動類型。對于低年級的小學生，不能設置游戲難度過大的活動，極易損傷學生參與活動積極性，同時，過大的運動強度將會影響學生的注意力，對學生的身體健康造成一定影響。為此，教師需對小學生的游戲行為開展有效監督，制止小學生的違規行為，將游戲活動規則準確無誤地告知學生。此外，教師需選擇小學生感興趣的體育游戲活動，根據學生的身體素質選擇運動強度相適應的游戲活動，確保學生可積極主動地參與到游戲活動之中，為學生營造良好的課堂學習氛圍，全面提升小學體育教學的趣味性。

2.加強體育游戲設置與體育教材的緊密性

體育游戲活動的開展需要以體育課程教材為載體，避免選擇不規范的體育活動致使學生發生意外，對小學生的身心造成影響。為避免小學生在參與體育活動過程中發生肌肉損傷以及韌帶拉傷等生理傷害，教師需將體育游戲實踐活動與體育教材指導緊密結合，切忌盲目更改體育內容，繼而避免損害學生身心健康問題的發生。

3.提升體育游戲活動的秩序性與競技性

（1）提升體育游戲活動的秩序性

體育游戲活動開展過程中需盡可能確保組織活動的科學合理性，符合學生學習成長需求。在體育游戲活動開展前，教師需向小學生詳細說明體育游戲規則以及開展目的，介紹體育游戲規則時需保持講解方式的生動性。此外，教師在設計體育游戲活動中可將常識教育、思政教育納入游戲活動中，潛移默化地提升學生的綜合素養，實現學生的全面發展。

（2）提升體育游戲活動的競技性

賦予體育游戲活動競技性可幫助學生了解團隊協作競爭的重要性，體現體育游戲活動競技性的重要手段就是在游戲活動結束后設置相應的獎懲機制，繼而激發學生的主動積極性，充分調動學生參與體育活動的熱情和高度，同時，體育活動結束后的獎懲機制對于學生而言也是一種鼓勵，通過培養學生的競爭意識，可讓學生更快地適應社交環境。

4.消除學生對于體育游戲活動的抵觸心理

（1）改變教師單一的教學方式

多元化的教學手段可增加體育游戲活動的趣味性，構建輕松愉悅的體育教學氛圍，讓學生積極參與教師創設的教學活動中，激發學生參與體育游戲活動的熱情，提升小學體育教學效率，引領學生培養良好的鍛煉習慣。為此，教師可根據學生的興趣愛好擴展學生參與體育游戲活動的渠道，如教師可向學生布置團隊游戲作業，鼓勵學生在課余活動中積極參與體育鍛煉。

（2）加大體育活動的宣傳力度

小學體育教師需加大對于體育游戲活動參加益處的宣傳力度，調動學生參與體育游戲的積極性。針對學生對體育游戲活動參與的消極態度，教師需要從學生的角度看待體育游戲活動，告知小學生參與體育游戲活動的益處，并通過有趣的體育游戲活動來吸引學生，讓學生的身心得以放松。

5.提升教師的體育教學素養

教師需做好體育游戲活動的安全防衛工作。在體育活動開展課前時間告知學生參與體育游戲活動的著裝需要以安全性與便利性為主，同時，教師需帶領學生開展熱身活動，減少學生在參與體育運動過程中發生的肌肉拉傷問題。此外，教師需將體育游戲活動的危險性告知學生，讓學生具備自我防范保護意識，同時，教師需對學生各項危險動作及時制止。

總而言之，小學體育教學過程中可利用體育游戲活動教學方式，提升小學體育課程教學質量，為此，教師需結合學生實際情況選擇游戲種類，加強體育游戲設置與體育教材的緊密性，提升體育游戲活動的秩序性與競技性，采取必要的手段來消除學生對于體育游戲活動的抵觸心理，實現學生德智體美勞全面發展。

【參考文獻】

[1]王志軍，鄔小江.以課改引領教學發展，以創新提升教學質量——淺析課改下小學體育的實踐與思考[J].體育師友，2018，41（06）：26-27.