基于“互聯網+”高校學生黨建工作的理念探究

郗郡紅

摘 要：在“互聯網+”的飛速發展過程中，高校學生黨建工作也面臨新的機遇和挑戰，理念也應與時俱進，不斷拓寬黨建工作思路與宣傳途徑。目前，高校學生黨建工作形式依然傳統化，“互聯網+”應用較差，黨建數據庫還不全面，因此要以“互聯網+”為平臺，構建全面的“信息化黨建”，根據“互聯網+”思維特點，打造黨建工作的數據時代，進一步推進高校學生黨建工作的實效性。

關鍵詞：“互聯網+”；高校；黨建工作

2015年，“互聯網+”說法席卷全國，“互聯網+”是指利用互聯網的平臺、信息通信技術把互聯網和包括傳統行業在內的各行各業結合起來，從而在新領域創造一種新生態[1]。通俗來說，“互聯網+”就是“互聯網+各行各業”，但不是簡單的兩者相加，而是1+1>2的新模式。

現如今，互聯網與傳統行業的結合已發展的相當成功。如：互聯網+傳統的買賣市場，有了現在的阿里巴巴平臺；互聯網+百貨商場，有了京東；互聯網+圖書買賣，有了當當、亞馬遜、電子書；互聯網+傳統的信差，有了快遞；互聯網+傳統銀行，有了支付寶；互聯網+傳統的交通，有了滴滴……這些不僅僅改變了人們的生活，也深切的改變了人們的思維方式、行為方式，更帶來了社會關系的變化[2]。高校學生黨建工作是全國黨建工作的重要一部分，高校學生黨員占全國黨員的7.7%。不斷探究高校黨建工作新理念，如何與當今信息化接軌，建立“立體黨建”系統一直是探究的難題。面對“互聯網+”時代的到來，我們必須抓住機遇，乘勢而上，面對挑戰，提前謀劃，積極探究高校學生黨建工作理念，提高高校學生黨建工作的科學水平。

1 當前高校黨建工作存在的問題

1.1 資料甚多，不宜保存，不成系統

自建黨以來，我黨逐漸完善黨建制度、黨建系統、黨建規范，逐步發展到目前我們系統化的黨建工作。我國高校發展也近百年歷史，發展的黨員隊伍也是十分龐大的。據不完全統計，大學生黨員有211萬人之多，每個黨員從提交入黨申請書開始到成為一名中共黨員，提交的材料不少，但紙質版材料不易保存。紙質存在易發黃變色、破損、風化；書寫碳墨時間長久易退墨；存儲條件苛刻，易發霉、蟲蛀等；保存地也易出現安全隱患，紙張易引發火災；查閱繁瑣，不易操作等問題。這些問題使得我們高校學生黨建工作不具備完整性，經常會出現材料丟失，人員失聯等問題，但目前一直沒有有效的解決辦法。

1.2 宣傳力度弱，執行形式單一，效果不佳

高校學生黨建宣傳工作形式單一，組織生活會乏累，黨員在學習監管不力。從2016年，習近平總書記對黨員提出“三嚴三實”、“從嚴治黨”、“做一名合格黨員”等具體要求，到一直持續不斷的學習“黨章”“黨規”“系列講話精神”等內容。高校的黨建工作一直在貫徹執行，但是方式傳統、形式單一，如：寫讀后感、發下紙質書本讓大家閱讀、組織大家實踐學習等。讓大家對于學習流于形式，而沒有真真切切的學習到共產黨員精神，沒有真切的關注國家大事。

對于那些還在考察期的同學，不能夠深切的體會到一名共產黨員的責任，不能更好的系統的接受黨務知識的培訓。口口相傳的培訓方法固然仍有其存在的必要性，但是對于基礎性的、事務性的工作確實做不到萬無一失。發展黨員基數龐大，而現如今的高校考察機制仍然一成不變，這樣在發揮黨的引領作用，宣傳黨的路線、方針、政策，對師生進行思想政治教育上都是缺乏力度的。尤其缺乏長期性、潛移默化的熏陶，使得黨建工作的時效性不能得到很好的發揮。

1.3 黨員流動性大，管理陳舊，人員失聯

當前高校在黨員管理方面難度較大的是對流動黨員的管理。基層黨組織對流動黨員的教育管理工作，普遍存在著“去向難把握、管理難跟進、服務難落實、活動難開展”的問題[3]。同時也出現了一些流動黨員則感覺“組織生活無處參加、思想匯報無處提交、每月黨費無處接受、談心談話也無人聽取”等問題。這些都為高校流動黨員的管理增加了很多的難度，16年全國黨員的摸底調查結束后，系統的人員管理方案仍然沒有得到落實，仍然存在很多隱患問題[6]。

如何解決當今高校學生黨建工作存在的問題，這就需要探索新的工作理念，與時代接軌，以“互聯網+”為平臺，探索全新的工作理念。

2 探索“互聯網+黨建”工作理念

隨著“互聯網+”的發展，人們的生活仿佛進入了快進的模式。互聯網正在改變著人們的生活，app的出現更是簡化了人們的生活，使得整個社會正在井井有條的進步著，高校學生黨建工作與互聯網的結合是勢在必行。

2.1 依托“互聯網+”平臺，系統化黨建工作

依托目前的“互聯網+”技術，構建系統化的黨建網站，使得基層黨建發展、培養、考察等事務性工作更加簡明扼要，而且依托完善的網站開展此項工作更使得黨員的標準統一，公平，公正。

建立完善的黨建網站，從黨務知識宣傳、黨章黨規制度推行、發展黨員的流程、申請入黨窗口、考察期窗口、再教育窗口、黨員定期考核窗口、黨費繳納窗口等很多方面系統化，讓黨建網站真切的起到便利的作用，同時也能提升整體黨員的素養，入黨初衷不變，更有利于統計黨員人數的變化，加強流動黨員的管理。其次構建完善的黨建網站，也便于宣傳黨內作風，展現黨內事物，與廣大人民群眾增進距離，讓更多的人了解黨建工作。

2.2 構建電子檔案系統，建立黨員檔案

依托“互聯網+”以及最近大火的APP，小程序等，可以讓黨員從各個智能端口都能進入黨建電子檔案系統，系統的檔案包含入黨申請、思想匯報、考察、學習等方面，全面的實行檔案電子化，為大數據時代添磚加瓦。電子檔案便于管理，更便于查詢，這也解決了傳統黨建資料的缺陷問題。同時每位黨員的再教育工作也便于操作，學生是走在時代前例的人，智能手機的普及達到100%，利用APP平臺、論壇、公眾平臺、小程序等互動平臺，可以切實做到師生黨員黨建和再教育良性互動、兩手抓、兩不誤，有效推進黨員通知的黨建教育問題的解決。

2.3 拓展“互聯網+教育”方面，搭建黨建宣傳教育平臺

高校最大的優勢資源就是教育資源，馬克思主義教育是貫穿整個大學的基礎課程，高校可以依托慕課平臺進行黨務知識、黨建知識解讀等課程[7]。同時推動黨建app的發展，以視頻、電子圖書等多種載體引領高校黨建教育工作，保障高校黨員的先進性。除此之外積極推動可以讓廣大黨員和人民群眾都能平等參與、互動共享的平臺[4]，這樣不僅可以拓寬高校黨建工作的交流渠道，更能聽取廣泛意見、改進工作方法、取得教育實效。

“為人民服務”永遠是我們共產黨員的宗旨，同樣搭建一個黨內資助平臺，可以讓那些有想法的黨員同志通過自己的努力申請到部分支持，使得黨建工作不再是國家和學校的工作，而是所有黨員共同參與的一個工作，虛懷若谷也應是我們共產黨員必備的品質。

3 結語

如今，“互聯網+”已經是一個耳熟能詳的詞語，并且已經逐步變成了現代生活中不可或缺的有機組成部分。網頁、微博、微信、QQ、搜索引擎、app等各種新平臺，4G、云計算、大數據、移動互聯網等各種新技術，也助推了高校學生黨建工作的新思路[8]。因此我們要確立互動、開放、服務的高校“互聯網+黨建”學生工作的理念，以立德樹人為根本，以大學生黨員個性發展和全面發展為宗旨，從而全面提高高校黨建科學化水平建設。

參考文獻：

[1]李慧.“互聯網+”背景下高校黨建工作創新探究[J].世紀橋，2017，（07）：58+96.

[2]程從琳.淺談互聯網+時代下高校黨建網絡平臺建設[J/OL].中國培訓，：1.

[3]柳霞.新形勢下黨校黨建工作的創新性研究[J/OL].中國培訓，：1-2.

[4]胡寶華，劉尚俊.“互聯網+高校基層黨建工作”實施路徑研究[J].學理論，2017，（03）：138-139.

[5]盧遙.構建“互聯網+黨建”的高校學生黨建工作新模式[J].大學教育，2017，（02）：177-178.

[6]趙紀新，于培超.互聯網+時代高校學生黨建工作全程化機制研究[J].淮南職業技術學院學報，2016，16（06）：45-47.

[7]吳登全.高校“互聯網+黨建”工作創新探究[J].河南機電高等專科學校學報，2016，24（04）：29-31.

[8]石玉昌.“互聯網+”背景下高校黨建工作創新思考[J].黃岡師范學院學報，2016，36（01）：77-80.