中小學實施創新教育的理論探索

劉航帆

摘要：在這個科技迅速發展的時代，人們對人才的需求也逐漸提高，各企業單位的用人要求也注重其創新能力。運用自己掌握的技能做一件事，雖然也會做好，但是在這個世界競爭激烈的社會中不利于促進社會發展。所以說，一個具有創新精神的人對社會的發展是至關重要的，而中學生作為未來社會經濟科技發展的重要力量，對他們實施創新教育是十分有必要的。本文主要介紹了創新教育的基本內涵以及進行創新教育的必然性，并提出了有關實施創新教育的幾點建議。

關鍵詞：中小學；創新教育；理論探索

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）01-0134-01

1.概述

目前，中小學綜合實踐能力和相應的素質相對欠缺，長期應試教育培養模式下帶來的是對學生創造思維和創新意識的扼殺，而隨著國家對素質教育的逐漸提倡和相應素質教育體系建立的完善，綜合實踐活動作為培養和提高學生發散思維和創新能力的重要平臺，在中小學教育中發揮著至關重要的作用。中小學教學中，創新教育的根本目的和所要實現的首要目標就是為了使學生在德、智、體、美、勞多個方面能夠得到更加均衡和整體的發展，并能夠在此基礎之上提升學生的創新意識、創新思維和創新能力，從而更好的提升學生學習的積極性。而綜合實踐活動中的創新教育則能夠更好的調動學生的發散思維，幫助學生更好地實現綜合素質的提升。

2.創新教育的基本內涵

什么是創新？創新就是作為活動主體的人所從事的產生新思想和新事物的活動，其根本特征是變革、進步和超越。從社會發展的歷程來看，創新是一切入類活動的核心之所在，是人的本質力量發揮的最高表現，創新既是人對世界現實水平的超越，又是人對現有生命水平的超越。從個體意義上來考察，創新就是指個人以一種探究的態度產生出個體水平上的新的經驗。作為中小學生，在自身的心理水平上去造出一些“前所未有”的東西，即為創新，其教育的宗旨是在于讓中小學生從創新的教育走向創新的人生。

對于創新教育的含義人們有著不同的認識和理解，但歸納起來，主要有兩種不同的看法：一是把創新教育的側重點放在其最后要達到的目標上，認為創新教育就是培養創新人才的教育；二是把創新教育的側重點放在具體的教育過程中，認為創新教育是一種教育思想或教育理念。綜合前人的研究，筆者認為，所謂創新教育就是依據社會對人發展的要求，根據教育教學活動的規律使整個教育過程被賦予創新的特征，以繼承為基礎，發展為目的，以培養創新性人才為基本價值取向的教育。創新教育應該是一個兼顧培養目標和教育過程的全面的教育活動。

創新教育的內涵還可以用四個“不是”和四個“是”來予以更進一步的表述，即：創新教育不是一種單純訓練學生發明創造的技巧的教育，而是一種全方位的改造教育過程和學生成長過程的教育；創新教育不是一種培養少數尖子學生的英才教育，而是一種面向全體學生的素質教育；創新教育不是一種只重結果上的創新特征的教育，而是一種既重結果、更重過程上的創新特征的教育；創新教育不是一種以挖掘個體某項能力為價值目標的教育，而是一種要從個體的心智世界中源源不絕地去誘導出一些提供最佳創意的人格特征的教育。

3.進行創新教育的必然性

世界更迭，中國的發展受到多方面的挑戰，尤其是在知識經濟快速發展的情況下，國家的創新能力日益成為國際競爭勝負的關鍵變量之一。“創新，是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”；“教育在培養民族創新精神和培養創造性人才方面肩負著特殊的責任”。教育要培養學生的創新能力和創新思維，要為國家創新體系建設做出貢獻。這一方面說明創新教育的重要性和必然性，另一方面說明它對創新教育的發展起了非常重要的指導和推動作用。

4.培養學生的創造性思維的方式

在中小學課程中，有許多陳述性的、事實性的知識運用接受學習的方式更為有效，但它也有固有的缺點、弱點，尤其是發揮學習主體的能動性不夠，需要有其他學習方式相補充，包括“自主、合作、探究”等學習方式。

創造性思維不僅能揭示客觀事物的本質及內在聯系，而且可以產生新穎獨特的想法，至少能提出創造性的見解。因此，培養學生的創造性思維能力是創新教育的關鍵。在培養創造性思維的過程中，要運用靈活多樣的方法加強多種思維的訓練，培養學生的創造性思維能力。中小學實施創新教育，教師起著相當重要的作用。只有創新型的教師才能培養出具有創新才能的學生。創新型教師是指善于吸收最新教育教學成果，將其創造性地運用于教育教學之中，并能充分體現自己的個性特色，有獨到的見解，教學中能夠發現并較好地使用行之有效的教學方法的教師。作為創新型教師，應具有以下基本素質：要擁有新的教育觀念和掌握先進的教育理論與方法；要有真摯的教育情感；要具有創新精神和機智的應變才能；具有開放的人格和豐富的內心世界；要具有民主的組織管理藝術，善于啟發學生的創造活動，鼓勵和喜歡學生的求異、創新等。

5.結語

綜上所述，中小學進行創新教育是我國實施素質教育的重點，是關系到培養世紀人才的百年大計，不是一個簡單而輕松的話題，更不能隨著人的意愿一蹴而就。它涉及面廣，需要社會各界與教育界的聯動，更需要廣大教育工作者付出長久不懈地努力，才能使創新教育結出豐碩的成果。

參考文獻：

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