《新時(shí)代的勞動(dòng)者》教學(xué)設(shè)計(jì)

白金霖

一、教材分析

本節(jié)課是第五課的結(jié)論課，在章節(jié)設(shè)定上有承上啟下的作用。在學(xué)習(xí)了第一框《公司的經(jīng)營(yíng)》的基礎(chǔ)上，本框圍繞“新時(shí)代的勞動(dòng)者”展開，重點(diǎn)分析了勞動(dòng)者如何就業(yè)。

本框共分兩目：第一目是勞動(dòng)和就業(yè)，介紹勞動(dòng)和就業(yè)的問題，了解就業(yè)的意義與作用，明確解決就業(yè)問題的途徑，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。第二目：依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益，介紹了依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益問題，增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利意識(shí)和法律意識(shí)的同時(shí)，又學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，也為學(xué)習(xí)下一課《投資的選擇》奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

高中生思想活躍，有獨(dú)立思考的能力，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題有一定的認(rèn)識(shí)。但不容忽視的是高中生主動(dòng)接觸社會(huì)有限，對(duì)于就業(yè)問題的分析容易停留在表面，不能夠理性處理勞動(dòng)者和社會(huì)之間的關(guān)系。因此，需要帶領(lǐng)學(xué)生通過課前調(diào)查資料，了解我國(guó)就業(yè)問題的嚴(yán)峻性，分析就業(yè)問題出現(xiàn)的原因，通過多方探究討論來幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀念和正確的就業(yè)觀，為將來確定職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向做以正確的指引。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）識(shí)記：勞動(dòng)的含義、意義；勞動(dòng)者的地位；就業(yè)的意義；勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利；勞動(dòng)者依法維權(quán)的途徑。

（2）理解：在我國(guó)國(guó)情下，樹立正確就業(yè)觀的意義。

（3）運(yùn)用：如果現(xiàn)在畢業(yè)，應(yīng)如何就業(yè)；作為勞動(dòng)者，如何維護(hù)自身的合法權(quán)益。

2.能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)勞動(dòng)和就業(yè)時(shí)，使學(xué)生具有就業(yè)形勢(shì)的分析能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，應(yīng)樹立什么樣的就業(yè)觀；在法治國(guó)家，應(yīng)如何依法維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的就業(yè)觀，有利于人民安居樂業(yè)，國(guó)家長(zhǎng)治久安；在生活勞動(dòng)中踐行誠(chéng)信、愛崗、敬業(yè)、友善等社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力提高個(gè)人思想道德素質(zhì)，適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)新形式下對(duì)勞動(dòng)者的新要求。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.解決就業(yè)問題的措施。2.維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)利的措施。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

師：十九大報(bào)告中指出，中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。滿足人民對(duì)美好生活的向往成為國(guó)家發(fā)展的新目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這一新目標(biāo)，要通過千千萬萬的勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)。這節(jié)課，我們一起來走進(jìn)新時(shí)代的勞動(dòng)者。請(qǐng)觀看短片《大國(guó)工匠》，并分成小組討論視頻中講述了什么主題并談?wù)劯惺堋?/p>

生1：明白了勞動(dòng)是人的創(chuàng)造活動(dòng)，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，是人類文明發(fā)展進(jìn)步的源泉，社會(huì)發(fā)展離不開勞動(dòng)者的奉獻(xiàn)，勞動(dòng)才能讓祖國(guó)富強(qiáng)。

生2：我們現(xiàn)在要不斷學(xué)習(xí)，將來要在自己的工作崗位中踏實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)人生理想，還要造福社會(huì)。

生3：在這些勞動(dòng)者身上看到了不斷學(xué)習(xí)鉆研、精益求精的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上作出非凡的成就，為國(guó)家的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展作出突出的貢獻(xiàn)。

（二）進(jìn)行新課

師：同學(xué)們說的真好，概況出什么是勞動(dòng)及其重要性，那我們要以什么樣的態(tài)度對(duì)待勞動(dòng)、勞動(dòng)者？

生：崇尚勞動(dòng)，光榮屬于勞動(dòng)者！

師：勞動(dòng)可以改變世界，那么，我們勞動(dòng)，首先要先實(shí)現(xiàn)就業(yè)。就業(yè)問題很重要，不論對(duì)這個(gè)社會(huì)發(fā)展還是我們每個(gè)人，都有深刻的影響，請(qǐng)同學(xué)們來思考，分析下就業(yè)的意義是什么。

生1：對(duì)于社會(huì)，就業(yè)是民生之本，對(duì)整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。就業(yè)使勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會(huì)所需要的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。

生2：對(duì)于個(gè)人，勞動(dòng)者通過就業(yè)取得勞動(dòng)報(bào)酬，從而獲得生活來源，使社會(huì)勞動(dòng)力能夠不斷再生產(chǎn)。同時(shí)，勞動(dòng)者的就業(yè)，有利于實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，豐富精神生活，提高精神境界，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。

師：同學(xué)們已經(jīng)說出來就業(yè)對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人有著深遠(yuǎn)意義，所以我們要高度重視就業(yè)問題。我國(guó)是人口大國(guó)，那么就業(yè)問題就顯得非常重要，下面請(qǐng)第一小組對(duì)我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的調(diào)查成果展示一下。

生：我們小組利用課余時(shí)間在網(wǎng)上查找數(shù)據(jù)資料，調(diào)查了去年就業(yè)的有關(guān)信息如下：2017年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)情況是這樣的，根據(jù)教育部前不久發(fā)布2017年高校畢業(yè)生數(shù)量，預(yù)計(jì)將達(dá)到795萬，較2016年新增30萬，如下圖。

過去三年，高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，對(duì)于即將走入社會(huì)的795萬大學(xué)生來說，在就業(yè)環(huán)境不容樂觀和高校畢業(yè)生數(shù)量大幅增加的雙重壓力之下，如何找到合適的就業(yè)崗位注定是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，就業(yè)難和用工荒并存。盡管我國(guó)的勞動(dòng)力資源相當(dāng)豐富，但高級(jí)技術(shù)人員和熟練工人卻非常緊缺。也就是說，我國(guó)的勞動(dòng)力素質(zhì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要不完全適應(yīng)。再加上很多企業(yè)工資待遇不能滿足勞動(dòng)者的要求，很多企業(yè)招不到合適的人才。就業(yè)選擇方面，高校畢業(yè)生的集中就業(yè)去向，不外乎以下幾類：①企業(yè)單位、外企、民營(yíng)企業(yè)、獨(dú)資企業(yè)；②公務(wù)員、事業(yè)單位；③自主創(chuàng)業(yè)；④深造（專升本、考研、出國(guó)）。可以看出高校畢業(yè)生對(duì)工作要求偏高，愿意留在一線城市，西部地區(qū)、二三線城市以及基層工作崗位是大學(xué)生不愿選擇的。

我們找到了以下影響就業(yè)的因素：①經(jīng)濟(jì)增速放緩，對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)效應(yīng)減弱；②城鎮(zhèn)化中農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)壓力大；③企業(yè)用工成本的承受力與勞動(dòng)者高期望值的矛盾導(dǎo)致供求雙方難以對(duì)接。總結(jié)我們的調(diào)查結(jié)果來說，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，解決就業(yè)問題很迫切，雖然現(xiàn)在我們是學(xué)生，但是明顯感受到將來要面臨巨大的就業(yè)壓力。

師：大家聽到他的調(diào)查結(jié)果是什么感受啊？

生1：壓力很大，找工作要結(jié)合社會(huì)發(fā)展實(shí)際需要。

生2：有壓力，要把壓力化作動(dòng)力，要不斷提升自己的學(xué)歷，職業(yè)技能，符合企業(yè)發(fā)展的需要。

師：大家都說出了自己的感受。那么請(qǐng)同學(xué)們小組討論，面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，該如何解決我國(guó)的就業(yè)問題？提示：大家分析的時(shí)候考慮下，這類社會(huì)問題要依靠哪些主體來解決呢？

生1：國(guó)家需要在政策上加以引導(dǎo)。國(guó)家要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加就業(yè)崗位，現(xiàn)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩，不利于就業(yè)；實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，制定了勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)的方針，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)提出“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略，給廣大年輕人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，并且提供多方面的創(chuàng)業(yè)支持。

生2：企業(yè)從自身的發(fā)展角度要加快發(fā)展，提供更多崗位，自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，保障好勞動(dòng)者合法權(quán)益，提高勞動(dòng)者的工資待遇。

生3：勞動(dòng)者是就業(yè)的主體，打鐵還需自身硬，要加強(qiáng)對(duì)自身的要求。首先，提高自身素質(zhì)，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，來適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求。其次，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，要結(jié)合社會(huì)發(fā)展需要，深入基層，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

師：大家分析的很全面、很到位。特別是勞動(dòng)者要樹立正確就業(yè)觀。那么大家來思考，在短片《大國(guó)工匠》中介紹的主人公李峰、顧秋亮具有什么樣的就業(yè)觀念呢？對(duì)大家就業(yè)找工作有什么啟示嗎？

生1：他們樹立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀，都嚴(yán)格要求自己，一絲不茍地工作，并且不斷提升職業(yè)技能，成為行業(yè)當(dāng)中的專家能手。

生2：樹立職業(yè)平等觀，他們的工作都很平凡，在生產(chǎn)的第一線，企業(yè)的基層，但是他們都能夠踏實(shí)地工作，沒有抱怨沒有嫌棄自己的工作又苦又累，而是認(rèn)真的對(duì)待自己簡(jiǎn)單平凡的工作，這是值得我們學(xué)習(xí)的。

師：同學(xué)們分析的都非常到位。請(qǐng)同學(xué)概括下，在就業(yè)時(shí)，勞動(dòng)者需要樹立哪些正確的就業(yè)觀？

生：樹立自主擇業(yè)觀，樹立競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè)觀，樹立職業(yè)平等觀，樹立多種方式就業(yè)觀。

教師強(qiáng)調(diào)：①樹立自主擇業(yè)觀，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)者自己不等不靠，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極解決就業(yè)；②樹立競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，提升技能，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求；③樹立職業(yè)平等觀，職業(yè)不分高低貴賤。在職業(yè)選擇上，基層的工作的認(rèn)可度很低。不過有這樣一個(gè)人，一位著名的作家、翻譯家，大家閨秀、出洋留學(xué)、名校教授，有一連串的光環(huán)，這個(gè)人是楊絳先生。這樣一位文學(xué)家也曾有過掃廁所的經(jīng)歷。很多年后，她回憶起這段經(jīng)歷，說了這樣的一句話，“能獲得文學(xué)上的卓越成就，也能放下身段做好最簡(jiǎn)單的勞動(dòng)”。說明工作中每件事都要踏實(shí)對(duì)待，才會(huì)有所成就；④樹立多種方式就業(yè)觀，靈活就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)。同時(shí)要求勞動(dòng)者樹立敬業(yè)、誠(chéng)信的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，方能解決好就業(yè)問題，降低失業(yè)率。

師：勞動(dòng)者踏實(shí)工作，但生活中總會(huì)有不和諧的事發(fā)生，農(nóng)民工被拖欠工資，在大城市不被接納，勞動(dòng)者在為城市建設(shè)揮灑汗水，還要讓他們流下心酸的眼淚嗎？

生：不能，要維護(hù)好勞動(dòng)者的合法權(quán)益，尊重勞動(dòng)者，讓勞動(dòng)者的奉獻(xiàn)有尊嚴(yán)。

師：同學(xué)們一起來分析這個(gè)案例，這名員工遇到什么難題，他該怎么辦？

近日，記者從江蘇江陰總工會(huì)獲悉，江陰祝塘某服裝公司的胡某，因工作強(qiáng)度較大自感身體不適，“拒絕加班”，第二日，胡某到公司上班被拒絕入廠。在和公司僵持階段，胡某屬于曠工嗎？通過工會(huì)調(diào)解，公司方同意按最低工資水平支付胡某在雙方僵持期間的工資。胡某經(jīng)考慮，選擇留在公司繼續(xù)履行勞動(dòng)合同。（2018年5月8日《現(xiàn)代快報(bào)》）

生：胡某作為勞動(dòng)者，他的合法權(quán)益沒有得到企業(yè)的應(yīng)有的保護(hù)。在這個(gè)案例中，胡某的休息休假權(quán)利、取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利受到了侵犯。胡某應(yīng)該積極主動(dòng)地維權(quán)。

師：非常好，那么作為勞動(dòng)者應(yīng)該如何維權(quán)？

生：對(duì)勞動(dòng)者自身來說，①要自覺履行勞動(dòng)者的義務(wù)，是獲得權(quán)利、維護(hù)權(quán)益的基礎(chǔ)；②依法簽訂勞動(dòng)合同，是維護(hù)權(quán)益的重要依據(jù)；③要增強(qiáng)權(quán)利和法律意識(shí)；④當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，通過投訴、協(xié)商、申請(qǐng)調(diào)解、申請(qǐng)仲裁、向法院起訴等途徑加以維護(hù)。

師：大家注意，勞動(dòng)者在維權(quán)時(shí)是不是任何方式都可以采用呢？

生：不是，通過合法途徑維權(quán)。

師：維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，還有哪些具體的措施？

生1：國(guó)家建立健全法律體系，依法治國(guó)，加大對(duì)侵害勞動(dòng)者權(quán)益的行為進(jìn)行制裁。

生2：企業(yè)管理者增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，改善勞動(dòng)者工作環(huán)境，讓勞動(dòng)者高高興興上班，平平安安下班，也要多關(guān)心愛護(hù)普通的勞動(dòng)者。

師：因?yàn)橛袆趧?dòng)者的辛勤付出，才有了中國(guó)企業(yè)的迅速騰飛，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，作為企業(yè)，要保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益，調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者生產(chǎn)的積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)我們?nèi)鐣?huì)也要給予勞動(dòng)者應(yīng)有的人文關(guān)懷，比如在高鐵上、公交車上，給農(nóng)民工讓座，給辛苦勞作的清潔工送水，有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)者的普法教育，等等，力所能及地給他們提供幫助，提升一名普通勞動(dòng)者的獲得感，建設(shè)好我們的和諧社會(huì)！

（三）知識(shí)小結(jié)

師：這節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)給你帶來哪些啟示？

生1：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性，以及如何解決我國(guó)就業(yè)問題、如何維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益。解決勞動(dòng)者就業(yè)問題，需要分角度去思考，比如國(guó)家、企業(yè)、勞動(dòng)者分別需要采取哪些措施，這是我們以后回答主觀題的方法。

生2：除了知識(shí)點(diǎn)和答題方法之外，我說下我的感觸。當(dāng)今的中國(guó)正在快速發(fā)展，我們作為年輕的一代，要結(jié)合國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的客觀需要作出自己合理的職業(yè)選擇，能夠?qū)W以致用，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想！

本課總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)得非常好！勞動(dòng)就是創(chuàng)造財(cái)富的過程，是人類社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的源泉。我們是年輕的一代，更是祖國(guó)的未來，“時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕”！同學(xué)們需要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)過硬還要懂得愛崗敬業(yè)，懂得奉獻(xiàn)，成為新時(shí)代的弄潮兒！習(xí)總書記說過，“幸福是奮斗出來的”，因此我們必須在平凡的工作崗位中敬業(yè)奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)，讓我們的城市更美好，祖國(guó)更富強(qiáng)！

（四）板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

本課課堂氛圍活躍，較好地完成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，總結(jié)如下經(jīng)驗(yàn)：首先，充分利用多媒體，增加了政治課堂的趣味性；其次，突出了學(xué)生的課堂主體地位，課堂討論環(huán)節(jié)提高了學(xué)生參與度；再次，有效發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，巧妙引導(dǎo)學(xué)生思考，抓住學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀、就業(yè)觀，較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然，教學(xué)環(huán)節(jié)中還存在著不足，比如課程資源的開發(fā)和利用，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。總之，為了很好地完成教學(xué)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，筆者將在新課程理念的指導(dǎo)下，不斷完善自己，提高自己的教育教學(xué)水平。

（責(zé)任編輯：李雪虹）