聯合培養與協同創新在藝術類研究生教育中的探索

孫爽 高品

【摘 要】文章論述了聯合培養與協同創新在藝術類研究生教育中的重要意義，將社會優勢資源引入研究生教學，以培養適應社會實際需求的高層次創新型藝術類人才為定位， 分析和研究了聯合培養與協同創新在藝術類研究生教學過程中出現的一些問題，通過加強研究生聯合培養與協同創新模式的頂層設計、高校聯合企業共同制定合理有效地實踐教學計劃、探索利益分配機制度等對聯合培養與協同創新藝術類研究生提出建議，有助于推進教育創新，進一步優化對人才的創新培養，是開展聯合培養與協同創新的有益探索。

【關鍵詞】聯合培養；協同創新；研究生教育；實踐探索

一、聯合培養與協同創新對藝術類究生教育的重要意義

新形勢下，我國對高層次創新型人才在現代科技、經濟發展中的要求日益提高，研究生教育是學生在專業深入學習基礎上能力培養的重要環節。目前的教學過程中或多或少存在理論基礎不夠扎實、缺乏實踐經驗以及缺乏創新意識等缺陷，培養出的藝術設計研究生存在實踐和創新能力明顯不足的問題，不能夠滿足企業的需求。

聯合培養與協同創新能有效調動和整合資源，能使人才培養、科技研發和市場需求目標一致，進而提高研究生的專業能力與創新能力。聯合培養能夠通過優質教育資源共享、產學研結合等措施促進研究生創新環境、創新平臺、創新機制的形成，達到提高研究生教育質量的目的。

現階段各大高校都建立了與企業的聯合培養與協同創新基地。校企聯合培養與協同創新基地是以高校為主體，聯合優秀的企業進行合作，共同創建一個以培養研究生實踐能力與創新意識的基地。通過依托高校的科研項目或者企業的研發項目，促進研究生培養模式改革，為國家戰略提供人才需求保障[1]。依托校企聯合，加強研究生實踐和創新能力，為國家建設培養高水平人才。并且通過校企聯合培養與協同創新為研究生提供更多的實踐機會，對大力提升研究生的創新意識與實踐能力有至關重要的作用；還有利于形成高校與企業的資源共享，促進產學研三者的結合，提高企業產品的質量和技術，達到優勢互補的目的。 [2]

二、校企聯合培養與協同創新模式的改革與實踐

首先，加強研究生聯合培養與協同創新模式的頂層設計，將高校、政府、企業都關心的問題提升到戰略高度來統籌，通過先導性和前瞻性政策的提升，實現各培養主體戰略思維的耦合，進一步拓寬研究生教育空間。政府應積極發揮協調、引導作用。對于高校而言，政府應該通過調整政策，充分利用高校的資源優勢建立相關的規章制度。在企業方面，政府也應該通過建立更加科學的評價體系、創新管理政策和實施一系列獎勵措施形成有利于聯合培養與協同創新的政策環境，形成一種活力充沛的、可持續發展的外部協作氛圍。建立專門組織高校與企業聯合培養與協同創新的機構，這個機構可以設立在政府、高校，或者企業里，利用這樣一個中介機構全面指導、協調校企之間的協作行為，有效地進行高校和企業的信息溝通。該機構還可以建立校企聯合培養的質量評價機制，用以評價高校和企業創新的規模、程度和實際效果，以及評估校企之間的協作有沒有獲取政府資助的必要性等。

其次，信任和激勵機制作為聯合培養與協同創新模式的基礎，高校與企業應構建一整套理念相融的激勵機制，使高校與企業信息順暢，減少合作中的誤解，為聯合培養與協同創新模式打造一個良好的環境。高校聯合企業共同制定合理有效地實踐教學計劃，實習計劃由企業設計人員與學校導師共同制定，充分結合企業與學校的優勢，形成互補。以此豐富實踐教學的內容，增強藝術類學生的理解能力和實際操作能力，培養研究生分析問題和解決問題的能力、綜合設計能力等。

再次，探索勇于創新的卓越信念，增加藝術類研究生互動環節，創建新型課程，互動學習班級，增強創新互動、研討活動，加強思維的碰撞，從而提升藝術類研究生的實踐能力與創新意識，為國家培養綜合素質高、具有創新實踐能力的高水平人才。

最后，探索利益分配機制度。高校與企業在聯合培養研究生過程中會存在不同的利益訴求，應遵循公平、公正的原則，明確自身的利益范圍和責任邊界，合理分擔責任風險、利益共享。

三、結語

聯合培養與協同創新模式有利于整合高校、政府、企業等部門的有效資源，有利于解決長期以來困擾高校培養創新人才的問題，對提高辦學水平和人才質量具有一定的現實意義。以企業實踐環節提高藝術類研究生實踐能力，以創新互動環節提高研究生創新能力，兩者相互結合相互促進，提高研究生的整體質量。學業就業，無縫銜接。在聯合培養與協同創新模式中，在校企聯合的情況下，高校內的學生在工作單位實習的機會增加，在畢業之前培養了專業方面的實際工作能力；由于自身已經在企業中有了一定的積累，在畢業之后，學生的就業幾率提高，就業壓力得到緩解。聯合培養與協同創新模式的構建為研究生教育突破學術化傾向、增強對學生創新能力和實踐能力的培養、構建創新型藝術類研究生培養模式提供了一條可行路徑。

【參考文獻】

[1]張紅日，于勝文，陽凡林等，全日制專業學位研究生校企聯合培養模式的探索[J].2013，31（5）：95- 98.

[2]李秀春，韋福雷，校企合作培養碩士研究生的實踐與經驗[J].山西財經大學學報，2012，34（2）：168- 178.