社團文化對構建和諧校園的作用

摘 要：學生社團的建設作為和諧校園建設的重要構成部分，它不僅能通過潛移默化的方式對學生的思想產生重大影響，而且也可以給校園建設帶來良好的環境，促進校園的和諧。在大學中開展社團活動對于大學生來說不僅僅是豐富大學生活的手段，也是對自身的理論知識進行實踐、發展興趣愛好、提高組織能力的重要手段，從高校發展的角度上看，校園文化建設和學科教學一樣至關重要，它決定著高校未來的發展空間和生源的綜合能力水平。本文將以大學生社團組織在校園文化建設過程中的發展現狀為研究對象，探討和諧校園建設的重要性。

關鍵詞：社團文化；和諧校園；校園文化

和諧校園是安定有序、充滿活力、公正與民主的校園，是內外協調、均衡發展的校園，是學校與社會互動，教與學相長，繼承傳統與創新相結合的校園。[1]通過它的建設，使學校的各項工作能夠達到平衡發展的效果高校.社團文化，是指大學生在長期的社團文化活動中所創造的精神財富、文化心理氛圍以及承載這些精神財富、文化心理氛圍的活動形式和物質狀態，是大學生社團物質財富與精神富的總和，包括社團活動、社團形象、社團價值觀、社團精神、社團品牌等主要方面。[2]

1 學生社團與和諧校園建設的內在聯系

1.1 學生社團是和諧校園建設的重要載體

大學生社團即為大學校園中由學生自發組織的興趣組別，我國關于大學生社團的歷史可以追溯到建國之前，在那段動蕩的歷史過程中，大學生社團發揮出了學生先鋒隊的重要作用[3]。和諧校園的發展必須依靠校園文化作為動力支撐，而校園文化的提升必須依靠社團文化作為堅強的柱石。校園文化是學校在長時間的教育教學中發展形成的，是一個學校的內涵，是一個學校的靈魂和學風。校園文化可以很好地培育學生的道德情操，使學生能夠在耳濡目染的環境中潛移默化的學習校園文化，轉化為自我內在的習慣、品格。社團文化作為校園文化的堅強柱石，可以為校園文化的傳播提供重要的載體。特別是在網絡技術發達的今天，學生掌握著網絡這一偉大的交流“利器”，也為社團文化的傳播與交流提供了便利。學生社團繁榮了校園文化，學校的課后活動可以通過社團活動把校園文化滲透到學生的內心深處，使學生的思想得到提升，精神得到升華。各種各樣的社團組織帶來豐富多彩的社團活動，娛樂性的社團組織例如舞蹈協會、羽毛球協會、愛心社，可以使學生在課后的身心得到放松，而專業性的社團活動，如數學建模協會則可以運用自身的專業，舉行一些比賽、論壇等活動，形成良好的學習環境，以此來提升學生全方位發展，指引學生樹立正確的人生目標。社團文化正是通過這樣的活動，來為校園文化提供新的載體，促進學生的健康發展，促進校園的和諧發展。

1.2 學生社團是校園文化建設的第二課堂

學生社團是培養學生興趣愛好的第二課堂，是延伸學生知識領域、擴大交流圈的一種重要的途徑。社團作為學生課后活動的場所，是對課堂教學的一個有利的配合。在學生自主學習的第二課堂中，學生可以更加充分的利用時間來滿足自己的興趣，也可以對知識進行系統的全面的學習。社團是聯系學生與學校的橋梁，失去社團的學校就如失去魚兒的湖泊，變成一潭死水，沒有朝氣蓬勃的活力。因此，學校應合理的運用社團文化這個第二課堂，帶領學生進入知識的海洋，進入實踐的旅途。

1.3 學生社團是校園文化建設的生力軍

“生力軍”顧名思義就是最具有活力，最具有激情，最有發展潛力的學生。而當前高校學生是處于中國社會高度快速發展的時期，學生接觸的知識日新月異，這也使學生有自己獨特的思想，有自己獨特的魅力，并活躍在校園當中。高校的發展恰好需要學生具備這些潛力。學生通過社團活動表達自己的訴求，成為了當前高校發展的新。形勢，這也就促使學生社團成為了高校發展的生力軍。學生社團作為校園活動的承擔者，可以更加合理的調整學校各方面的利益，保證學校的正常運行發展。同時，學生社團作為學生自己的組織，可以更加合理的滿足學生自己全面健康發展，并通過學生自己的發展來促進社團的和諧發展。

2 社團文化在構建和諧校園的作用

2.1 社團文化有利于促進校園文化的繁榮

首先，可以豐富學生的課余文化生活。學生社團通過舉辦一些社團活動，如社團舉辦的一些辯論賽、籃球賽、學術講座等，這些活動極大的豐富了學生的課余文化生活，并以其獨特的吸引力，吸收廣大學生的參與。其次，可以使學生在活動積極的去建設校園文化。學生是根據自己的愛好去參加社團的，社團活動舉辦的自主性，可以激發學生的創造力，使學生在社團活動中對自己充滿信心，促進社團文化的發展。社團活動還能夠使學生建立正確的態度，形成和諧的學習文化氛圍。特別是在一些科學類的社團，學生能夠嚴謹的進行研究，在書法類的社團，學生能夠鍛煉自己的意志力，通過這些社團活動，塑造良好的學習氛圍，激發學生參與校園建設的熱情。再次，能夠為學生發展提供更好的實踐條件。一個社團活動的成功舉辦，是學生通過自己的努力，親自動手，并不斷的進行改進完善而來的。因此，學生在社團中可以發揮自己的特長，進行創作，并不斷的完善社團文化，進而促使校園文化的繁榮。

2.2 社團文化有利于促進學生的精神文明建設

大學生正處于思維活躍的最佳時期，此階段的學生本身是具有良好的創新素質的，大學生社團正是學生們展現自身聰明才智的舞臺[4]。當前高校的德育教育工作比較欠缺，專職的思想政治輔導老師也比較少，而大學生渴望實現自我價值的需求隨著時代的發展又更加的強烈。社團文化作為大學生活的“第二課堂”可以彌補德育教育的不足，促進學生精神文明建設。例如：社團可以組織一系列積極向上的活動，可以對學生的人生觀、價值觀進行深入的探討，激發學生的道德情操；社團可以在學生身邊收集一些感人的先進人物的先進事跡，舉辦講座并邀請他們前來講述，使學生感受到精神文化建設不再是空洞的文字，而是實實在在的例子。社團文化發揮自身導向作用，通過先進事跡的例子來激勵學生，從而使學生的精神文化建設得到提高。

2.3 社團文化有利于營造和諧的校園文化氛圍

社團活動是一種不同于課堂教學的實踐形式，它可以豐富校園文化。首先，社團通過一些與社團文化相結合的專業，形成具有社團獨特的文化活動，為校園文化的發展提供自己獨特魅力。比如：數學建模協會，通過社團活動為全國數學大賽培養人才，計算機信息協會可以培養計算機方面的人才，這些活動都為推動學校學風的發展提供了幫助。其次，社團文化的目的是建設良好的文化氛圍，促進學生在社團中自我發展和提升自身各方面的綜合素質。例如：學生在社團活動中自己籌劃，總結經驗，這樣可以促使學生自我不斷的完善，同時在社團活動中學生互相幫助，共同發展，推動和諧社團及和諧校園的建設。

2.4 社團文化有利于為和諧校園發展注入新活力

社團在構建和諧校園當中，始終堅持自己的宗旨，堅持自己的理念，提升了校園文化的品質，為和諧校園發展注入新活力。例如，愛心社，始終堅持為殘疾人學校服務，為敬老院服務，通過自己的行動給校園帶來一些新的色彩。呂梁學院的環保志愿者協會，通過在小樹小草的旁邊掛領養牌，把每一顆小樹都當作是像人一樣的鮮活生命，這是通過校園的環境力量來育人，為校園建設注入獨特的活力。同時校園的書法愛好者協會，通過定期舉行社團書法活動來提升學生內在的品質和促進校園建設內在的活力。社團正是通過外部和內在活動，來為校園建設注入新的生機。

在當下越來越重視人文教育的大背景之下，高校校園文化建設通過科學管理和創新鼓勵機制，可以為大學社團贏得更為廣闊的發展機會，促進和諧校園的持續繁榮。

參考文獻

[1]張斌，韓立新.構建和諧校園視域下高校校園文化建設路徑選擇[J].高等農業教育，2011，（1）.

[2]夏勇子.必須強化高校社團文化的思想政治教育功能[J].交通職業教育，2012，（2）.

[3]任曉晴.基于大學生社團文化視角下的校園文化建設探究[J].世紀橋，2015（1）：56-58.

[4]張學敏.大學生社團的思想政治教育功能及實現 [J].長江叢刊，2016（8）：133-133.

作者簡介

劉鵬波（1994-），男，漢，學生，碩士研究生，大連海事大學，116026馬克思主義中國化。