高考背景下的高中英語閱讀策略

【摘要】隨著近些年來，我國高考人數的不斷升高，使得高考的競爭性不斷加大。英語作為高考的一個重要科目，也是高中課程中的一個重要組成部分。在高考形式嚴峻的形勢下，高中英語閱讀作為高中英語學習的一個重點和難點正在不斷受到廣大教師和學生的重視。通過提高學生英語閱讀水平可以有效的提高學生的成績，本文將就高考背景下的高中英語閱讀策略進行探討。

【關鍵詞】高考背景；高中英語教學；閱讀水平

【作者簡介】宋潔華，江蘇省常州市橫山橋高級中學。

引言

隨著近些年來高考改革的甚囂塵上，高中生的英語閱讀水平已經成為高考英語的一個重點考察方向。為了適應社會需求，實現學生的英語水平的提高，在高考形式嚴峻的今天，通過提高學生英語閱讀水平不僅可以提高學生高考成績，同時還為學生今后的學習打下良好的基礎。因此對高考背景下如何提高學生英語閱讀水平進行研究具有重要意義。

一、高中英語閱讀水平提高的重要性

社會的發展和時代的進步使得當前對于人才的培養目標也在不斷的發生著改變。尤其是近些年來，我國教育改革步伐的不斷加快使得對創新型人才培養更加重視。高中作為人才培養的一個重要階段，尤其應該提高現階段高中英語教學的實用性，讓學生在進行英語學習過程中盡可能的同當前社會需求相適應。這就要求教師在進行高中英語教學過程中轉變傳統的教學模式，采取創新的教學方法，這也是現階段高考改革的方向之一。在進行傳統英語教學過程中主要是為了應付考試，應試教育的后果就是造就了一大批高分低能的學生。這些學生無法適應當前社會的需要。因此，在進行高考改革過程中，一個重要的方向就是要對素質教育的成果進行檢驗，而英語閱讀能力則是體現學生整體英語能力的主要方面。這就要求學生在進行英語教學過程中應該摒棄傳統的通過死記硬背來實現對英語的學習，而應該對英語的實用性加強關注。英語作為當先國際上適用范圍最廣的語種之一，學習英語的目的也是為了打破國際之間的語言障礙。

二、激發學生英語學習興趣

興趣是實現學生學習英語積極性提高的主要途徑，國家教育部對高考英語改革勢在必行，雖然尚未出臺具體的改革措施，但是進行高中英語教學工作的教師需要存在這樣的意識：及時沒有高考英語改革，英語作為一種實用性較強的學科，關系到學生在未來的發展中能否實現國際化發展的基礎性學科。即使英語有可能不在是高考科目之一，但是學習英語仍然對學生具有重要意義。在現階段，很多學生認為自己進行國際間交流的可能性很小，因此學習英語的用處不大，這種錯誤的認識使得學生在進行英語學習的過程中學習興趣大大下降。即使學生將來所從事的工作同英語之間關系不大，但是隨著國家的發展和社會的進步，越來越多的英語開始進入我們的日常生活中。在未來社會的發展過程中，英語依然作為一項重要技能在我們的日常生活中廣泛應用。基于這些原因，英語教師必須強化學生進行英語學習的興趣。通過進行興趣培養才能使得學生在進行學習過程中的積極性得到提高。這就要求教師在進行實際教學過程中能夠轉變傳統的教學模式。首先，教師的自身定位應該進行一定的轉變，教師不再單純的是知識的傳輸者，而應該是學生課堂學習的組織者和合作者。教師必須在課堂是運用幽默風趣的語言引起學生對學習內容的興趣，加強同學生之間的交流共同，了解學生在學習過程中的困難并有針對的進行解決。其次，強化學生的課堂主體地位，通過設計一定的課堂活動實現學生自主學習能力的提高。同時實現對知識記憶的強化。

三、學以致用，提高學生的英語閱讀水平

英語作為一門實用性較強的學科雖然高中英語學習的主要目的是應對高考，但是通過加強學生對英語的應用也可以有效的提高學生的英語閱讀能力，實現學生高考英語水平的提高。因此，教師在進行教學過程中要注意，英語學習不能單純為了高考而學習，教師還應該從日常生活中的實際應用出發，通過組織一定的英語實踐活動實現對學生英語水平的鍛煉。同時，還可以在課堂上設計一些情景模式，將學生進行分組，鼓勵學生進行情景對話，使得學生在實踐中學習英語來實現英語整體水平的提高。通過進行英語的實際應用，學生的學習興趣可以得到較大程度的提高，使得其英語水平在短時間內得到較大提升。

四、提高學生閱讀量

要提高學生的閱讀量，首先要對教材中的文章進行透徹的閱讀。現階段使用的英文教材中基本上都對英語學習的聽、說、讀、寫四個方面進行了細致規劃，較為完全的包含了學生必須掌握的各種語法和單詞。因此要求教師在教材的大框架下對學生的閱讀進行指導。對于一些已經多次重復的知識點可以通過加強閱讀讓學生自己體會。其次，在對教材內容進行精度的基礎上實現學生對課外知識的涉獵。教師可以選取一些質量較高的英語讀物、文學作品等，首先在課堂上進行大致的介紹，然后要求學生在課下進行閱讀，在提高學生閱讀量的同時培養學生的英語語感，實現學生閱讀水平的提高。同時，為了保證學生的閱讀效果，教師還可以要求學生撰寫英文讀后感，保證通過進行閱讀使學生有所收獲。

五、總結

本文通過對現階段高考背景下的高中教學如何提高學生高中英語閱讀的策略進行研究可以發現，在面臨高考英語改革的今天，國家教育部門對英語素質教育更加重視。只有通過一定的創新，強化學生的課堂主體地位，實現學生對英語的實際應用能力的提高，才能實現高考英語閱讀水平的提高。

參考文獻：

[1]韓超.新課程改革背景下高中英語教學的思路分析[J].才智，2014 （19）.