新時代高校中華優秀傳統文化教育路徑探析

摘 要：傳承和弘揚中華優秀傳統文化，對于新時代大學生思想政治教育工作具有重要意義。鄱陽湖知行學園由教師個人創辦，在華南農業大學踐行傳統文化教育十余年，取得了一系列成果。通過總結其經驗與做法，以期為探索高校優秀傳統文化教育模式提供借鑒并推動大學生傳統文化教育的實效性發展。

關鍵詞：中華優秀傳統文化；高等教育；鄱陽湖知行學園

一、國學教育與鄱陽湖知行學園

長期以來，華南農業大學十分注重加強校園文化建設，鄱陽湖知行學園的創設即在學校提倡國學教育的背景下，由人文學院教師創辦于2005年。學園以傳承與弘揚中華優秀傳統文化，營造高雅校園文化氛圍，培養具有民族品格的大學生為目標，以誦讀國學經典、開展學術討論、進行游學活動以及義工服務為載體，不斷提高大學生對傳統文化的認識以及對人文修養的重視。成立十余年來，學園堅持“以德樹人、以文化人、以文育人”，號召大學生多讀書、讀好書，不僅為學校建設與形成具有民族特色、時代性、深厚人文氣息的校園文化做出了貢獻，而且極大地增強了大學生的文化自信。學園分為七個工作組，教師統籌，學生具體負責各項活動。

二、系統且富有特色的活動體系

1.“讀”——在瑯瑯讀書聲中打造校園國學文化

一是晨讀。“一日之計在于晨”，學園堅持“草露晨聲、誦起朝陽”的理念，深入持續開展晨讀與誦讀活動，引導學生惜時好學。至今，晨讀活動持續舉辦了千余次，形成了校園崇尚讀書、勤于讀書的良好風氣，受到了一致好評。

二是誦讀。讀書百遍，其義自見。學園精心策劃“崇圣師賢”主題教育活動，召集學生誦讀《論語》，提高學生的國學素養。

2. “論”——在集體研習中打造精英學生團隊

一是開展經典書目的讀書討論活動，在思想交鋒中提升學生的人文素質。學園每月舉辦一期專題學術討論活動，創辦教師作為引導人，邀請相關領域的專家學者作指導。通過新穎的活動形式，吸引學生參與，將優秀的學生作品在學園創辦的刊物《愛智齋》上刊登。

二是定期舉行有關社會時事熱點的討論活動。讓年輕人明白，大學生必須要有社會擔當，需要了解最新社會動態。學園曾舉辦研讀中共十八大、十九大報告，結合名人紀念日、重大節日開展專題討論等活動。

3. “行”——在社會實踐中切身踐行儒家擔當意識

一是走出書齋，開展游學徒步活動。學園秉承“文明之精神、野蠻之體魄”理念，在重視營造學習氛圍的同時，開展徒步活動。徒步不是簡單的行走，而是在時間與地點的安排上，都經過精心選擇。

二是走進學校，宣傳國學文化。學園倡導大學生學習優秀傳統文化的同時，也鼓勵學生參與社會實踐，做優秀的踐行者。如走進大學的附屬小學、國學教育機構，主持每日約20分鐘的誦讀，參加暑假的“國學夏令營”活動。

三是走進社區，踐行儒家精神。學園組織學生在廣州天河區長興街司法所進行義務法律宣傳，在五山文化站舉辦“清明懷祖、體悟孝道”活動，讓學生在不斷提高專業知識水平的同時，踐行儒家精神，體會國學擔當意識。

四是走向基層，普及國學知識。結合大學生的“三下鄉”活動，在農村基層傳播優秀的傳統文化，誦讀國學經典，在不斷提高人文素質的同時，“以德樹人、以文化人”。

三、學園“國學育人”工作實效

1. 育人惠人，國學精神植入校園文化，學生素質不斷提高

學園成立十余年來，學生人數不斷增加，學生素質不斷提高，數百人獲得專業獎學金，多人被評為華南農業大學“十大自強之星”，不少學生考上研究生，獲得深造的機會。學園借助華農校園讀書節、紫荊文化節的契機，將國學精神植入校園文化，讓更多的學生體悟中華經典文化，學習優秀傳統文化，傳承國學精神。學園助力學校申報教育部的全國高校“禮敬中華優秀傳統文化”活動，獲評特色展示項目，是廣東省唯一連續三年獲此殊榮的高校。

2. 形成一批公益文化產品，校園傳統文化氛圍日益濃厚

學園收集整理學生讀書討論的優秀作品，匯集出版，形成刊物——《愛智齋》，受到了學生的歡迎，并廣為傳播。學校為營造一個更好的人文環境，在校內濕地公園建設“儒園”，不僅陳設了孔子石像，而且有百余塊景觀石，其中的文字工作全部由學園負責。學園經過精心收集、挑選和整理150余條儒家經典名句，分別刻在園內大大小小的景觀石上。如今越來越多的學生來到儒園，加入誦讀國學經典的行列。

3. 國學教育不斷融入學校、社區及網絡，傳統文化散發魅力

學園具有國學特色的教育活動引起了媒體的廣泛關注，《南方都市報》《南方農村報》、廣東新聞網等紛紛對學園的活動事跡進行了相關報道。學園也于2009年在網上開設了自己的博客。同時，借助媒體的影響力，學園在學校、社區和網絡空間搭建了國學教育平臺，并與其他高校和國學教育機構合作，共同倡導優秀傳統文化教育。

四、學園弘揚優秀傳統文化的經驗啟示

1. 加強領導、健全制度，是國學與傳統文化發展的重要保證

自學園成立以來，學校始終堅持加強領導、精心組織、周密部署，保障了學園活動的有效開展，并真正做到了制度化、系統化。學校不僅在場地提供、陣地建設上給予了大力支持，使學園有活動基地，同時在校友支持下打造“儒園”文化陣地；而且還為學園的持續發展做了周密安排和詳細部署，在校園開放日、紫荊文化節等重大宣傳日中著力打造國學校園品牌，營造濃厚的國學氛圍。

2. 擴展載體、善于造勢，是弘揚優秀傳統文化的有效措施

學園在立足刊物《愛智齋》的同時，借助學校、社會的媒體平臺，大力宣傳國學教育，充分利用校報、校園廣播、網絡、海報、宣傳欄等形式，圍繞大學生普遍存在的誠信意識淡薄、奮斗目標缺失等現象進行教育，激發當代青年學生的擔當意識。

3. 挖掘興趣、營造氛圍，是建立長效機制的重要前提

只有立足本體，加強對自身的不斷改造，才能夠真正弘揚優秀中華文化，培養具有中華民族品格的大學生。故而，學園建立領導管理機制、組織保障機制、監督評測機制、激勵約束機制和自我提升機制，推進了小組建立的制度化、規范化、科學化的發展，有效鞏固和擴大了優秀傳統文化教育的工作成果。

作者簡介：唐元平（1973— ），華南農業大學人文與法學學院講師。