初中政治教學存在的問題及解決措施

馬仕平

摘 要：初中階段作為初中生成長過程中的關鍵性階段，對于學生以后的成長和發展都具有重要的作用。初中政治教學有利于幫助學生樹立起正確的人生觀、世界觀與價值觀，有利于培養學生的創新精神。但是，由于學校、教師以及家庭環境等各方面因素的影響，使得初中政治教學過程中存在許多問題，嚴重影響了學生的健康成長，為此，必須及時的采取有效的措施進行解決，以確保學生全面健康成長。

關鍵詞：初中政治教學；存在的問題；解決措施

隨著教育教學改革的不斷深入，初中政治教學在整個初中教學過程中具有越來越重要的作用。有效的初中政治教學不僅能夠幫助初中生樹立起正確的人生觀、世界觀與價值觀，與此同時，還能夠對初中生的思維和行動都起到一定的規范作用，如何真正進行有效初中政治教學已經成為每一個初中教師必須思考的問題，本文就從當前初中政治教學過程中存在的問題出發進行了分析，然后針對這些問題，提出了相應的解決措施，以便能夠促進初中生的全面發展。

一、當前初中政治教學過程中存在的問題分析

（一）初中政治教師的教學觀念比較陳舊。初中政治教師的教學水平直接關系到學生的學習能力水平，但是，目前，許多初中政治教師的教學觀念都比較陳舊，還是采用傳統的“老師教，學生學”的教學方式，這就使得學生對于政治學習不感興趣，不能有效激發起學生學習政治的積極性和主動性。除此以外，還有許多初中政治教師認為政治教學根本不重要，學生的關鍵任務就是學好數理化，從而在政治教學過程中比較隨意，不能去深入研究政治教學方法，進而影響到學生的健康成長。

（二）初中政治教師的教學方法不恰當。初中政治教學作為一門基礎性學科，需要教師及時的更新教學理念，以滿足時代發展對于人才的需求，但是，現在許多初中政治教師教學方法不恰當，還是采用傳統的填鴨式教學方法進行教學，要求學生掌握課本知識內容，對知識進行死記硬背，這種枯燥無味的教學方法自然降低了學生參與積極性，阻礙了學生思維發散，與此同時，也忽略了學生的個性發展和學習效率的提高。

3.初中政治教學目標與實際發生偏離。由于受到應試思想的影響，許多初中政治教師的教學目標都以考試為中心，課堂上一味給學生灌輸新知識內容，要求學生對于課本上內容進行死記硬背等等，從而使得學生每天只是機械化的學習，根本沒有時間去感受政治所傳授的知識內容，進而不能引領學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。還有許多初中政治教師在教學過程中，不能聯系實際生活，不能從生活中的現象出發進行教學，進而不能有效的激發學生參與積極性。

二、初中政治教學過程中存在問題的解決措施

（一）初中政治教師應該不斷更新教育教學觀念。21世紀的我們已經進入了高速信息化時代，各種科學技術都獲得了突飛猛進的發展，初中政治教學也應該隨著時代的進步而不斷發生變化。作為初中政治教師在新的時代背景下，必須不斷更新自己的教育教學理念，時刻革新落后的教學思想，時刻以學生為中心，為學生成長指明方向。除此以外，初中政治教師還應該親近學生，愛護學生，關心學生，教師應該耐心幫助學生解決疑惑，細心幫助學生解決問題，以此來與學生形成良好的師生關系，幫助學生更好的去學習政治。初中政治教師應該加強網絡道德教育，豐富學生的課余生活，同時重視心理健康教育，進而幫助學生形成健康的生活態度。

（二）初中政治教師應該不斷改進教學方法，豐富課堂教學形式。初中政治教師應該摒棄傳統的“老師教，學生聽”的教學模式，而是應該不斷改進教學方法，采用靈活多樣的教學方法來引導學生積極參與，更好的去學習。初中政治教師不能一味地自己講解，而是應該多留給學生學習和思考的時間與空間，真正做到把學習主動權交給學生，讓學生自己動腦動手去解決問題，從而培養學生的學習興趣和動手能力。初中政治教師應該不斷豐富課堂教學形式，營造出良好的學習氛圍，讓學生能夠在輕松、愉快、和諧的氛圍中愉快的學習，進而提高學習效率。初中政治教師應該平等對待每一個學生，不能因為某個學生學習成績差就放棄，也不能因為某個學生學習成績好就偏愛，而是應該多鼓勵學習成績差的學習，增強他們的學習自信心。

（三）初中政治教師應該不斷更新教學內容，激發學生學習興趣。時代的快速進步，對于政治教學的要求也越來越高，與此同時，對于祖國未來人才的能力要求也越來越高，為此，初中政治教師應該不斷更新教學內容，多與實際生活相結合，以促進學生更好的成長。作為初中學校，也應該及時的更新學校的教學設施，配備齊全的多媒體設備，以幫助學生更好的理解知識內容，很大程度的激發學生的學習興趣。初中政治教師還應該積極開展有效的分組合作學習，培養學生的團結合作意識，引導學生深入思考，進而更好的去學習政治。在初中政治教學過程中，初中政治教師應該要更好的指導學生怎么樣去學習政治，要根據學生的實際接受知識能力水平進行相應的指導，從而真正激發起學生學習積極性，養成良好的學習習慣。

綜上，本文通過從當前初中政治教學過程中存在的問題出發進行了分析，然后針對這些問題，提出了相應的解決措施，希望能夠真正幫助初中生形成正確的人生觀、世界觀與價值觀，培養學生良好的責任意識、創新意識和團結合作意識，進而促進初中生的健康全面發展。

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