對禮儀文化有效融入高職生核心價值觀教育的相關思考

彭玉娟

【摘 要】新課程背景下，對教育教學提出了新的要求，強調各高職院校不僅要重視學生專業理論知識的掌握，更要注重核心價值觀的教育，提高綜合素養，養成良好的行為習慣。對此，各校紛紛將禮儀文化融合到學生核心價值觀教育中，從而促進學生社會主義核心價值認知與領悟，實現內化于心，外化于行，實現全面素質的提高。接下來，本文著重對禮儀文化融合高職生核心價值觀教育方法展開分析。

【關鍵詞】禮儀文化；高職生；核心價值觀教育；相關思考

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）24-0007-01

禮儀是一種社會普遍價值體系和文化氛圍下的人際交往規范，來源于個人內化的文化素質和外在的行為表現，體現道德，延續一定地域環境之下傳統的優良文化。禮儀內化于心，外化于行，強調個人素質涵養的養成。目前，禮儀文化融入高職學生核心價值觀教育已經成為教育教學重要內容，構建和諧的校園文化氛圍、培養全面高素質人才、學生講文明懂禮貌成為高職院校基礎教育不可或缺的一部分。但是，根據現階段高職學生核心價值觀教育效果看，尚存在一些不足，有待進一步優化。

一、禮儀文化融合高職生核心價值觀教育的價值影響

1.禮儀文化教育是踐行核心價值觀根本方法。

高職院校學生核心價值觀是社會主義核心價值的集中體現，具有高度集中與價值理念抽象性特點，這對高職學生認識學習有較大困難。伴隨著社會精神文明建設的逐步深化，核心價值觀已經提高了國家層面的價值理念，立足于國家建設，創建和諧、民主、公正、繁榮國家。但核心價值觀的實現歸根結底還是在于社會中的每個人。大學生作為社會特殊群體，是核心價值教育重要目標。因此，各高職院校應重視核心價值觀的教育，引導學生養成良好的道德行為。因為禮儀文化教育是踐行核心價值觀根本方法，因此在核心價值觀念教育中必須要融入禮儀文化，讓禮儀文化成為優良的思政教育方法。引導學生深入基層從而擴大對禮儀文化、優良文化的宣傳，創建和諧社會，增強凝聚力，這對增強群眾共同努力的共同思想基礎具有重要影響。

2.禮儀文化是禮儀道德教育重要內容。

現階段，當代大學生群體對禮儀文化缺少認知，特別在文明禮貌、生活禮儀、交際禮儀上。首先，學生在日常生活、學習時缺少文明用語，語言粗魯，以自我為中心，缺少禮讓意識。其次，上課遲到、插隊、大聲喧嘩、亂扔垃圾等缺乏行為禮儀。其實，禮儀文化實質上是道德文化，學生禮儀文化不足也是道德文化不足的表現。因此，將禮儀文化融入禮儀道德教育提高學生禮儀意識，提高道德修養。

3.禮儀文化是創建文明校園的重要途徑。

學校有良好的文化氛圍，學生才能有一定的文化意識。高職院校也是社會和諧建設的重要部分，建立和諧院校離不開核心價值觀引導，重視傳統文化的宣傳。禮儀文化中核心是為“禮”，集中表現為“儀”，最終目標為“和”。傳統社會中，禮儀文化僅是對人與人之間的道德感情，發展至今已經逐漸擴大至社會、國家、個體道德感情，和諧關系建設中。傳統禮儀的最高精神目標是和諧，如果沒有禮儀就無法實現和諧。探索傳統禮儀文化內涵，融入核心價值觀教育中有助于和諧校園的構建。建立和諧的校園文化環境也有助于學生禮儀文化教育，提升綜合素養。

二、禮儀文化有效融入高職生核心價值觀教育方法

1.讓禮儀文化走進課堂。

日常教學內容集中于學生專業知識、理論基礎的掌握，現階段將禮儀文化融入課堂教學中擴了教學范圍，也是學生核心價值觀教育的主要方法。高職教學目標強調技能型人才與高素養人才的培養，學生不僅具備扎實的專業知識，更有高道德、高素養的禮儀行為，實現全面發展。因此，高職教育中應重視學生德才兼備培養，利用課堂教學作為禮儀文化突破點，有助于對傳統優秀禮儀文化的深入探索與弘揚現代禮儀文化。首先，學校設立禮儀文化課程。將禮儀教育資源作為必修課程，融入大一各專業教學提高學生職業素質，健全人格。其次，教師做好引導工作，以身作則，讓學生在無形中受到禮儀文化教學。日常教學中，教師態度端正，通過自身得體的禮儀影響學生，要求學生準備上課，禁止課堂玩手機、聽音樂等，端正坐姿，從根本上創建禮儀課堂。

2.將禮儀文化帶進校園。

相對于課堂教學，校園文化更加多樣、新穎、是學生禮儀文化引導的有效途徑，也是踐行核心價值觀的重要手段。首先，學校舉辦多姿多彩的校園文化活動，豐富學生課余生活。將實踐培養與引導融合，結合民族節日創建屬于學校自己的禮儀文化形象。各系、院打造專業特色，將禮儀文化更好的深入校企訂單班儀式、優秀校友報告會中，生成校、院多樣化禮儀文化品牌活動模式，使學生在無形中接收禮儀文化的熏陶。此外，發揮社團作用，學校給予經濟投入、制度放寬建立多種形式的禮儀社團，例如：漢風禮儀社團、文學社團、書法社團等，挖掘學生自我教育作用實現全面發展。其次，建立濃郁的校園禮儀文化環境。結合學生個性特點、喜好特長、行為習慣等舉辦禮儀風采活動、辯論競賽、詩朗誦競賽等。最后，建立整潔、綠色校園環境。提前學生講文明，遵守校園禮儀制度，尊重老師、同學，不破壞公物，保護校園環境。

3.擴大禮儀文化宣傳。

為使每一名學生都能夠接受到禮儀文化教育，普及禮儀文化知識，弘揚社會主義核心價值觀，高職院校可以借助現代網絡技術擴大宣傳，遵循以點帶面原則推動各院、系禮儀文化教育。在學校網站中推送禮儀文化融入核心價值觀教育相關文章；設置微信公眾號定期推動禮儀文化、核心價值觀內容；利用微博發布實時熱點，學生可以自由交流、討論，學校結合學生思想意識有目標的進行禮儀文化融入。此外，學校也可以舉辦個人故事演講、微視頻等形式凈化校園環境，建立濃厚的院校文化氛圍。

結語

總而言之，禮儀文化融入核心價值觀教育可以立足于多方面、全過程，結合學生道德素養、價值觀念、行為意識展開禮儀文化引導。除了以上教育方法外，學校還可以將禮儀文化融合思政教育、教師師德教育中，這對學生養成良好的禮儀文化，提高綜合素養具有推動作用。

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