提高家庭教育質量從改善婚姻關系開始

陳梅芳

【摘要】婚姻關系問題成為當今社會的主要矛盾之一，現在的婚姻家庭教育問題尤為多，因此從個人角度分析，認為家庭教育的相關矛盾產生的原因較多，因此，對于當前婚姻關系中的相關理論及實踐內容分析得出，父母的婚姻關系是整個家庭教育內容的關鍵內容，也是完善家庭關系的關鍵環節，因此需要結合現實生活中的家庭婚姻關系加大對整個父母婚姻關系的研究，從而實現婚姻關系問題的多樣性分析，以適應整個家庭教育觀念化的變化。本文以家庭教育質量為依據，從改善婚姻關系為例，將加大對整個家庭婚姻變化的有效性分析。

【關鍵詞】家庭教育 質量 婚姻關系 有效性

一、引言

在現代社會中，由于科技的發展，人文的理念及對生活素養的養成欠缺，使得更多的家庭教育的相關理念與內容得不到實際的改善，從而形成了具有一定困難度的問題根源，實現了整個家庭教育質量的關系化。現在的家庭教育方面的問題不斷的增多，那么，主要的問題是什么呢？需要在社會生活中家庭教育如何適應社會的發展及變化，進而將家庭中的人際關系進行極大的關聯性，成為當前社會生活中關注度最高的問題之一。從婚姻關系的角度分析，父母的婚姻關系成為當前現代社會生活發展變化的關鍵內容。

從整個社會生活的發展的角度分析，只有通過實際的生活經歷的角度，才能夠真正體會到相應的婚姻關系的變化程度，進而讓家庭教育的相關理論應用到相應的婚姻關系的變化中。對于實際生活中的婚姻關系，需要不斷的磨合，這樣才能夠體現出婚姻關系在整個社會生活中的相關作用。

二、當前我國社會中婚姻關系的問題逐步增多

從相關統計結果的數據顯示，我國每年離婚的婚姻數量正在逐年增多，因此形成了一種離婚浪潮，使得家庭中的婚姻關系破裂的程度現象不斷增多，結合現有的案例分析，我國社會中離婚人數呈上升趨勢，離婚原因多樣化，主要涉及到家庭生活中的幸福感及滿意度。通過調查問卷得出，雙方從沒感受到相應的滿意和幸福，就是說八成以上的人都有某種程度的不滿，這導致了不和諧家庭的產生。同時隨著問題婚姻的不斷增多，問題孩子也在增多。

所以說，在婚姻關系中穩定、和諧是夫妻關系發展的關鍵因素，也是兩人幸福生活的關鍵體現，因此在幸福的婚姻關系中，孩子的幸福感也是不斷的增長的，因此雙方的父母需要結合家庭教育的相關指導，利用實際婚姻關系的相關問題，集中發展婚姻關系，在家庭教育中將婚姻關系的重要性進行體現，形成有效的家庭教育指導理念。但這一點往往是許多父母容易忽視的方面。因此我認為，作為家庭教育工作指導者在對家長進行家庭教育指導時，應注重引導家長從改善婚姻關系開始。

三、夫妻婚姻關系影響孩子家庭教育

現代社會，由于家庭中孩子主要是一個孩子，也就是獨生子女，父母成為孩子的主要伙伴，如果在家庭生活中，沒有和諧的氛圍及環境，那么學生的學習及生活就會顯得沒有規律，從而使得整個教育教學的過程就會顯得很困難，因此在家庭教育中，應將家庭的婚姻關系的和諧性進行控制，利用有效的生活內容及生活圈的和諧關系，將整個家庭生活的相關內容及具體實際內容進行分析，從而實現核心生活圈的適應性發展。

在家庭生活中，對于獨生子女來說，父母就成了孩子的主要伙伴，如果這個核心生活圈不和諧，孩子就難于受到良好的影響。專家認為“當孩子出現問題，趕緊去抓家庭關系。”也就是說，問題孩子背后一定有一個問題影響著整個家庭。通常情況下，當著孩子的面吵架，都會影響孩子心智的變化，沖突對于一個孩子來說，影響的不僅僅是心情，同樣也是家庭環境的變化，對其日后成長的影響。家庭關系中夫妻感情及親子關系成為主流的影響因素，因此，孩子年齡越小受家庭環境影響就越大。

但是，對于大部分的夫妻來說，其并沒有察覺到夫妻之間矛盾會對孩子造成哪些影響，以為孩子的年齡還小，夫妻矛盾不會對其造成大的影響，其實不然，孩子越小，家庭矛盾對其造成的影響越大，因此在家庭教育環節中需要關注孩子的成長性的發展。家長的觀念是，孩子還小，不會被夫妻雙方的矛盾所打攪，但是不然，雖然孩子小，但是他們長大以后，受到的傷害比大人要多，這就關系到人格建立的影響了。

主要的傷害涉及到的是：夫妻爭吵是正常的但如果經常當著孩子的面爭吵會對孩子造成傷害。大人在吵架時，孩子內心會很害怕，這樣的孩子會出現在睡眠中咬牙、做惡夢，經常生病，不能集中注意力，膽小，易發脾氣，不聽教導等多種問題。其次，如果夫妻雙方發生了相應的家庭暴力，那么會使得孩子的內心很著急，不知道該怎么辦，因此需要從潛意識里感受到相應的父母之間的和諧理念，進而將孩子的潛意識進行轉變。只有轉移父母的注意力，才能夠讓整個家庭關系變得更加和諧，由于家庭不和諧會使得孩子長期生病，且學習成績下降，影響到學生的學習習慣的養成，進而使得孩子養成了不良的性格。

四、改善婚姻關系。構建和諧健康的家庭教育氛圍

首先，在夫妻雙方的家庭生活中，應取得雙方的心理需求，在滿足心理需求的基礎上，雙方才能肯定彼此的生活能力及社會社交能力，得到雙方的認可，進而維系良好的家庭關系。大量調查發現，在家庭生活中，男人排在前三位的心理需求是能力被肯定、才華被欣賞、努力被感激等。

其次，需要用生活中的對生活質量提升的相關需求進行分析，體現出夫妻雙方對家庭教育理念的認同。

綜上所述，家庭教育觀念是建立在良好的婚姻關系基礎上，不僅僅對孩子的家庭教育需要多加關注，對整個家庭成員的關系維護等方面要做到切實的維護，進而實現整個家庭教育觀念的合理化、規范化，形成具有每個家庭獨居特色的家庭教育理念，為發展和諧家庭、構建良好的家庭教育環境而努力。