大同市城區幼兒園體育活動開展的現狀分析

郭曉艷 郭瑞

1. 前言

隨著生活水平的提高，人們逐漸重視健康，參加體育鍛煉已經成為生活習慣。這種生活習慣應該從小培養，我們開始意識到幼兒體育活動的重要性。幼兒階段是人類的最佳學習階段，是孩子獲取各種能力的關鍵期，兒童的身體健康變得尤為重要。但是近年來，很多小朋友的身體質量狀況呈現下降趨勢、心理問題凸顯，肥胖兒童人數逐年上升，兒童的視力情況也大不樂觀，對于這些問題廣泛而正確的開展幼兒體育教學工作對幼兒身心的健康成長有著非常重要的作用。因此，本文從幼兒園體育活動中是否存在不足入手，對大同市城區幼兒園展開進行分析探索。

2. 研究對象與方法

2.1 研究對象

本文選取大同市城區幸福泉幼兒園(大同大學附屬幼兒園)，大嘴猴幼兒園(北都橋)，起點幼兒園(永康御花園小區)，3所幼兒園作為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

在山西大同大學圖書管查閱相關書籍、期刊 、雜志以及中國知網、維普網、教育網等查詢相關資料。對獲得的資料和文獻進行分析并整理，為本論文寫作提供有效信息和寫作思路。

2.2.2 問卷調查法

對大同市城區的3所幼兒園，為本次研究對象。隨機發放問卷，分別是教師50份，收回47份，有效40份，有效問卷回收率80%。幼兒家長發放180份，收回156份，有效150份，有效問卷回收率83.3%。

2.2.3 訪談法

走訪大同市城區幼兒園的家長，管理層人員、教師、以及大同市教育局相關工作人員，向他們進行了咨詢和訪問，了解了大同市幼兒園體育活動開展形式的實際情況與相關信息。

2.2.4 數理統計法

運用Excel表格對問卷調查的數據進行數理統計，為論文的寫作提供真實可靠的數據。

3. 研究結果與分析

3.1 大同市城區幼兒園師資隊伍現狀

表1 幼兒教師的學歷情況(n=40)

3.1.1 幼兒教師的學歷

通過表1發現，在調查的3所幼兒園40名幼兒教師中，有91.3%擁有大中專文憑，本科以上文憑占到8.7%。該數據反映出大同市城區幼兒教師的學歷以大中專為主。經過訪問原因，大部分中專學歷教師認為直接就讀中專幼師專業，畢業早從事工作時間也早，而且自身也較喜歡幼師這個專業。同時發現幼兒教師其專業也幾乎是幼教專業或學前教育專業。雖然代課教師在語言，社會科學，文藝娛樂和體育活動都能勝任。但是體育教育專業畢業的卻很少，缺乏體育專業知識和技能。

3.1.2 幼兒教師的年齡

通過表2發現，在調查的3所幼兒園40名教師的年齡中，大同市城區幼兒園教師18-23歲占到55.3%，24-30歲占到25.3%，31-36占到14.7%，36以上占到4.7%。體現出幼兒教師以年輕教師為主。年輕教師堅信自己可以憑借吃苦耐勞的品質，在喜愛的工作崗位上創造屬于她們的輝煌，同時發現園區管理層負責人大都是中年教師。

表2 幼兒園教師的年齡情況(n=40)

3.1.3 幼兒教師的性別

表3 幼兒教師性別情況(n=40)

如表3所示，女性為95.4%，男性為4.6%。反映出大同市城區幼兒園幼兒教師性別以女性為主。這是因為女性擁有天生的母性，而且觀察能力強，溫柔細心，對幼兒也有足夠的耐心和引導方式，幼兒也愿意接近女教師。而造成男生少的原因是，大多數男性一直認為“幼師專業是女性的領域”這種錯誤的傳統觀念的影響，很少考慮過自己作為男性在幼師專業方面也有自身的優勢所在。還有由于幼兒教師工資較低，男性在社會中自身有較大的壓力，因此一般不會考慮幼師這一職業。但是男性教師在培養學生勇氣，膽量的教育活動上會比女性教師更占優勢。所以幼兒園教育事業都需要男女老師的共同耕耘 ，一起引導幼兒科學健康成長。

3.2 大同市城區幼兒園體育活動開展現狀

3.2.1 幼兒園早操的類型

早操可以使幼兒全身得到活動，同時還可以改善幼兒精神，消除幼兒的困意。適合幼兒早操的有徒手操、模仿操、輕器械操。

通過調查發現，幼兒園早操以徒手操為主。這是因為徒手操簡單易學，不需要借助器材，簡單方便，而且能在一定的時間段使幼兒基本達到全身活動，微微出汗的鍛煉效果。但同時也發現一些不足，徒手操雖伴隨著強烈的節奏感但是動作傾向于舞蹈化，幼兒肢體都傾向于柔軟，沒有力度，缺乏一定的運動負荷，達不到鍛煉的效果。因此，教師在創編早操要適當的加入一些負荷動作。另外，模仿操和輕器械操，幼兒園一般不運用。因為模仿操大都是一些模仿動物的動作，包括跑跳蹦爬等。有時候需要一些適當的場地，例如塑膠，才能保證幼兒不摔倒或摔倒后不會受傷。再者輕器械操，操作時需要器材，其中搬運器材，分發器材，調整幼兒正確使用器材等因素會浪費縮短了幼兒真正鍛煉的時間。根據以上比較，因此幼兒園早操一般以徒手操為主。

3.2.2 幼兒園體育活動的教學內容

在幼兒園，幼兒進行體育鍛煉是在體育活動這一課程里面。通過體育活動，幼兒的身體素質得到了發展，而且幼兒接觸到一些體育知識和技能，逐步建立起體育的正確概念。

表4 幼兒園體育活動的教學內容

如表4所示，通過調查發現，在隊列練習，體育游戲，基本體操，和球類運動，專項運動這五種教學內容中，體育游戲是所有園區都開設的體育活動內容。這是因為，由于幼兒本身愛玩兒的天性和對游戲的理解，幼兒大都喜歡游戲。隊列練習和球類運動也均有開設，這是因為在幼兒階段應該給幼兒灌輸隊列練習的一些基本知識，方便園區活動的管理。但是基本體操和專項運動都沒有開設，這是因為幼兒園缺乏相關專業老師，達不到相關技能水平要求。

3.2.3 幼兒園戶外體育活動的時間

戶外體育活動也是較受幼兒喜愛的活動之一。因為在室外幼兒可以接觸到自然，在自由的空間里選擇自己感興趣的體育活動，達到身心愉悅，鍛煉身體的效果。

表5 影響家長支持孩子參加體育活動的因素 (多選n=150)

從調查來看，起點幼兒園和大嘴猴幼兒園幼兒參與戶外體育活動都達到了一小時，幸福泉幼兒園達到兩個小時，它們都滿足了幼兒園活動規范需要的時間。發現戶外活動大都以散為主，整為輔。在相對自由的環境里幼兒容易發生一些安全事故，認為減少開展戶外體育活動的時間和次數可阻擋危險的發生。因此，教師應積極學習相關的體育安全知識，傳授給幼兒正確的體育安全知識，加強幼兒自我保護能力。

3.3 大同市城區幼兒園體育活動的影響因素

3.3.1 課外因素對幼兒體育活動的影響

幼兒體育活動的開展在課余時間也很重要。課余時間幼兒大都和父母在一起進行體育活動，父母的影響對孩子也很重要。研究的因素有主客觀因素，其中主觀因素是家長喜歡和幼兒喜歡。除此之外還有教師建議，親朋影響，和媒體影響等客觀因素。

通過表5發現，家長喜歡和幼兒喜歡是家長支持孩子參加體育活動的主要原因。體現出家長喜歡對幼兒影響很重要，同時也說明大同市城區家長十分關注幼兒體育活動。而其他因素所占比例甚少，說明影響因素還是主觀原因為主導。

3.3.2 園內教學與設施對幼兒體育活動的影響

表6 教學資源因素對幼兒體育活動的影響

通過表6發現幸福泉幼兒園和起點幼兒園都沒有專業的體育教師，這就意味著幼兒園體育活動缺乏專業的指導，易造成動作不規范，體育課程安排不科學等缺點。幼兒園沒有統一的體育教材，這就容易導致教學盲目沒有計劃性。

同時還發現幼兒園的場地和器材不能夠滿足幼兒鍛煉的需求，這是因為都為社區幼兒園占地有所限制，無法開辟更多的場地需要。還有由于資金的缺失，幼兒園購買器材有限。兩者的缺失就造成了幼兒進行體育活動的不足。

3.3.3 幼兒園體育實施模式對幼兒體育活動的影響

幼兒的體育運動開展不僅只是在幼兒園，還有家庭和社會各自的范圍來進行。在幼兒園，幼兒在老師的帶領下，幼兒接觸相關的體育概念和技能。在家庭，父母帶領幼兒去游樂場或者公園參與一些活動，來加深與幼兒的感情。在社會，一些機構或者部門應對幼兒體育活動進行研究和科學化建議，為幼兒發展提供條件。

4. 結論與建議

4.1 結論

4.1.1 大同市城區幼兒教師學歷以大中專為主，本科學歷人才有所缺失；教師年齡以年輕化為主，中年教師大都為管理層人員；還有幼兒教師以女性為主，男性偏少，這是大同市城區幼兒園存在的普遍現象。

4.1.2 大同市城區幼兒園早操活動以徒手操為主，但是動作傾向于簡單律動而且過于舞蹈化，缺乏一定的運動量；在教學內容開設方面也不全面，阻礙幼兒身體全面發展；還有戶外體育活動過度在意安全性，降低了活動的目的性。

4.1.3 家長和幼兒喜歡是家長支持幼兒參加體育時間的主要原因；幼兒園內教師缺乏專業的知識和技能，體育場地和器材相對缺乏；還有幼兒園體育實施模式深受家長和幼兒園管理層支持。

4.2 建議

4.2.1 幼兒園應加厚薪資待遇，吸引本科學歷人才，提高幼師學歷結構；幼兒園可以加大對年輕教師的在職學習力度，提高體育教學素養；幼兒園可以去一些體院招聘男性教師。

4.2.2 對早操進行編排創新使其滿足一定的運動量，達到適宜兒童的運動負荷；幼兒園應開展更多的體育運動項目，因材施教，滿足幼兒身體發展需求；在戶外活動中，幼兒園應加強幼兒自我保護意識教育。

4.2.3 家長可以結合幼兒的興趣愛好報選體育興趣班，培養孩子不怕苦不怕累的好品質；幼兒園應提高自身硬件設施水平，改善體育教學場地及器材；幼兒園體育實施模式需要家庭，幼兒園和社會的共同努力，促進幼兒體育發展。