《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)信息資源建設(shè)探究

教育部“免費師范生教育”政策的出臺和“教師教育創(chuàng)新平臺項目計劃”的啟動實施，意在推動我國教師教育改革發(fā)展，促進(jìn)教師教育質(zhì)量水平的提高。在“教師教育創(chuàng)新平臺項目計劃”的實施工作中，“免費師范生優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共享”平臺的建設(shè)是其中一個重要部分．《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程是高等師范院校為非教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的師范生開設(shè)的一門公共必修課程，該課程的主要任務(wù)是使師范生在職前階段接受信息化教育技能的訓(xùn)練，掌握如何恰當(dāng)?shù)剡\用信息技術(shù)支持教學(xué)。《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程教學(xué)質(zhì)量將直接影響到職前教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。華中師范大學(xué)每年選修《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程的免費師范生有2000多人，由于學(xué)生眾多，課程教師相對缺乏，在實現(xiàn)“培養(yǎng)師范生掌握現(xiàn)代教育技術(shù)方面的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，使其能夠熟練進(jìn)行學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價，同時具備一定的在新技術(shù)領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)創(chuàng)新的能力”課程教學(xué)目標(biāo)的前提下，我們制訂了42課時的課程教學(xué)計劃(理論授課18學(xué)時和實驗教學(xué)24學(xué)時)，將該課程一個學(xué)期內(nèi)開設(shè)兩輪。由于授課學(xué)時相對較少，同時實驗項目和自主研習(xí)活動項目相對增加，教學(xué)過程對優(yōu)質(zhì)教學(xué)信息資源的依賴空前突出，設(shè)計、開發(fā)和管理優(yōu)質(zhì)教學(xué)信息資源已經(jīng)成為提高《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程教學(xué)質(zhì)量的重要前提。