網絡教學平臺的可用性評價研究綜述

前言

隨著21世紀多媒體和網絡技術在教育中的廣泛應用以及教育信息化的不斷推進，在高等教育領域，以各種類型的網絡教學平臺為載體的網絡輔助教學活動已成為高等教育信息化的一個重要舉措。各高校紛紛引進諸如Blackboard、Moodle、天空教室、清華教育在線(EOL)等國內外知名廠家研發或開源的網絡教學平臺，對這些網絡教學平臺的可用性考量，即從教師和學習者的角度出發，考察平臺是否實用、易用，是否能達到所需要的教學效果從而令師生各方滿意，關系到高校教育信息化的順利有效實施。利用網絡教學平臺進行輔助教學，目的在于提高教學效率，而非使新技術成為教師和學習者的障礙。本文擬通過對國內外涉及網絡教學平臺可用性評價的文獻進行梳理，力圖歸納當下網絡教學平臺可用性評價的研究進展及實踐現狀。