網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職院校思政教育問題分析

陳雷

【摘要】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育工作，主要任務(wù)就是能夠教育學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息化的現(xiàn)代社會(huì)，以及社會(huì)進(jìn)步帶來的一系列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)空中的思想觀念、道德規(guī)范、政治文明等的新觀點(diǎn)的沖擊。讓學(xué)生擁有分辨網(wǎng)絡(luò)背景下是非觀念的能力，同時(shí)能夠針對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力提出自己的看法，切實(shí)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)世界的文明。建立相應(yīng)的道德與法制的準(zhǔn)繩來約束自己在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為，為塑造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境而貢獻(xiàn)出自己的力量。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 思政教育 高職院校

前言：網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展對(duì)高職的思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和傳播的迅捷性為高職的思想教育工作帶來新的難點(diǎn)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富也為教育工作帶來的方便，在這樣的背景下，高校的思想政治教育工作成為了新時(shí)期整頓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境重要的途徑之一。本文本著實(shí)事求是的基本原則，不僅講述了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思政教育的主要內(nèi)涵，更是指明了教育工作中存在的若干問題，并提出了相應(yīng)的解決措施，也對(duì)今后的工作做出了理論性的指導(dǎo)，為思政教育工作添磚加瓦。

1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思政教育的主要內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育工作，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面上，一是利用網(wǎng)絡(luò)的資源做好高職院校的思想政治工作，二是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)影響做的思想政治教育工作。簡單來看，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育工作，主要任務(wù)就是能夠教育學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息化的現(xiàn)代社會(huì)，以及社會(huì)進(jìn)步帶來的一系列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)空中的思想觀念、道德規(guī)范、政治文明等的新觀點(diǎn)的沖擊。因此教育工作者既要利用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)有資源，又要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的思想政治教育工作，培養(yǎng)新時(shí)期思想過硬的優(yōu)秀人才，使其在相對(duì)自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，也能保持一定的思想政治覺悟。嚴(yán)于律己。寬以待人，做好新時(shí)期的合格人才的教育工作。

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職院校思政教育問題

2.1基礎(chǔ)理論相對(duì)薄弱

不可否認(rèn)的是高校的思想政治教育已經(jīng)取得了良好發(fā)展，并且取得了一定的成績，受到了社會(huì)各界越來越多的關(guān)注，教育工作趨向穩(wěn)定，理論相對(duì)成熟。然而需要注意的是由于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的時(shí)曰尚短，各種理論工作還沒有進(jìn)行有效的發(fā)展，很多問題的界定尚待探討。況且網(wǎng)絡(luò)時(shí)代日新月異，理論工作無法跟上網(wǎng)絡(luò)的變革也就成為了系統(tǒng)性差距。特別是理論工作更需要時(shí)間和實(shí)踐的檢驗(yàn)方能成為思想政治教育的基石，這又為理論工作的開展提出了挑戰(zhàn)。凡此種種，無不昭示著理論工作的復(fù)雜與難產(chǎn)，這在一定程度上給思想政治教育工作帶來了一定的阻力，使其不能夠緊跟時(shí)代的步伐，只能以現(xiàn)有的思想政治工作做為基礎(chǔ)來推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治工作的進(jìn)展。

2.2內(nèi)容和形式的單一

由于之前的思想政治教育工作有著成熟的教育模式，因此網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育工作往往遵循舊有的教育模式。這在一定程度上制約了思政教育工作的順利開展。因?yàn)樗颊逃话悴捎玫闹v授法的教學(xué)方法，雖然這種方法能夠讓學(xué)生了解思政教育的主要內(nèi)容。但是由于模式的單一，對(duì)大多數(shù)學(xué)生的理解和接受能力提出了一定的挑戰(zhàn)。正是由于內(nèi)容和形式的單一，導(dǎo)致了很多學(xué)生對(duì)于教師所講授的知識(shí)只是一知半解，很難進(jìn)行有效的消化，形成自己的行為模式，這就對(duì)思想政治教育工作帶來了一定的負(fù)面作用。

3網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職院校思政教育問題及措施分析

3.1利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論建設(shè)

面對(duì)思政教育基礎(chǔ)理論缺乏的情況，教育工作者應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，與當(dāng)代的教育家和教育工作者取得一定的交流。及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育理論。逐步完善基礎(chǔ)理論的建立和推廣工作，把基礎(chǔ)理論的做為思想教育的指導(dǎo)性理論，做好思政教育工作。同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)豐富的資源，開展對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作。例如，在某位教師的課堂上，該教師利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)邀請(qǐng)了一位知名專家為學(xué)生們講解在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思政教育工作的重要性，并結(jié)合具體實(shí)例表現(xiàn)了所謂的網(wǎng)絡(luò)暴力的危害和個(gè)人隱私的泄密，為學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)敲響了警鐘，讓學(xué)生能夠在虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下也能夠保持克制，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力，不參與謠言的傳播等等。

3.3豐富內(nèi)容和形式，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育工作，要打破傳統(tǒng)將先進(jìn)的教學(xué)理念和教育方法進(jìn)行有機(jī)融合，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，形成良好的教學(xué)氛圍。可以利用多媒體教學(xué)的模式，清晰的展現(xiàn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的現(xiàn)狀，將一些網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中不文明的現(xiàn)象羅列出來，警醒學(xué)生要學(xué)會(huì)自律，自覺和不文明現(xiàn)象做斗爭。也可以播放一些利用網(wǎng)絡(luò)帶來的現(xiàn)代化文明建設(shè)，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)世界有著一個(gè)立體的了解，能夠及時(shí)的幫助學(xué)生完成對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界清晰的認(rèn)識(shí)，建立良好的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)是非觀，培養(yǎng)一批思想政治過硬的優(yōu)秀人才隊(duì)伍。

4深入研究與全面引導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思政教育工作，并不是一朝一夕就能完成的，需要教育工作者投入大量的精力進(jìn)行相關(guān)教育工作的深入研究，理清事物內(nèi)在的聯(lián)系，尋求解決問題的方法。在進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)工的同時(shí)也不能忽視對(duì)理論工作進(jìn)行系統(tǒng)的研究，緊跟網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展的新方向，結(jié)合最新的理論進(jìn)行深入研究，提升教師隊(duì)伍的整體實(shí)力。促進(jìn)教學(xué)工作的順利展開。與此同時(shí)，也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面引導(dǎo)，快速適應(yīng)當(dāng)前背景下的教育。做好學(xué)生導(dǎo)師的工作，融入學(xué)生的生活中去，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想政治方面存在的具體問題，并結(jié)合理論實(shí)踐提出合理的解決方案，并付諸于行動(dòng)。全面引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治覺悟，提高自律意識(shí)，做新時(shí)代的合格人才。

總結(jié)：

總之要做好高校的思想政治教育工作，首先就要做好基礎(chǔ)理論的建立和完善，思政工作不同于其他，需要相應(yīng)理論的有效指導(dǎo)。同時(shí)要優(yōu)化教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生積極融入到課堂活動(dòng)中去加強(qiáng)教學(xué)效果。只有這樣才能夠做好高校的思政教育工作，培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的高素質(zhì)人才。